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职业技术教育数控人才培养、培训现状调研报告 被引量:22
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作者 孙逸华 朱国文 《中国职业技术教育》 2003年第13期12-14,18,共4页
加入世贸组织后,中国正在逐步变成'世界制造中心'.为了增强竞争能力,制造行业已开始广泛使用先进的数控技术.而掌握数控技术的人才奇缺,据统计,目前我国数控机床的操作工短缺60多万.'月薪6000难聘数控技工'、'年薪1... 加入世贸组织后,中国正在逐步变成'世界制造中心'.为了增强竞争能力,制造行业已开始广泛使用先进的数控技术.而掌握数控技术的人才奇缺,据统计,目前我国数控机床的操作工短缺60多万.'月薪6000难聘数控技工'、'年薪16万招不到模具技工'已成为全社会普遍关注的热点问题. 展开更多
关键词 职业技术教育 人才培养 培训 调研报告 数控专业
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基于生产过程的数控技术专业课程体系改革的研究与实践 被引量:22
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作者 胡宗政 刘国军 武学志 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第23期80-84,共5页
作为培养高素质技能人才的高职院校,如何通过设置合理的课程体系,培养能够被行业企业接受的高质量技能人才,是关乎高职院校内涵建设的关键性课题之一。结合兰州职业技术学院教学改革实践,分析了高职院校数控技术专业课程体系的现状,构... 作为培养高素质技能人才的高职院校,如何通过设置合理的课程体系,培养能够被行业企业接受的高质量技能人才,是关乎高职院校内涵建设的关键性课题之一。结合兰州职业技术学院教学改革实践,分析了高职院校数控技术专业课程体系的现状,构建了基于生产过程的的课程体系。 展开更多
关键词 高职 数控专业 课程体系
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二年制高职数控专业教学改革的探索与思考 被引量:18
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作者 单嵩麟 张成铭 +1 位作者 王武林 翟向阳 《天津职业大学学报》 2005年第3期21-23,30,共4页
二年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色。
关键词 二年制 高职教育 数控专业 教学改革
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中职数控教学的探讨 被引量:13
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作者 赵春礼 《机械职业教育》 2005年第3期36-36,47,共2页
以数控技术为基础的先进制造技术快速地取代传统的机械制造技术,已成为当今机械制造技术发展的趋势.数控机床在制造业中的大量应用,使社会对能熟练掌握数控机床操作、编程及维修人才的需求量越来越大.近年来各中等职业学校相应开出的数... 以数控技术为基础的先进制造技术快速地取代传统的机械制造技术,已成为当今机械制造技术发展的趋势.数控机床在制造业中的大量应用,使社会对能熟练掌握数控机床操作、编程及维修人才的需求量越来越大.近年来各中等职业学校相应开出的数控专业,便是在教育层面上反映出社会的这种需求.然而这也向我们提出了中职数控人才的定位及怎样培养中职数控人才的问题. 展开更多
关键词 中等职业学校 数控专业 培养目标 教学重点 现场教学
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面向岗位能力的中高职课程体系衔接探究——以数控专业为例 被引量:15
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作者 何荣誉 单武雄 白长城 《职业技术教育》 北大核心 2014年第2期32-35,共4页
针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、课程内容重复现象严重、文化和理论基础课程薄弱脱节等主要问题,从数控专业面向的岗位出发,以能力为本位,从培养目标、课程结构及课程设置三方面系统构建基于岗位能力的层次化模块化中高... 针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、课程内容重复现象严重、文化和理论基础课程薄弱脱节等主要问题,从数控专业面向的岗位出发,以能力为本位,从培养目标、课程结构及课程设置三方面系统构建基于岗位能力的层次化模块化中高职课程衔接体系。 展开更多
关键词 中职教育 高职教育 课程体系 衔接 数控专业
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面向中小企业高技能型创新人才培养的探索与实践--以浙江机电职业技术学院数控高技能型创新人才培养为例 被引量:14
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作者 杜红文 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期82-83,共2页
技术创新对我国制造业中小企业发展的推动作用十分明显。但是,目前高技能型创新人才的严重匮乏,已成为制约我国制造业中小企业发展的瓶颈。以制造业中小企业需求为背景,分析中小制造企业立足岗位的高技能创新型人才的基本特征,并以"... 技术创新对我国制造业中小企业发展的推动作用十分明显。但是,目前高技能型创新人才的严重匮乏,已成为制约我国制造业中小企业发展的瓶颈。以制造业中小企业需求为背景,分析中小制造企业立足岗位的高技能创新型人才的基本特征,并以"数控高技能型创新人才培养"为例,围绕创新人才培养模式、优化人才培养方案、改革教学课程体系等方面进行研究与探索。 展开更多
关键词 制造业中小企业 高技能创新型人才 数控专业 培养方案
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高职数控专业英语教学改革探索 被引量:13
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作者 王素艳 《辽宁教育行政学院学报》 2005年第2期122-123,共2页
数控专业英语是一种专业性很强的课程,要想培养既懂专业又懂英语的人才,就要不断改革教学内容,研究教学方法、教学手段,把教育重点由理论转移到理论与实践相结合,加大实践的教学上来。
关键词 英语教学改革 高职 数控专业 课程 专业 教学手段 教学方法 理论与实践 培养 教学内容
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新工科背景下高职数控技术专业人才培养适应模式探索 被引量:13
8
作者 陈本锋 《高等职业教育探索》 2018年第5期57-62,共6页
"新工科"建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发展对高等职业教育提出的新要求,探讨了"新工科&q... "新工科"建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发展对高等职业教育提出的新要求,探讨了"新工科"背景下高职数控技术专业学生培养目标的新变化、人才培养过程的新要求、实习就业的新机制、成长规划的新视野,并结合高职院校自身的发展实际提出因应之策,为高职院校"新工科"相关专业的人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 新工科 高职 数控专业 模式创新
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中职数控专业课程教学融入工匠精神教育的路径探索——以天津市劳动保护学校数控专业教学改革为例 被引量:12
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作者 白君华 于娜 《天津职业院校联合学报》 2019年第6期86-89,共4页
中职学校是工匠精神传承的重要渠道,笔者作为中职数控专业班级的班主任,从本校一体化教学、实训课程教学等方面改革进行探究,以期实现让学生在校期间练就精湛的技艺,受到企业文化熏陶。不仅能够很好地完成教学课程标准的要求,还能够实... 中职学校是工匠精神传承的重要渠道,笔者作为中职数控专业班级的班主任,从本校一体化教学、实训课程教学等方面改革进行探究,以期实现让学生在校期间练就精湛的技艺,受到企业文化熏陶。不仅能够很好地完成教学课程标准的要求,还能够实现工匠精神的有效渗透。 展开更多
关键词 数控专业 工匠精神 一体化教学 体验式德育
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“项目教学,小班推进”——数控专业实训教学模式的探索与实践 被引量:11
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作者 程鹏飞 《中等职业教育》 2006年第14期24-25,共2页
将“项目教学法”和“小班化”教学模式,有机地融合到中等职业学校数控实践的教学中,从而使课堂教学的质量和效益得到大幅度的提高。
关键词 数控专业 实践课程 "小班化"教学 项目教学 评价方式
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中高职衔接数控技术专业课程体系的构建研究 被引量:11
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作者 王宝刚 鞠加彬 孔凡坤 《职教通讯》 2013年第33期8-9,共2页
针对数控技术专业中高职课程衔接上存在的问题,提出了构建以职业能力为导向的分层模块式结构一体化课程体系的思路。通过探索研究中高职教育课程的有效衔接,贯通人才培养通道,优化高技能型人才培养途径。
关键词 中高职教育 课程衔接 数控专业 课程体系构建
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工程教育新理念CDIO对数控专业教育模式改革的几点启示 被引量:11
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作者 张艳丽 《中国现代教育装备》 2010年第15期164-166,共3页
CDIO是"做中学"的一种模式。是对课堂讲课为主的教学模式的革命。在分析CDIO教学大纲的基础上,提出了数控专业教育改革的努力方向,即建立以项目设计为导向,能力培养为目标的培养模式;更新教学观念,培养自学能力,关注工程实践... CDIO是"做中学"的一种模式。是对课堂讲课为主的教学模式的革命。在分析CDIO教学大纲的基础上,提出了数控专业教育改革的努力方向,即建立以项目设计为导向,能力培养为目标的培养模式;更新教学观念,培养自学能力,关注工程实践;加强人际沟通技能和职业道德培养并重;建立体验式的教学环境;提高教师的工程实践能力,改革评价教师的方法等。 展开更多
关键词 工程教育 CDIO 数控专业 教育创新
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创办教学工厂对培养数控技能型人才的实践探索 被引量:11
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作者 王增杰 《职教论坛》 2008年第6期17-20,共4页
数控专业借鉴“教学工厂”理念,确立“二品二零型”人才培养目标,通过真实的职业环境营造、模块化课程体系设置和教学内容项目化、教学方式现场化等途径,逐渐摸索出“教学工厂”模式的育人特色和操作流程。教学工厂模式是促进专业建... 数控专业借鉴“教学工厂”理念,确立“二品二零型”人才培养目标,通过真实的职业环境营造、模块化课程体系设置和教学内容项目化、教学方式现场化等途径,逐渐摸索出“教学工厂”模式的育人特色和操作流程。教学工厂模式是促进专业建设、实现教学资源整合、培养双师型教师、取得多项效益的有效手段。 展开更多
关键词 数控专业 教学工厂 培养模式
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高职数控专业实行双证书制的思考 被引量:11
14
作者 黄志辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第35期22-23,共2页
高职院校实行双证书制度。有利于提高学校的办学质量,体现以“就业为导向”技能型人才培养的指导思想。增强高职院校毕业生的就业竞争力。实行高职数控专业双证书制度.需要进一步加强双师型教师队伍和学生实训基地建设。调整教学内容... 高职院校实行双证书制度。有利于提高学校的办学质量,体现以“就业为导向”技能型人才培养的指导思想。增强高职院校毕业生的就业竞争力。实行高职数控专业双证书制度.需要进一步加强双师型教师队伍和学生实训基地建设。调整教学内容和课程体系。把职业资格证书的要求纳入教学计划。 展开更多
关键词 高职 数控专业 双证书制度
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基于理实一体的数控专业核心课程教学改革 被引量:10
15
作者 禹诚 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第14期73-75,共3页
数控技术应用专业核心课程教学长期存在理论与实践分离的"两张皮"状态,本文以数控专业核心课程为载体,全面论述了的理实一体教学环境构建、教学资源开发、教学师资培养等策略,并阐述了数控专业核心课程理实一体化教学改革实... 数控技术应用专业核心课程教学长期存在理论与实践分离的"两张皮"状态,本文以数控专业核心课程为载体,全面论述了的理实一体教学环境构建、教学资源开发、教学师资培养等策略,并阐述了数控专业核心课程理实一体化教学改革实践及成果,对相关专业的理实一体教学实施具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 理实一体 数控专业 教学环境 教学资源
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数控专业课程模式的改革探索 被引量:10
16
作者 胡继军 《职业技术教育》 2006年第2期24-25,共2页
中职数控专业课程模式改革应追求综合化、模块化和一体化。综合化是在职业分析和教学分析的基础上,以职业所需要的知识、技能和态度为主线构建课程;模块化是将一项工作划分为若干部分,每一模块既独立又规范;一体化是指理论知识与实... 中职数控专业课程模式改革应追求综合化、模块化和一体化。综合化是在职业分析和教学分析的基础上,以职业所需要的知识、技能和态度为主线构建课程;模块化是将一项工作划分为若干部分,每一模块既独立又规范;一体化是指理论知识与实习教学的一体化,是课程综合化和模块化的延伸。 展开更多
关键词 数控专业 课程改革 中等职业教育 课程模式 实习教学
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信息化教学手段在数控专业教学中的应用 被引量:10
17
作者 张继光 《中国教育技术装备》 2014年第24期158-159,共2页
分析信息化教学的重要性,介绍多媒体课件、数控仿真软件、网络教学资源以及互联网技术、智能手机在教学中的运用。数控专业教学中,教师和学生运用信息化教学手段积极地参与到学习过程中去,利用信息化手段提高教育教学质量,创造最佳的教... 分析信息化教学的重要性,介绍多媒体课件、数控仿真软件、网络教学资源以及互联网技术、智能手机在教学中的运用。数控专业教学中,教师和学生运用信息化教学手段积极地参与到学习过程中去,利用信息化手段提高教育教学质量,创造最佳的教学效果。 展开更多
关键词 信息化教学 数控专业 仿真软件 教学资源库
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试论数控专业复合型人才的培养 被引量:10
18
作者 陈美谦 林荣川 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2007年第1期68-71,共4页
复合型数控人才的培养要结合学生个人综合素质培养,营造和谐的、具有数控专业特色的精神文化氛围。复合型数控人才的培养应顺应社会对高技术、高素质人才的需求,从提高数控专业教师的专业素质;加强教材的辅助建设;构建基础知识、基础素... 复合型数控人才的培养要结合学生个人综合素质培养,营造和谐的、具有数控专业特色的精神文化氛围。复合型数控人才的培养应顺应社会对高技术、高素质人才的需求,从提高数控专业教师的专业素质;加强教材的辅助建设;构建基础知识、基础素质平台,保证核心课程的理论学习和模块化实践;加强实验/实践环节,重视课内实践教学及做好开放性实训;面向工程,主动与业界接轨等方面入手,提高学生专业水平,加强学生能力培养,确保其适应、服务社会。 展开更多
关键词 数控专业 复合型人才 培养 精神文化氛围
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中职数控专业实践教学存在的问题及对策 被引量:9
19
作者 黄永成 《新西部(中旬·理论)》 2012年第11期162-162,172,共2页
中职学校数控专业实践教学存在着缺乏有效的实践技能训练实训、设备数量不足且使用率较低、师资力量短缺等问题。解决的对策:一是增加数控实践教学设备的投入,二是组织学生进入岗位实习,三是理论课程与实践课程的设置,四是不断提升实践... 中职学校数控专业实践教学存在着缺乏有效的实践技能训练实训、设备数量不足且使用率较低、师资力量短缺等问题。解决的对策:一是增加数控实践教学设备的投入,二是组织学生进入岗位实习,三是理论课程与实践课程的设置,四是不断提升实践教学师资队伍质量。 展开更多
关键词 中职学校 数控专业 实践教学 问题 对策
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借鉴国外先进经验 构建高职实践教学模式——以抚顺职业技术学院数控专业实践教学模式构建为例 被引量:9
20
作者 刘颖 马春荣 王俊 《辽宁高职学报》 2009年第11期55-57,共3页
在分析以德国"双元制"实践教学模式、加拿大"CBE"实践教学模式、英国NVQ"国家职业资格"推动型实践教学模式和澳大利亚"TAFE"模式为代表的国外实践教学模式的基础上,总结出国外先进实践教学模... 在分析以德国"双元制"实践教学模式、加拿大"CBE"实践教学模式、英国NVQ"国家职业资格"推动型实践教学模式和澳大利亚"TAFE"模式为代表的国外实践教学模式的基础上,总结出国外先进实践教学模式的共同特点。结合我国实际情况,借鉴的国外的先进经验,提出了建立"四个三结合"实践教学模式的思路以及构建这种实践教学模式必须注意和解决的问题。 展开更多
关键词 高等职业教育 数控专业 实践教学模式 构建
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