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幼儿园大班数学集体教学中师幼互动研究
1
作者 王金英 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0119-0122,共4页
高质量的师幼互动是体现教师教学水平的重要内容,也是提升学前教育质量的关键,就需要结合实际情况进行实际的策略方案来进行教师教学提升。数学集体教学不仅是幼儿园的大班幼儿数学教育的构成部分,也是幼儿园的大班幼儿接受专项数学教... 高质量的师幼互动是体现教师教学水平的重要内容,也是提升学前教育质量的关键,就需要结合实际情况进行实际的策略方案来进行教师教学提升。数学集体教学不仅是幼儿园的大班幼儿数学教育的构成部分,也是幼儿园的大班幼儿接受专项数学教育的途径之一。因此,研究幼儿园大班教学的师幼互动中存在的问题及解决方案是很有必要的。 展开更多
关键词 大班数学 师幼互动 数学集体教学活动
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数学集体教学活动中关注实然行为的师幼有效互动
2
作者 姚冬妮 《新教育（海南）》 2024年第S02期220-221,共2页
师幼互动是指在教学中,教师与幼儿,幼儿与幼儿通过动作、语言等信息的传播发生的相互依赖的交往活动。本文通过在幼儿数学集体教学活动中的实践,以幼儿为主体,关注幼儿的实然行为,营造主动交流的环境,优化师幼互动,提高教学活动质量。
关键词 数学集体教学活动 实然行为 师幼有效互动
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浅谈数学集体教学活动中多元表征策略的有效运用
3
作者 邓国招 《名师在线（中英文）》 2024年第4期11-13,共3页
多元表征是幼儿数学学习的重要方式,不仅能够帮助幼儿在现阶段构建更好的学习经验,而且能够为幼儿未来的学习奠定基础。文章从“了解幼儿的已有经验,对多元表征策略进行预判”“把握幼儿数学学习的特点,对多元表征策略进行甄别”“紧扣... 多元表征是幼儿数学学习的重要方式,不仅能够帮助幼儿在现阶段构建更好的学习经验,而且能够为幼儿未来的学习奠定基础。文章从“了解幼儿的已有经验,对多元表征策略进行预判”“把握幼儿数学学习的特点,对多元表征策略进行甄别”“紧扣幼儿数学学习目标,对口语表征策略进行优化”三个方面,阐述了在数学集体教学活动中如何应用多元表征策略。 展开更多
关键词 幼小衔接 数学集体教学活动 多元表征策略 教学策略
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“新时代”背景下幼儿园德育生活化的困境与突破 被引量：3
4
作者 肖婷 《山西教育（幼教）》 2019年第10期50-52,共3页
苏格拉底在《论美德》中提出'美德即知识',探讨了'美德需要教育'这一命题,引导人们探索如何让儿童'过一种德性的生活',而近些年提出的'生活德育'理论,则在某种可能上让道德生活化成为可能。因此,该理... 苏格拉底在《论美德》中提出'美德即知识',探讨了'美德需要教育'这一命题,引导人们探索如何让儿童'过一种德性的生活',而近些年提出的'生活德育'理论,则在某种可能上让道德生活化成为可能。因此,该理论自提出伊始,便受到极大的关注。上至高等教育,下至学前教育界,纷纷研究如何实施'德育生活化',以期培养'有道德、守纪律'的社会主义接班人。而随着'十九大'胜利召开,一系列利好教育的文件发布,宣告教育也开始进入'新时代'。在新时代中,作为道德教育内容的中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等进一步得到重视,如何在新时代延伸德育生活化,考验着教育实践者的智慧。 展开更多
关键词 德育生活化 生活化德育 数学集体教学活动 抽象性 情境性 幼儿园 幼儿园德育 困境与突破 背景下
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数学集体教学活动中教师语言支架的构建 被引量：1
5
作者 王静 王晓梅 《山西教育（幼教）》 2019年第10期53-55,共3页
集体教学活动是幼儿园数学教育的主要形式,数学集体教学活动中的教师语言是教师组织实施教学活动、达到教学目标的主要载体。斯托里亚尔说过:'数学教学就是数学语言的教学。'通过教师数学语言可以帮助幼儿获得数学概念、发展数... 集体教学活动是幼儿园数学教育的主要形式,数学集体教学活动中的教师语言是教师组织实施教学活动、达到教学目标的主要载体。斯托里亚尔说过:'数学教学就是数学语言的教学。'通过教师数学语言可以帮助幼儿获得数学概念、发展数学思维、建立良好的数学学习品质,而这与幼儿数学教育的目的是一致的。 展开更多
关键词 数学集体教学活动 情境性 两个维度 教师语言 数学概念 长方形 相邻数 抽象性 二等分 数学语言
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中师生幼儿教学活动能力培养研究——基于幼儿数学集体活动设计与实施能力训练 被引量：1
6
作者 辜义敏 刘海英 《新课程研究（中旬）》 2017年第1期115-118,共4页
文章采用研究典型案例(收集的幼儿园教学活动设计、幼儿教学活动课视频),模拟课堂教学训练方法,观察和分析中职幼儿师范生实践活动过程,选择中职学前教育专业三年级的学生共326人(少数民族占67%)为研究对象,按比例随机抽取31人进行跟踪... 文章采用研究典型案例(收集的幼儿园教学活动设计、幼儿教学活动课视频),模拟课堂教学训练方法,观察和分析中职幼儿师范生实践活动过程,选择中职学前教育专业三年级的学生共326人(少数民族占67%)为研究对象,按比例随机抽取31人进行跟踪调查研究。结果表明:观摩和研究典型案例、模拟课堂教学方法,对训练中职师范生幼儿集体教学活动设计与实施能力和教育素养的养成有显著效果,教育实践(见习、实习)活动为提高中职师范生幼儿集体教学活动设计与实施的实际操作能力提供了很好的实际训练机会。 展开更多
关键词 中职幼儿师范生 数学集体教学活动 活动设计 活动实施 培养方法
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大班数学集体教学活动中教学游戏化的实施策略探究
7
作者 杨娜 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期61-64,共4页
数学教育是幼儿学习的重要领域和入学准备的重要内容,通过开展数学教育,能发展幼儿的逻辑思维能力和创造力。大班幼儿处于幼小衔接的关键时期,数学领域的准备教育至关重要。游戏是幼儿基本的学习方式,近年来,很多研究者提出“教学游戏... 数学教育是幼儿学习的重要领域和入学准备的重要内容,通过开展数学教育,能发展幼儿的逻辑思维能力和创造力。大班幼儿处于幼小衔接的关键时期,数学领域的准备教育至关重要。游戏是幼儿基本的学习方式,近年来,很多研究者提出“教学游戏化”“课程游戏化”等将教学和游戏联系起来的概念。在“枯燥”的数学教学中融入游戏的形式,可以激发幼儿的学习兴趣。本文通过对“大班集体教学活动”、“教学游戏化”的文献搜索,了解到大班集体教学活动游戏化存在一定的问题,并从教师角度提出教师要树立科学的教育理念、在游戏中树立目标意识、弱化教师主导,强化幼儿主体、运用绘本游戏来开展数学游戏活动、提高教师的观察能力,在游戏中进行科学的指导。 展开更多
关键词 数学集体教学活动 教学游戏化 大班
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运用“等分”,剪出“小星星”——数学集体教学活动的有效落实
8
作者 张琼 《今日教育（幼教金刊）》 2021年第12期30-32,共3页
游戏,是幼儿与生俱来的天性和本能。幼儿在游戏中自由自主地探索、发现,在游戏中愉快地创造、架构,日积月累,从而形成自己丰富饱满的小世界。本文以大班活动"满天小星星"为例,探讨在集体教学中,如何落实教学活动"等会&qu... 游戏,是幼儿与生俱来的天性和本能。幼儿在游戏中自由自主地探索、发现,在游戏中愉快地创造、架构,日积月累,从而形成自己丰富饱满的小世界。本文以大班活动"满天小星星"为例,探讨在集体教学中,如何落实教学活动"等会"。 展开更多
关键词 集体教学 小星星 有效落实 数学集体教学活动 如何落实 自由自主 日积月累 游戏
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幼儿园大班数学集体教学活动中操作材料的投放研究 被引量：1
9
作者 黄翠珍 《学苑教育》 2018年第5期76-76,共1页
在幼儿园的领域教学活动中，数学是重要的学习课程。但是数学课程的学习常常伴随着难度，因其逻辑思维性非常强，老师在教学过程中如果不能够采取一定的辅助措施，在很大概率上会影响孩子的学习效果。目前在大班数学学习活动中，为了提... 在幼儿园的领域教学活动中，数学是重要的学习课程。但是数学课程的学习常常伴随着难度，因其逻辑思维性非常强，老师在教学过程中如果不能够采取一定的辅助措施，在很大概率上会影响孩子的学习效果。目前在大班数学学习活动中，为了提高学习的有效性，一般都会采用操作材料来帮助孩子探究学习。 展开更多
关键词 幼儿园大班 数学集体教学活动 操作材料 材料投放
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动画片在幼儿园数学集体教学活动的应用研究
10
作者 刘新楠 《科教导刊（电子版）》 2020年第2期215-215,共1页
动画片是伴随着幼儿成长的重要"伙伴"之一,它集文字、图像、声音、故事情节与一体,蕴含着丰富的内容和独特的教育价值.而数学类的动画片将抽象的数学知识以动画的形式生动形象的呈现给幼儿,是进行数学学习的重要手段之一.本... 动画片是伴随着幼儿成长的重要"伙伴"之一,它集文字、图像、声音、故事情节与一体,蕴含着丰富的内容和独特的教育价值.而数学类的动画片将抽象的数学知识以动画的形式生动形象的呈现给幼儿,是进行数学学习的重要手段之一.本文从动画片在幼儿园数学活动应用的优势、应用的案例和应用时需要注意的问题三个方面来进行论述. 展开更多
关键词 动画片 幼儿园数学集体教学活动 应用
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