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题名核心素养背景下农村初中留守儿童数学读题能力的培养
被引量：1
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作者
陈红荔
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机构
贵州省安顺市关岭自治县关索中学
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出处
《语文课内外》
2022年第24期220-222,共3页
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文摘
数学是培养学生逻辑思维能力、独立思考能力和问题解决能力的一门重要性学科,对促进学生的个人成长至关重要。但是,农村留守儿童作为一个特殊的群体,其受家长的引导较少,导致自主学习能力较差,还不具备较强的数学读题能力。而数学读题能力是学习数学知识,提升数学能力的基础,只有完成对数学题目的细致解读,才能明确数学问题的核心达到解题的目的。因此,核心素养背景下,就应该加强培养农村初中留守儿童的数学读题能力,以提升初中留守儿童的数学核心素养。
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关键词
核心素养
农村初中留守儿童
数学读题能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中生数学“读题”能力的培养策略案例分析
被引量：1
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作者
禤伟潮
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机构
广东省佛山市三水区乐平中学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第22期188-189,共2页
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文摘
在新课程改革的要求下,初中数学教学开始重视学生在数学解题中的读题能力。由于数学题中出现越来越多生活化的题目,或抽象性较强的题目,学生若是无法深入理解题目,就很难有效解决数学问题。为此,初中数学老师需要加强培养学生的数学读题能力。本文主要介绍培养初中生数学读题能力的意义,并以案例分析培养数学读题能力的策略。
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关键词
初中生
数学读题能力
培养策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关于提高高中学生数学读题能力的调查报告
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作者
孙向东
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机构
浙江衢州高级中学
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
2011年第8期10-11,共2页
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文摘
新课改后，高考数学原创题、创新题增多，对学生的读题能力的要求越来越高．本文从此入手．通过对自己所教的两个班级的100名学生数学学习情况及读题能力现状的调查．提出培养和提高学生的数学读题能力是我们教学过程中所面临的一个重要问题；并通过反思日常教学环节，探索在日后的教学中提高学生数学读题能力的教学对策．
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关键词
高中学生
数学读题能力
调查报告
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名如何有效培养小学低年级学生的数学读题能力
被引量：1
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作者
黄文华
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机构
甘肃省秦安县莲花镇川子小学
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出处
《数学学习与研究》
2017年第24期157-157,共1页
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文摘
一个优秀的小学生学会读题才是学好数学的关键.在小学低年级这样的起始阶段,培养学生的读题能力尤为重要.因此,教师在教学过程中要让学生掌握正确的读题方法和技巧,同时根据学生的认知特点,运用规范的数学语言,有计划、有目的地进行读题训练.这是一个循序渐进的过程,不可能一蹴而就,但只要能够坚持不懈,学生的读题能力一定会得到相应提高,为以后的数学学习和思维发展打下坚实的基础.
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关键词
有效培养
小学低年级
学生
数学读题能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学低年级数学读题能力的培养
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作者
邢伟
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机构
陕西省咸阳市兴平市陕柴小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第22期165-165,共1页
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文摘
知识是人类进步的阶梯，而阅读就是人类获取知识的重要手段。对于小学低年级的学生，数学读题能力的培养是值得人们关注的。现在大多数学生存在不会读题、盲目读题、急于做题、依赖老师，对阅读没有兴趣等问题。本文主要阐述，如何培养学生的阅读能力，解决学生不会读题、不理解题意的问题，加强学生的阅读方法和技巧，解决学生做题时的依赖性问题人们通常理解的阅读，改善学生的阅读习惯，解决学生盲目读题、急于做题的问题。
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关键词
小学低年级
数学读题能力
阅读方法和技巧
阅读习惯
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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