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题名对变式教学再思考
被引量：1
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作者
吴国磊
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机构
江苏省如皋高等师范学校数理系
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出处
《高中数学教与学》
2014年第12X期11-13,共3页
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文摘
"变式教学"这一说法由来已久,早在1981年,顾泠沅教授就对变式教学进行过系统、深入的研究,他对传统课堂教学中的"概念变式"进行了系统整理,并将"概念性"变式推广至"过程性"变式,从而使变式教学既适用于数学概念的掌握,也适用于数学活动经验的增长.2003年,鲍建生与顾泠沅等人在《数学教学》上连续三期发表了长达2万多字的《变式教学研究》一文,对过往关于变式教学的研究工作进行了总结。
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关键词
变式
教学效果
数学活动经验
教学研究
数学教学
课堂教学
课堂环境
数学思维活动
课堂气氛
数学水
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中数学习题课
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作者
高华
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机构
江苏省金坛市金沙高级中学
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出处
《高考》
2013年第1X期49-49,共1页
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文摘
数学是高中的一门基础性的学科,数学成绩的好坏在一定的程度上影响学生总体的成绩,它是一门理科,具有理科的性质,不能像文科那样死记硬背。如果对数学基本知识掌握了,但是不去练习的话,数学成绩很难得到提高。在高中数学的教学中,老师在教学生书本理论知识的时候还要注重数学习题的指导。习题课是高中数学课的主要课型之一,是夯实双基拓展知识,总结规律,培养技能的用武之地。
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关键词
数学习题
数学成绩
解题方法
化归思想
数形结合思想
分类讨论思想
数学思想方法
知识的理解
数学水
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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