数学教育硕士课程的设置问题探讨 被引量：3

1

作者 濮安山 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第4期154-155,共2页

本文分析了在职数学教育硕士研究生教育的特点 ,并阐述了选择合适的教学内容。

关键词 数学教育硕士 课程设置 高校 研究生教育

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对改进数学教育硕士生培养方案的设想

2

作者 曹才翰 钱珮玲 《教师教育研究》 CSSCI 1996年第3期26-27,48,共3页

对改进数学教育硕士生培养方案的设想北京师范大学曹才翰，钱玲研究生教育是建立在大学本科教育基础上的更高层次的教育，它以培养具有较强独立工作能力和创造能力的高级专门人才为目标。随着科学技术的迅速发展，信息时代的到来，社会... 对改进数学教育硕士生培养方案的设想北京师范大学曹才翰，钱玲研究生教育是建立在大学本科教育基础上的更高层次的教育，它以培养具有较强独立工作能力和创造能力的高级专门人才为目标。随着科学技术的迅速发展，信息时代的到来，社会对受教育者提出了全方位的要求，因此... 展开更多

关键词 数学教育硕士 硕士生培养 培养方案 中学数学 数学思想方法 数学教育研究 现代数学 现代化教学手段 教育理论 培养途径

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对数学教育硕士培养工作几个问题的思考 被引量：1

3

作者 鲍曼 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期82-83,共2页

关键词 数学教育硕士 培养 高等师范院校 数学专业

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高中生数学创造力现状的调查分析

4

作者 胡祥 朱海祥 《数学之友》 2009年第5期46-48,共3页

为了更好地了解新课程背景下高中学生的数学创造力，笔者于2007年8月中下旬对58名高中数学老师进行了问卷调查（见附录）．其中42名是来自苏州各高中的数学骨干教师，在他们参加高中数学新课程培训期间进行问卷调查；另外16名是在职数... 为了更好地了解新课程背景下高中学生的数学创造力，笔者于2007年8月中下旬对58名高中数学老师进行了问卷调查（见附录）．其中42名是来自苏州各高中的数学骨干教师，在他们参加高中数学新课程培训期间进行问卷调查；另外16名是在职数学教育硕士，都是各个高中的优秀数学教师，利用他们暑假学习的时候进行问卷调查．调查的内容包括学校和教师对培养学生数学创造力的重视程度以及学生的参与程度；教师对数学创造力的整体认识； 展开更多

关键词 数学创造力 高中生 数学教师 问卷调查 数学教育硕士 中学生 数学老师 高中数学

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逻辑思维展异彩,书法艺术领风骚

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作者 何满宗 《文艺生活（艺术中国）》 2012年第2期72-77,共6页

学者、书法家李再湘李再湘,现为湖南省中小学教师继续教育指导中心副主任、湖南大学教育管理硕士生导师、湖南师范大学数学教育硕士生导师、湖南省特级教师协会副理事长。曾任教于长沙市雅礼中学"省理科实验班"。

关键词 书法艺术 逻辑思维 湖南省 中小学教师继续教育 奥林匹克竞赛 数学教育硕士 长沙市 指导中心 教育管理 书法家

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提升数学教育硕士教学设计水平途径——以“单项式除以单项式”教学设计为例

6

作者 盖荣倩 张昆 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第12期11-14,共4页

数学教学设计水平直接影响关于某具体数学知识点的课堂实施效果与效率.提升数学教学设计水平是数学教育硕士学习过程中的一项重要学习目标,其具体途径在于:其一,教材分析;其二,学情分析;其三,教学法分析等,基于此经历教学设计水平从初... 数学教学设计水平直接影响关于某具体数学知识点的课堂实施效果与效率.提升数学教学设计水平是数学教育硕士学习过程中的一项重要学习目标,其具体途径在于:其一,教材分析;其二,学情分析;其三,教学法分析等,基于此经历教学设计水平从初步到提高,再到完善的过程,实现模仿到创新的转变.文章以“单项式除以单项式”为例证明之. 展开更多

关键词 数学教育硕士 教学设计水平 “合适根据地”

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民族地区数学教育硕士培养思考

7

作者 严忠权 张光兰 熊梅 《黔南民族师范学院学报》 2015年第4期9-12,共4页

通过综述目前民族地区数学教育硕士的研究现状与民族地区数学教育现状之后,从培养目标、课程设置、教学方式与师资队伍建设四个方面探讨对民族地区数学教育硕士的培养。

关键词 民族地区 数学教育硕士 培养

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数学教育硕士专业学位培养中的三个重要问题 被引量：3

8

作者 鲍曼 秦进红 濮安山 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第4期119-121,共3页

在数学教育硕士专业学位培养中 ,尤其要注意三个问题 :教育意识的培养、教学思维能力的提高和现代技术在课堂教学中的应用 。

关键词 教学思维 教学意识 课程设置 数学教育硕士专业 课程设置

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数学教育硕士专业文献选读课的建设与探索——基于2013级数学教育硕士班的教学实践

9

作者 李伟军 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2016年第9期152-155,共4页

数学教育硕士专业文献选读课是数学教育硕士的一门基础课程,其目标就在于通过文献学习,帮助学生体会数学教育的研究方法,理清思路,借鉴别人的研究,为完善学位论文提供帮助。

关键词 数学教育硕士专业 文献选读课 建设

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全日制数学教育硕士学位论文研究方法论析

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作者 侯小华 由关童 《大学教育》 2021年第6期195-198,共4页

该研究运用内容分析法对随机抽选的10所高等院校的90篇全日制数学教育硕士学位论文进行分析后发现:全日制数学教育硕士对研究方法重视程度较高;使用的研究方法主要是文献研究法、问卷调查法和访谈法;实证研究中的混合研究占据主导地位,... 该研究运用内容分析法对随机抽选的10所高等院校的90篇全日制数学教育硕士学位论文进行分析后发现:全日制数学教育硕士对研究方法重视程度较高;使用的研究方法主要是文献研究法、问卷调查法和访谈法;实证研究中的混合研究占据主导地位,思辨研究的水平有待提高;普遍重视使用数学方法研究问题,但使用的数学方法主要是简单统计,多元分析较少;按研究目的不同进行分析,描述型研究占据主导地位,干预型和关联型研究严重缺乏。该研究还针对全日制数学教育硕士学位论文写作中的研究方法使用提出了若干建议。 展开更多

关键词 研究方法 全日制数学教育硕士 学位论文 内容分析法

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数学教育硕土专业学位培养中个人资料的积累方式研究

11

作者 曲素荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第1期117-118,共2页

数学教育硕士学位培养工作在我国属新生事物,对此项工作的深入研究,有利于我国新一代高中数学教师的长远发展。本文主要从学位培养撰写论文时个人资料的积累方式入手,提出了五种个人资料积累的主要方式,并分析了各种方式之间的关系。

关键词 数学教育硕士专业学位培养 个人资料 积累方式 灰色文献 计算机技术

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关于教育硕士专业学位数学模型课程的思考

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作者 彭爱民 《湖北第二师范学院学报》 2012年第2期102-104,共3页

本文首先阐述了数学教育专业硕士课程中开设数学模型课程的现状,以及开设这门课程的必要性和可行性,然后针对数学教育专业硕士的性质以及高中阶段数学内容对数学模型课程教学内容的要求提出一些建设性意见。

关键词 数学模型 数学教育专业硕士 课程设置

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中学数学教师的分层次继续教育 被引量：1

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作者 汤德样 《江汉学术》 1996年第6期82-82,共1页

中学数学教师的分层次继续教育宁波教育学院汤德样要建设有中国特色的社会主义，要与国际数学教育发展接轨，重要的问题是要使数学的基础教育从“应试教育”向“素质教育”转变，要提高学生的数学素质，更重要的是提高中学数学教师队伍... 中学数学教师的分层次继续教育宁波教育学院汤德样要建设有中国特色的社会主义，要与国际数学教育发展接轨，重要的问题是要使数学的基础教育从“应试教育”向“素质教育”转变，要提高学生的数学素质，更重要的是提高中学数学教师队伍的素质．通过多方面的调查和有关资料... 展开更多

关键词 中学数学教师 分层次 继续教育工作 数学教育硕士 教育学院 数学教学 教学科学研究 骨干教师 国际数学教育 类形式

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