摘要
数学教育硕士学位培养工作在我国属新生事物,对此项工作的深入研究,有利于我国新一代高中数学教师的长远发展。本文主要从学位培养撰写论文时个人资料的积累方式入手,提出了五种个人资料积累的主要方式,并分析了各种方式之间的关系。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2003年第1期117-118,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省高等教育科学研究"十五"规划课题的重点课题--数学教育硕士专业学位培养的问题研究(15C-066)
