期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论数学“学养教师”的培养 被引量：1
1
作者 肖红 《教师教育学报》 2021年第5期55-61,共7页
提升教师专业素质能力,培养高素质复合型教师,是新时代振兴教师教育的一个基本要求。基于此,职前数学教师教育要把培养数学“学养教师”作为数学师范教育的重要目标。数学“学养教师”是对数学“教书匠教师”的突破和超越。因此,在数学... 提升教师专业素质能力,培养高素质复合型教师,是新时代振兴教师教育的一个基本要求。基于此,职前数学教师教育要把培养数学“学养教师”作为数学师范教育的重要目标。数学“学养教师”是对数学“教书匠教师”的突破和超越。因此,在数学师范生的培养教育观上,应以“数学文化教育观”取代“数学知识教育观”,并在实施数学师范教育课程中,积极引导师范生做到三个结合:第一,获得数学知识与领悟数学思想相结合;第二,求解数学问题与理解欣赏数学相结合;第三,接受教学技能规范训练与参与教学创新活动相结合。 展开更多
关键词 教师教育 师范生培养 数学“学养教师” 数学师范教育 数学解题
下载PDF
北京师范学院数学系的建立与发展(1954—1989) 被引量：1
2
作者 刘晓婷 姚芳 《首都师范大学学报（自然科学版）》 2012年第2期12-26,共15页
作为中国中学数学教师的一个培养机构——北京师范学院数学系,建立于建国初期,其建立和发展的历程见证了中国数学基础教育和高等师范教育的发展.以164卷北京师范学院数学系1954—1989年的原始档案资料为研究基础,同时查阅多卷研究文献... 作为中国中学数学教师的一个培养机构——北京师范学院数学系,建立于建国初期,其建立和发展的历程见证了中国数学基础教育和高等师范教育的发展.以164卷北京师范学院数学系1954—1989年的原始档案资料为研究基础,同时查阅多卷研究文献作研究参考,并借助访谈的研究方法作为补充,对北京师范学院数学系数学师范教育教学体系诸方面的建立发展进行了系统的分析.内容包括1954至1989年间教师队伍的发展、招生情况、课程体系的建立发展、考试评价、教育实习以及科学研究六个方面的情况. 展开更多
关键词 数学师范教育 北京师范学院数学系 档案
下载PDF
新升本科院校师范类数学专业的教学改革 被引量：1
3
作者 庄乐森 王永忠 《新乡学院学报》 2016年第12期70-73,共4页
针对目前新升本科院校师范类数学专业教学中存在的问题,探讨了该专业的教学理念、课程设置和教学方式,指出了该专业的教学应突出师范性、加强实践性和注重多元性,构建了专业基础课程群、教学技能课程群、应用能力课程群和能力拓展课程群... 针对目前新升本科院校师范类数学专业教学中存在的问题,探讨了该专业的教学理念、课程设置和教学方式,指出了该专业的教学应突出师范性、加强实践性和注重多元性,构建了专业基础课程群、教学技能课程群、应用能力课程群和能力拓展课程群,并在课堂教学、教学技能和教学评价三个方面进行了探索,以便更好地培养学生的数学素养和从教能力。 展开更多
关键词 新升本科院校 数学师范教育 教学改革
下载PDF
加强地方综合性大学数学师范教育的思考
4
作者 徐苏焦 《教育探索》 北大核心 2009年第9期59-60,共2页
当前,地方综合性大学的师范教育在课程设置、师资现状及师范生教育实践的指导与管理等方面存在诸多问题。为此,以数学师范专业为例,提出以下解决问题的策略:增加师范类课程的设置,加强师范教育师资队伍建设和加强实践教学环节。
关键词 地方综合性大学 数学师范教育 问题 思考
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部