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题名数学日记对数学学习有效性的实验研究
被引量：8
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作者
刘敏岚
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机构
江西理工大学文法学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第4期946-948,共3页
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基金
江西省"十一五"教育规划课题(08YB385)的研究成果之一
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文摘
本研究对高中数学学科进行实验研究,以探讨数学日记对主观数学学习效能感与客观数学成绩的影响。结果显示数学日记能显著提高学生的数学学习效能感,有助于数学学习成绩的提高,尤其对数学差生更具有显著作用;同时数学日记还能使学生对数学学习的信念与数学学习的实效协调起来,获得一致性效应。结论是数学日记能使学生形成一种有效性的学习。
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关键词
数学日记
数学学习效能感
数学学业成绩
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Keywords
mathematic diaries
mathematics learning validity
mathematics lemming records
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G623.5
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题名中学生数学学习自我效能感的初步研究
被引量：9
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作者
陈美英
项东阶
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机构
湛江师范学院数学与计算科学学院
海口市第一中学数学教研组
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第4期44-47,共4页
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文摘
以班杜拉的自我效能感的理论为指导,通过问卷形式,对海口市第一中192名学生的数学学习效能感的现状进行研究,分析影响数学学习效能感的因素。研究发现:中学生的数学学习自我效能感与数学学业成就关系密切,成高度正相关;性别差异对数学学习自我效能感的影响无显著性差异;与父母的文化程度关系密切,家长受过高等教育的孩子的数学学习自我效能感明显高于家长没有受过高等教育的孩子。
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关键词
中学生数学学习
自我效能感
数学学习自我效能感
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Keywords
mathematics learning
high school students
self-efficacy
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名水族地区学生数学学习自我效能感调查分析
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作者
吴现荣
牛伟强
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机构
黔南民族师范学院数学与统计学院
华东师范大学数学系
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出处
《黔南民族师范学院学报》
2018年第4期101-105,共5页
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基金
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"贵州民族地区中学生数学学习策略及可控心理因素的研究"(13ZC194)
2014年中财专项项目(2014ZCSX16)阶段性成果
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文摘
使用问卷调查了水族地区学生数学学习自我效能感,研究发现:水族地区不同年级、不同成绩水平学生数学学习自我效能感差异非常显著;水族地区男、女生在学业目标自信度和困难应对感两个分维度性别差异非常显著,且女生的数学学习自我效能感高于男生;水族地区学生数学学习自我效能感与数学学习成绩、数学学习兴趣、家庭因素、班级因素高度显著正相关。
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关键词
水族地区
中学生
数学学习自我效能感
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Keywords
Shui nationality minority areas
middle school student
self-efficiency of mathematics study
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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