期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到25,445篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习 被引量：149
1
作者 吕传汉 汪秉彝 《数学教育学报》 2001年第4期9-14,共6页
创新源于问题，问题源于情境．在中小学数学教育中，应着力抓住创设数学情境与提出数学问题的＂情境－问题＂学习链，努力培养学生的创新意识和实践能力，以利于我国创造型人才的成长．
关键词 数学情境 数学学习 学习模式 课堂导学策略 中小学 数学教育 数学问题
下载PDF
高中数学的体验教学法 被引量：159
2
作者 邓小荣 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2003年第z1期270-272,共3页
关键词 高中数学 回答 定义 数学学习 三角函数 圆函数 周期函数 体验教学法 圆锥曲线
下载PDF
试论数学理解的两种类型──从R.斯根普的工作谈起 被引量：119
3
作者 马复 《数学教育学报》 2001年第3期50-53,共4页
数学学习中，理解无疑是首要的．学生在学习数学知识的过程中通常有2种含义迥然不同的数学理解模式：工具性理解和关系性理解．我们在教学实践中常常关注的是工具性理解，但我们希望学生获得的却是关系性理解，这是为什么？有益于促进... 数学学习中，理解无疑是首要的．学生在学习数学知识的过程中通常有2种含义迥然不同的数学理解模式：工具性理解和关系性理解．我们在教学实践中常常关注的是工具性理解，但我们希望学生获得的却是关系性理解，这是为什么？有益于促进学生真正理解数学的教学可以是什么样的？ 展开更多
关键词 数学理解 工具性理解 关系性理解 数学学习 模式 R.斯根普 数学教育
下载PDF
APOS:一种建构主义的数学学习理论 被引量：57
4
作者 乔连全 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2001年第3期16-18,共3页
关键词 APOS 建构主义教学观 数学抽象 图式 学习理论 概念 数学学习 数学思维
原文传递
数学学习困难学生的认知特点 被引量：30
5
作者 鲁献蓉 《数学教育学报》 1999年第4期55-58,共4页
从学生的认知角度出发，探讨数学学习困难学生的认知加工、认知结构特点和他们在解题过程中的认知特点，以及元认知特点．
关键词 困难学生 教育诊断 数学学习 认知特点 教学策略
下载PDF
建构主义观的辨析及再认识 被引量：20
6
作者 涂荣豹 《中学数学教学参考（教师版）》 2002年第3期1-3,9,共4页
关键词 建构主义观 数学学习 数学建构主义学习 建构主义流派 个人体验特征 自主活动特征
原文传递
数学学习焦虑的预防与消除 被引量：45
7
作者 谢明初 《数学教育学报》 2002年第1期43-45,共3页
学习心理学的相关研究表明:一部分学生的确存在数学学习焦虑这样一种心理现象.引起中小学生数学学习焦虑的因素主要有数学学科的性质、教师的行为和学习者的个性特点.控制焦虑、改善学生数学学习的途径有:帮助学生分析焦虑的真正内容与... 学习心理学的相关研究表明:一部分学生的确存在数学学习焦虑这样一种心理现象.引起中小学生数学学习焦虑的因素主要有数学学科的性质、教师的行为和学习者的个性特点.控制焦虑、改善学生数学学习的途径有:帮助学生分析焦虑的真正内容与根源,使用技术暗示及鼓励合作学习等. 展开更多
关键词 焦虑 数学学习 预防 合作学习 消除方法
下载PDF
中学数学课堂教学环境的有效性研究 被引量：59
8
作者 阙建华 《教学与管理（理论版）》 2011年第1期105-106,共2页
数学课堂教学环境的有效性是指数学课堂教学环境对数学教学活动产生积极作用，使教学活动有利于数学信息的传递；有助于师生、生生之间产生心理上的共鸣和情感上的沟通；有利于克服和缓解数学学习中产生的身心疲劳，从而提高数学学习的... 数学课堂教学环境的有效性是指数学课堂教学环境对数学教学活动产生积极作用，使教学活动有利于数学信息的传递；有助于师生、生生之间产生心理上的共鸣和情感上的沟通；有利于克服和缓解数学学习中产生的身心疲劳，从而提高数学学习的效率，达到预期的教学效果。 展开更多
关键词 课堂教学环境 中学数学 有效性 数学学习 数学教学 数学信息 教学活动 教学效果
下载PDF
数学的文化价值何在、何为——语文课反照下的数学教学 被引量：55
9
作者 郑毓信 《人民教育》 北大核心 2007年第6期38-41,共4页
就基础教育而言，数学的文化价值主要是指数学学习对于人们思维方式、价值观念乃至世界观等方面的重要影响。 如果说语文教学是一种以情感带动知识学习的“情知教学”，那么数学教学则是完全不同的“以知生情”，并且其涉及的情感也截... 就基础教育而言，数学的文化价值主要是指数学学习对于人们思维方式、价值观念乃至世界观等方面的重要影响。 如果说语文教学是一种以情感带动知识学习的“情知教学”，那么数学教学则是完全不同的“以知生情”，并且其涉及的情感也截然不同，而是与理性精神、客观研究、数学美、深层次的智力满足感等联系在一起。 语文教学带有明显的个性化倾向；数学教学则追求一种普遍的知识。因此数学教学带有“去情景化、去个人化和去时间化”的过程。 数学学习事实上也同样涉及人的本性，如人类固有的好奇心、上进心，因此也需要一个好的学习情境。 我们应当更加重视如何帮助学生学会数学地思维，尤其应强调由思维方法的学习向数学素养的过渡，即应当努力将文化落实到人格。 展开更多
关键词 数学教学 文化价值 语文课 数学学习 思维方式 知识学习 语文教学 基础教育
原文传递
数学焦虑的研究概况 被引量：46
10
作者 王凤葵 罗增儒 《数学教育学报》 2002年第1期39-42,共4页
数学焦虑是一种特殊的学科焦虑症,是一种过度焦虑数学而引起的一系列异常的生理变化、行为表现、心理体验.目前有关数学焦虑的研究主要包括:(1)数学焦虑与数学成绩的关系;(2)数学焦虑与年级的关系;(3)数学焦虑与性别差异;(4)数学焦虑与... 数学焦虑是一种特殊的学科焦虑症,是一种过度焦虑数学而引起的一系列异常的生理变化、行为表现、心理体验.目前有关数学焦虑的研究主要包括:(1)数学焦虑与数学成绩的关系;(2)数学焦虑与年级的关系;(3)数学焦虑与性别差异;(4)数学焦虑与考试的关系;(5)数学焦虑与专业的关系. 展开更多
关键词 数学焦虑 考试焦虑 数学成绩 教育心理学 数学学习
下载PDF
中学生数学学习元认知水平的调查分析 被引量：19
11
作者 汤服成 乔连全 《数学教育学报》 2000年第4期41-44,共4页
通过调查显示了中学生数学学习元认知水平方面存在的一些问题，并分析了其中的原因．
关键词 元认知 自主学习能力 自我效能感 中学 学生 数学学习 培养
下载PDF
有效地改进学生的学习 被引量：41
12
作者 顾泠沅 《数学通报》 2000年第1期1-3,共3页
该文是顾泠沅同志在 1999年第四届“苏步青数学教育奖”颁奖典礼 (上海 )上的演讲 ,同年的中国教育学会数学专业委员会第九届年会 (北京 )开幕式上作的大会报告 (本刊略有删节 ) .它引起了同行专家的重视 ,获得一致好评 .
关键词 数学教育 教育改革 函数图像 数学学习
原文传递
数学教育中的科学人文精神 被引量：36
13
作者 曹一鸣 《中学数学教学参考》 2001年第5期1-2,共2页
关键词 科学人文精神 数学教学 数学学习 实施素质教育 数学教育 数学家
原文传递
高职数学教学面临的问题与对策 被引量：49
14
作者 刘平 张俊峰 《教育与职业》 北大核心 2006年第23期140-141,共2页
高职教育大众化进程中，质量问题随着数量的膨胀而成为大众关注的焦点，高职生数学学习成绩低下，而要改变这种状况，就需要分析影响高职生数学学习成绩低下的主要因素，提出解决对策，改进教学方法和学习方法。
关键词 高职生 数学教学 数学学习 问题 对策 建议
下载PDF
数学学习与智慧发展 被引量：48
15
作者 章建跃 《中学数学教学参考》 2015年第7期4-10,共7页
我们知道，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年-2020年）的颁布标志着我国课程改革进入了新阶段。2014年发布的《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，标志着新一轮课改全面启动。为了与我国经济发展进入新常态... 我们知道，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年-2020年）的颁布标志着我国课程改革进入了新阶段。2014年发布的《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，标志着新一轮课改全面启动。为了与我国经济发展进入新常态相适应， 展开更多
关键词 数学学习 智慧 课程改革 教育改革 经济发展
原文传递
“数学教师的基本功”之三 善于优化 被引量：46
16
作者 郑毓信 《人民教育》 北大核心 2008年第20期43-44,共2页
数学思维不可能自发地得以形成，而主要是一个文化继承的过程。从而，从总体上说，数学学习也必然地有一个“优化”的过程，或者说，数学教师的又一重要职责，是帮助学生很好地实现思维的优化。
关键词 数学教师 优化 基本功 数学思维 文化继承 数学学习 学生
原文传递
变式教学:促进有效的数学学习的中国方式 被引量：43
17
作者 顾泠沅 黄荣金 费兰伦斯.马顿 《云南教育》 2007年第03Z期25-28,共4页
自20世纪80年代以来，许多中国中小学生参加的有关数学成绩的国际比较研究一直重复着矛盾的结果。
关键词 中国方式 数学学习 变式教学 20世纪80年代以来 国际比较 数学成绩 中小学生
下载PDF
论数学学习中自信心的形成 被引量：28
18
作者 李善良 《数学教育学报》 2000年第3期45-48,共4页
论述了数学学习中自信心的含义、形成过程，给出培养学生学习数学的自信心的途径：（1）实施希望教育，（2）实施成功教育，（3）加强合作教育，（4）正确使用评价，（5）指导学生正确归因,（6）加强学习方法指导．
关键词 数学学习 自信心 中小学 数学教育 培养途径 希望教育 成功教育 合作教育 学法指导
下载PDF
初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较研究 被引量：33
19
作者 徐速 朱燕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期35-38,共4页
本文研究了初中数学学习中教师的信念与归因、学生自我的信念与归因以及师生归因的比较 ,得出如下几点结论 :(1)在教师和学生的信念中男生在数学学习中更占优势 ,但在归因领域里却没有发现显著的性别差异。 (2 )对最好的学生 ,教师倾向... 本文研究了初中数学学习中教师的信念与归因、学生自我的信念与归因以及师生归因的比较 ,得出如下几点结论 :(1)在教师和学生的信念中男生在数学学习中更占优势 ,但在归因领域里却没有发现显著的性别差异。 (2 )对最好的学生 ,教师倾向于努力归因 ;对最差的学生 ,教师倾向于基础归因。 (3)最好的学生自我归因时倾向于基础和方法归因 ,最差的学生倾向于努力和方法归因。 (4 )师生归因维度上的一般趋势 :造成数学学习成功的原因比较稳定、内源、可控 ;造成数学学习失败的原因也倾向于内源 ,但比较不稳定 ,不可控。(5 )师生特定归因中的差异广泛存在 。 展开更多
关键词 学生 教师 自我归因 数学学习 师生 初中数学 倾向 努力 信念 存在
下载PDF
数学教学中培养学生阅读能力的实验与思考 被引量：38
20
作者 许世红 罗华 《数学教育学报》 2001年第1期82-84,91,共4页
数学阅读是数学学习的基础环节之一，它常常被许多中学生所忽视．数学教学中 要针对不同课型，讲授不同的阅读方法；提出作业要求，培养良好的阅读习惯；推荐课外阅 读书籍，加强阅读指导；及时组织阅读后的交流，提高阅读兴趣等等培养... 数学阅读是数学学习的基础环节之一，它常常被许多中学生所忽视．数学教学中 要针对不同课型，讲授不同的阅读方法；提出作业要求，培养良好的阅读习惯；推荐课外阅 读书籍，加强阅读指导；及时组织阅读后的交流，提高阅读兴趣等等培养学生阅读能力，以 更好地实施素质教育． 展开更多
关键词 阅读能力 培养 中学 学生 数学教育 数学学习 素质教育 阅读方法 课堂教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部