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数字经济背景下中小企业市场营销数字化转型研究 被引量:2
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作者 郭献山 《江苏科技信息》 2023年第36期50-53,共4页
数字时代市场营销相比传统市场营销更加精准、互动性更强、数据分析更准确、个性化营销更强大,并且拥有更多的营销渠道选择。文章研究表明,中小企业需要结合自身特点,并正确认识自身在进行数字化营销转型时可能会面临的挑战,寻找可以突... 数字时代市场营销相比传统市场营销更加精准、互动性更强、数据分析更准确、个性化营销更强大,并且拥有更多的营销渠道选择。文章研究表明,中小企业需要结合自身特点,并正确认识自身在进行数字化营销转型时可能会面临的挑战,寻找可以突破困境的有效方法。具体包括:充分利用各种数字化渠道优势突破自身技术和资源限制,充分依托自身特色在竞争中脱颖而出,建立数字化的营销组织,重构营销流程,通过多种渠道吸引高水平数字营销人才。 展开更多
关键词 数字时代 中小企业数字营销 数字化渠道 数字营销组织 数字营销人才
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数字经济驱动下“岗课赛证”融通的高职数字营销人才培养模式探究 被引量:3
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作者 雷婷 《湖北开放职业学院学报》 2023年第15期147-149,共3页
伴随着数字经济的深入发展,企业对营销人才也提出了更高的要求,高职院校作为人才培养的重要摇篮,需要结合当前营销发展环境,对高职院校营销专业人才培养方式培养内容进行适度变革。探索“岗课赛证”融通下的高职数字营销人才培养模式,... 伴随着数字经济的深入发展,企业对营销人才也提出了更高的要求,高职院校作为人才培养的重要摇篮,需要结合当前营销发展环境,对高职院校营销专业人才培养方式培养内容进行适度变革。探索“岗课赛证”融通下的高职数字营销人才培养模式,有利于提升人才培养质量,能够更好地缓解当前数字营销人才缺口,有利于促进人才供需平衡。 展开更多
关键词 数字经济 “岗课赛证” 高职 数字营销人才 培养模式
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“互联网+”背景下高职院校数字营销专业人才培养问题及对策 被引量:4
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作者 严凤英 林昌清 《互联网周刊》 2022年第11期62-64,共3页
随着“互联网+”的深入发展,“短视频+直播”、微信、抖音成为品牌主生意增长的标配。企业数字化转型,为实体经济赋能,中小企业懂的少,会的人少,企业不是不想,而是不敢,也不会。企业需要数字化的人,加强数字技术技能人才培养,需要有数... 随着“互联网+”的深入发展,“短视频+直播”、微信、抖音成为品牌主生意增长的标配。企业数字化转型,为实体经济赋能,中小企业懂的少,会的人少,企业不是不想,而是不敢,也不会。企业需要数字化的人,加强数字技术技能人才培养,需要有数字化知识与素养,会利用数字技术动手能力的人。人才培养需要国家、研究所、院校、企业等共同培养,其中院校有积极影响与作用。零售市场全渠道增长能力,营销趋势线上线下发展,超市数字化成为标配,因此要更新教学内容。在数字化时代,老师要做到将知识能力、教学能力、教学内容等融入互联网、大数据思维,现代商业无人超市、智慧销售、逆向销售、直播带货等新兴媒体的兴起,促进教育链、人才链,数据技术新业态,新发展,新模式发展,应注重数字应用型专业人才培养的改革研究。 展开更多
关键词 “互联网+” 岗证赛课融通 产教融合 数字营销人才
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现代产业学院建设背景下财经类高校数字营销人才培养问题及对策
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作者 姜棱炜 隋译萱 赵锋 《知识经济》 2023年第1期30-32,69,共4页
数字经济飞速发展,对数字营销人才提出了巨大需求。传统财经类高校在数字营销人才培养上普遍存在缺陷,现代产业学院的出现为破解难题提供了新思路。而在现代产业学院介入数字营销人才培养过程中,出现了教学课程体系尚需探索、缺少合适... 数字经济飞速发展,对数字营销人才提出了巨大需求。传统财经类高校在数字营销人才培养上普遍存在缺陷,现代产业学院的出现为破解难题提供了新思路。而在现代产业学院介入数字营销人才培养过程中,出现了教学课程体系尚需探索、缺少合适的师资团队、校企产教融合不够深入、校企协同机制尚需理顺、人才培养缺乏持续稳定性等常见问题。这些问题可以通过根据数字营销产业需求开发理论教学体系、探索构建基于现代产业学院数字营销人才实践教学体系、建立数字营销人才培养质量评价体系、打造现代产业学院“双师型”教学团队、进一步完善体制机制持续培养人才等方式探索解决。 展开更多
关键词 数字营销人才 现代产业学院 财经类高校
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校企联合培养数字营销人才模式研究 被引量:2
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作者 罗香妹 《中国市场》 2019年第6期123-124,共2页
新媒体形势下,企业对数字营销人才的需求越来越大。高校营销教育正历经变革,逐步朝培养适应新媒体时代营销环境的数字人才方向发展。文章通过分析目前高校教学中普遍存在的问题,提出通过构建校企联合培养模式引导数字营销教育改革。
关键词 新媒体 营销 数字营销人才
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新商科视角下校企共建培育数字化营销人才——以广州商学院《市场营销学》为例
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作者 蒋文锋 刘云 《中国集体经济》 2023年第26期162-165,共4页
培养适应新经济发展需要的新商科人才已成教育界和产业界共同探讨的重要话题。传统课程教学,面临着教学内容落后于时代、教学素材陈旧,教学和考核方法落后、教学手段单一,教师队伍大数据营销教学能力亟待提升,营销学教学效果难以彰显等... 培养适应新经济发展需要的新商科人才已成教育界和产业界共同探讨的重要话题。传统课程教学,面临着教学内容落后于时代、教学素材陈旧,教学和考核方法落后、教学手段单一,教师队伍大数据营销教学能力亟待提升,营销学教学效果难以彰显等方面的问题。校企共建适应新商科发展的市场营销学课程,对培养具备数字化营销思维和应用能力的高素质应用型本科生,意义重大。校企双方导师须共同确定数字化营销的教学目标,梳理课堂教学内容,明确授课方式和考核方式,在产教融合培养新商科人才中进行有益探索,为粤港澳大湾区数字经济发展提供强大的动力,也为国家数字品牌战略、数字社会发展提供人才保障。 展开更多
关键词 新商科 校企共建 市场营销 数字营销人才
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后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究 被引量:2
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作者 易加斌 张梓仪 王茜 《学周刊》 2021年第30期5-6,共2页
后疫情时代,数字经济对营销人才在知识结构、专业能力、职业素质等方面都提出了新要求,高校本科营销专业人才培养,要构建“线上感知培养+线上嵌入式教学+多位考评体系”三位一体的O2O教学新模式,并从培养理念更新、培养目标重塑、校企... 后疫情时代,数字经济对营销人才在知识结构、专业能力、职业素质等方面都提出了新要求,高校本科营销专业人才培养,要构建“线上感知培养+线上嵌入式教学+多位考评体系”三位一体的O2O教学新模式,并从培养理念更新、培养目标重塑、校企合作支撑三层面形成数字化营销人才培养的新路径。 展开更多
关键词 数字经济 后疫情时代 数字营销人才 人才培养教学模式
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新文科背景下数字化营销应用型人才培养模式改革与实践——以莆田学院为例 被引量:1
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作者 郑斌斌 《创新创业理论研究与实践》 2022年第13期4-6,共3页
培养数字化营销应用型人才是数字时代企业营销跨界创新发展的新需求,是地方本科高校新文科建设的突破点。莆田学院市场营销专业以数字化营销应用型人才为培养目标,凝练“深耕地方、学用融创、德才兼备”的改革总体思路,搭建“一支主线... 培养数字化营销应用型人才是数字时代企业营销跨界创新发展的新需求,是地方本科高校新文科建设的突破点。莆田学院市场营销专业以数字化营销应用型人才为培养目标,凝练“深耕地方、学用融创、德才兼备”的改革总体思路,搭建“一支主线、两套师资、三大平台”的人才培养框架,重构“双交叉、三特色、四融合”的课程体系,创建学校与社会融通的思政育人体系,从教材建设、教学方式、课程体系、人才培养框架方面推动具有地方特色的营销新文科的建设。 展开更多
关键词 新文科 数字营销应用型人才 莆田学院
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