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数字时代东南亚国家策略探析
1
作者 邱静 《亚太安全与海洋研究》 北大核心 2024年第4期110-124,I0004,共16页
当今时代,网络化、数字化、智能化深入发展。东南亚国家采取措施维护网络安全、保护数据权利,同时促进数据跨境流动,实现数字安全与发展之间的平衡。在带有地缘政治色彩的大国数字技术竞争中,东南亚国家基本秉持相对中立的立场,即使面... 当今时代,网络化、数字化、智能化深入发展。东南亚国家采取措施维护网络安全、保护数据权利,同时促进数据跨境流动,实现数字安全与发展之间的平衡。在带有地缘政治色彩的大国数字技术竞争中,东南亚国家基本秉持相对中立的立场,即使面对大国压力,仍然尽量避免选边站队,以维护战略自主地位、本国经济利益。外商投资促进东南亚数字经济发展,中美两国在东南亚数字市场占据较大份额,同时东南亚国家重视自主发展,投资人工智能产业,培育本土数字平台,并且尽力缩小国家间、城乡间数字水平差距,从而增强区域自主数字能力,实现区域数字一体化发展。由于东南亚数字发展特点、地缘政治形势,中国与东南亚国家数字合作存在诸多挑战。 展开更多
关键词 数字安全 大国竞争 东南亚国家 安全与发展 数字自主
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东盟国家对华数字合作政策的差异性 被引量：1
2
作者 王璐瑶 叶世雄 《战略决策研究》 2022年第4期86-101,104,共17页
东盟国家对华数字合作政策呈现出较大的差异性,大致分为积极参与、有限参与、消极参与等三种类型。本文发现,对华威胁感知是决定东盟各国对华数字合作政策的主要因素;数字自主和数字福利的关系是另一个影响因素。威胁感知较低的东盟国... 东盟国家对华数字合作政策呈现出较大的差异性,大致分为积极参与、有限参与、消极参与等三种类型。本文发现,对华威胁感知是决定东盟各国对华数字合作政策的主要因素;数字自主和数字福利的关系是另一个影响因素。威胁感知较低的东盟国家倾向于积极参与对华合作;威胁感知一般的东盟国家,当数字自主诉求高于数字福利诉求时,则有限参与对华合作;威胁感知较高的东盟国家,当数字福利诉求高于数字自主诉求时,倾向于有限参与对华合作,反之则消极参与对华合作。当东盟各国威胁感知和战略偏好出现调整时,对华数字合作意向也会随之动态变化。 展开更多
关键词 东盟国家 威胁感知 数字合作 数字自主 数字福利
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数字不平等的再生产——以大学生网络使用为例 被引量：15
3
作者 施芸卿 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期69-75,共7页
基于中国社科院"大学生就业、生活及价值观调查"12所高校的数据,从数字资源、数字生活方式以及数字自主性这三个维度,对当前大学生网络使用中的数字不平等现象进行了分析。研究发现,当前大学生的互联网使用中存在着数字不平... 基于中国社科院"大学生就业、生活及价值观调查"12所高校的数据,从数字资源、数字生活方式以及数字自主性这三个维度,对当前大学生网络使用中的数字不平等现象进行了分析。研究发现,当前大学生的互联网使用中存在着数字不平等的多级阶梯,体现出技术普及的动态过程中遭遇到的社会边界。在阶层及外部资源上占有优势的群体,能更多地占据多样化的数字资源,更深入地融入数字生活以及有更大的自由获取信息,现实中的不平等正在数字空间中被持续地再生产出来。研究还注意到了使用者们面对这种不平等做出的一些努力,他们有意识地将互联网作为一种增强个人人力资本和表达能力的工具,以期待对个人境遇有所改善。 展开更多
关键词 数字资源 数字生活方式 数字自主性 数字不平等 大学生
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数字出版自主知识体系建构的探索与努力——2022年我国数字出版研究盘点 被引量：7
4
作者 张新新 丁靖佳 《科技与出版》 北大核心 2023年第4期96-106,共11页
文章以2022年821篇数字出版研究为数据来源,基于数理统计与内容分析方法对我国数字出版研究进行全面述评,尝试归纳数字出版研究最新的要点和未来的演进方向。2022年我国数字出版研究的主流议题包括数字出版基础理论、出版深度融合发展... 文章以2022年821篇数字出版研究为数据来源,基于数理统计与内容分析方法对我国数字出版研究进行全面述评,尝试归纳数字出版研究最新的要点和未来的演进方向。2022年我国数字出版研究的主流议题包括数字出版基础理论、出版深度融合发展、数字阅读与版权保护、数字技术赋能出版应用、国际数字出版发展态势。展望未来,数字出版研究还需进一步增强研究自觉性、丰富研究方法和工具、拓展其知识体系的广度与深度,形成“数字出版的中国理论”和“中国的数字出版理论”,不断推动数字出版自主知识体系建设。 展开更多
关键词 数字出版自主知识体系 出版深度融合发展 数字出版调节 数字出版治理 数字出版方法论 数字化战略
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数字化生产力工具的创新突破条件与迭代过程:容智信息科技的案例研究 被引量：7
5
作者 罗瑾琏 李树文 +1 位作者 唐慧洁 张志菲 《南开管理评论》 北大核心 2023年第5期27-38,83,I0006,I0007,共15页
随着数字经济的蓬勃发展,数字化生产力逐渐替代人类生产力成为重复性工作的核心生产力。因而如何实现数字化生产力工具的创新突破,成为释放数字化生产力及数字化赋能企业获得持续优势的关键。本研究以容智信息科技为调研对象,系统探究... 随着数字经济的蓬勃发展,数字化生产力逐渐替代人类生产力成为重复性工作的核心生产力。因而如何实现数字化生产力工具的创新突破,成为释放数字化生产力及数字化赋能企业获得持续优势的关键。本研究以容智信息科技为调研对象,系统探究了数字化生产力工具创新突破的实现条件与迭代过程。研究发现:第一,数字化生产力工具创新突破的条件是行业技术变革、市场结构更替、政策目标取向等外部情境刺激管理者认知,并借助战略性意义建构启动组织开发动态能力与资源配置模式间关系的过程。第二,随着场景式数字化、泛用式数字化、交互式数字化阶段的外部情境变化,管理者认知由技术判断型转变为技术创造型,再转变为技术拓展型,呈现出创造性搜寻—关键性突破—前瞻性拓展的认知演变规律。第三,随着管理者认知在不同数字化阶段的演变,资源配置模式与动态能力间关系表现出一种从分离到共生的迭代逻辑,即从相互分离的“独奏”关系转变为单向影响的“协奏”关系,再转变为协同共生的“合奏”关系。第四,伴随着组织资源与能力间关系更迭,数字化生产力工具创新突破在不同数字化阶段依次涌现,实现了数字化领域开拓到数字化技术自主的“连接”迭代,再到数字化赋能提质的“赋新”迭代。本文既为数字化赋能企业的数字化生产力工具创新突破研究提供了可参考性思路,也对数字化使能企业的数字化转型研究予以有效补充。 展开更多
关键词 数字化生产力工具 数字化领域开拓 数字化技术自主 数字化赋能提质 迭代过程
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数字出版调节论的理论渊源与科学内涵——基于调节学派的视角 被引量：9
6
作者 张新新 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2022年第12期27-38,共12页
数字出版调节论是基于出版学基础理论、出版经营理论以及调节学派的理论体系所提出的。调节学派为数字出版发展提供了积累体制、调节模式、发展模式等方面的方法论启示,并在马克思主义方法、进化论方法以及横断科学方法等多维度提供了... 数字出版调节论是基于出版学基础理论、出版经营理论以及调节学派的理论体系所提出的。调节学派为数字出版发展提供了积累体制、调节模式、发展模式等方面的方法论启示,并在马克思主义方法、进化论方法以及横断科学方法等多维度提供了方法论启迪。数字出版调节论是基于“发展”“调节”两个基本概念,立足数字出版产业链调节、数字出版主体调节、数字出版项目调节和数字出版制度调节等基本范畴,由数字出版生产方式、调节模式、积累体制和发展模式所构成的范畴逻辑系统和知识体系整体,也是数字出版自主知识体系建构的一次尝试。 展开更多
关键词 调节学派 数字出版调节 数字出版发展模式 数字出版产业链 数字出版高质量发展 数字出版自主知识体系
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数字出版十大学术热点分析——2023年度数字出版研究盘点
7
作者 李子星 张新新 李佰珏 《科技与出版》 北大核心 2024年第4期99-111,共13页
文章以2023年中国知网收录的数字出版主题研究文献为数据源,基于定量与定性相结合的研究方法,总结提炼数字出版十大学术热点,包括习近平文化思想、中国特色数字出版学自主知识体系建构、全媒体传播体系视域下的出版深度融合发展研究、... 文章以2023年中国知网收录的数字出版主题研究文献为数据源,基于定量与定性相结合的研究方法,总结提炼数字出版十大学术热点,包括习近平文化思想、中国特色数字出版学自主知识体系建构、全媒体传播体系视域下的出版深度融合发展研究、新质生产力驱动的数字出版新业态新模式、生成式人工智能赋能数字出版、数字出版编辑人才、数字版权保护与利用、数字叙事与数字阅读研究、数字出版治理体系与治理能力现代化以及数字出版学术研究与学科建设,并做出相应的述评和展望,以期对数字出版学术研究有所裨益。 展开更多
关键词 习近平文化思想 数字出版自主知识体系 出版深度融合发展 生成式智能出版 数字叙事 数字阅读 数字出版治理 出版新质生产力 数字出版学科体系 数字出版学术体系 数字出版话语体系
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以能力为导向的混合式教学考核评价体系在物理化学课程中的实践 被引量：6
8
作者 雷雪峰 马军现 《大学化学》 CAS 2022年第12期75-82,共8页
以超星泛雅教学平台为抓手,开展自主学习与信息化课堂教学有机融合的物理化学混合式教学,并以能力为导向,构建与教学配套的过程性考核评价体系。在考查学生基础知识的同时,通过量化指标评估其高阶能力及科学素养,全方位、多层次评估学... 以超星泛雅教学平台为抓手,开展自主学习与信息化课堂教学有机融合的物理化学混合式教学,并以能力为导向,构建与教学配套的过程性考核评价体系。在考查学生基础知识的同时,通过量化指标评估其高阶能力及科学素养,全方位、多层次评估学生的学习成效。实践结果表明,以能力为导向的过程性考核评价体系更有利于激发学生的自主学习能力,培养高阶思维和科学意识形态、提高可持续发展能力,对于提升符合社会、企业需求的应用型人才的培养质量具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 过程性考核 数字化自主学习 能力导向 混合式教学
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基于提升数字化自主学习能力的两翼翻转混合式在线教学实践——以《物理化学》课程为例 被引量：3
9
作者 雷雪峰 马军现 《高教论坛》 2021年第3期23-28,共6页
基于新冠肺炎疫情的影响,学校的教学资源配制及课堂教学环节由线下转为线上,使在线教学成为主导授课方式。然而在实施过程中,师生双方都出现了诸多困扰与挑战,如教师对教学资源的建设和教学策略的选择、学生对新学习模式的适应和有效的... 基于新冠肺炎疫情的影响,学校的教学资源配制及课堂教学环节由线下转为线上,使在线教学成为主导授课方式。然而在实施过程中,师生双方都出现了诸多困扰与挑战,如教师对教学资源的建设和教学策略的选择、学生对新学习模式的适应和有效的自我管理等。为了保障物理化学课程的顺利开展和在线教学效果,建设了以超星泛雅(学习通)和异步SPOC为两翼的平台教学资源;采用轻中度翻转混合式教学模式实施在线教学,并采取多种策略引导学生积极参与教学活动。实施结果表明学生的数字化自主学习能力得到了明显提升,课堂效果明显。 展开更多
关键词 在线教学 数字化自主学习 物理化学 翻转课堂 混合式教学
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数字化视域下语文自主学习研究 被引量：1
10
作者 许韧 《教育探索》 北大核心 2014年第8期53-55,共3页
在数字化时代,语文自主学习是社会发展的需要,是学校教育的新方向,是个体发展的必然。数字化视域下语文自主学习的理论依据包括联通主义理论、活动理论和活动性系统模型理论等。数字化视域下语文自主学习的组织要素包括学习目标、学习... 在数字化时代,语文自主学习是社会发展的需要,是学校教育的新方向,是个体发展的必然。数字化视域下语文自主学习的理论依据包括联通主义理论、活动理论和活动性系统模型理论等。数字化视域下语文自主学习的组织要素包括学习目标、学习计划、学习主题、学习内容和学习工具等。这些组织要素之间存在着必然的关联性,并伴随整个学习过程呈现开来。 展开更多
关键词 数字化语文自主学习 理论依据 组织要素
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