职业教育数字化与传统化人才培养方式辩证关系研究

1

作者 宋迎春 《湖北开放职业学院学报》 2024年第21期154-156,共3页

随着科学技术的发展与渗透,数字技术在职业教育人才培养中应用的呼声越来越高。传统教学方式的价值被数字技术的高效率、可视化、多维度等优势掩盖,逐渐形成数字化培养是先进的、传统化培养是落后的人才培养认知误区。为了剖析人才培养... 随着科学技术的发展与渗透,数字技术在职业教育人才培养中应用的呼声越来越高。传统教学方式的价值被数字技术的高效率、可视化、多维度等优势掩盖,逐渐形成数字化培养是先进的、传统化培养是落后的人才培养认知误区。为了剖析人才培养认知误区,本文提出数字化与传统化人才培养方式的辩证关系,肯定数字化教学的重要意义。但也从认知心理学角度,指出数字化技术在有效学习层面的局限性,分析传统教培养方式在课堂中隐性知识和思政观念的引导价值,在注意力集中里的凝聚价值,在顿悟思考和反思考中的教学相长价值。由此得出数字化和传统化培养方式的辩证统一关系,即:“器”与“器”相辅,“道”高利其“器”,“人”与“屏”主次相谐。 展开更多

关键词 职业教育 数字化培养 传统化培养 辩证关系

下载PDF 职称材料

美国早期融合教育师资在线培养经验及启示

2

作者 李高峰 陈冉沁 《陕西学前师范学院学报》 2024年第5期69-82,共14页

“办好公平而有质量的教育”是我国当前教育发展的主题,融合教育作为沟通普通教育和特殊教育的桥梁,是新时期基础教育扩优提质计划的重要组成部分,亦是确保学前教育普及普惠的应有之义,其发展的关键在于培养高质量的融合教育师资。通过... “办好公平而有质量的教育”是我国当前教育发展的主题,融合教育作为沟通普通教育和特殊教育的桥梁,是新时期基础教育扩优提质计划的重要组成部分,亦是确保学前教育普及普惠的应有之义,其发展的关键在于培养高质量的融合教育师资。通过对美国西南地区某研究型公立大学开发的一套早期融合教育师资在线培养课程进行解读,进而探究我国学前融合教育教师培养路径:首先,从教学形式、教育对象和课程目标三方面分析该在线培养课程与同类型的线下课程之间的差异:其次,总结该早期融合教育师资在线培养课程的特点;最后,结合该早期融合教育师资在线培养课程建设案例,从教育对象、教育过程、课程评价和社会影响四方面,就创新我国学前融合教育人才培养方式的问题形成相应启示与建议。 展开更多

关键词 学前融合教育 教师教育 在线教育 课程设计 数字化培养

下载PDF 职称材料

合肥市羽毛球后备人才的数字化培养研究

3

作者 凌洪 《体育风尚》 2024年第6期149-151,共3页

运用专家访谈及实验法,对合肥市羽毛球培训机构的20名年龄在9至14岁之间的学员作为研究对象,将其分为采用数字化培养和常规培养的两组,开展为期12周的训练。在培训期间,通过专家评分法对学员的技术水平进行评估,并记录受伤情况及康复时... 运用专家访谈及实验法,对合肥市羽毛球培训机构的20名年龄在9至14岁之间的学员作为研究对象,将其分为采用数字化培养和常规培养的两组,开展为期12周的训练。在培训期间,通过专家评分法对学员的技术水平进行评估,并记录受伤情况及康复时间。结果显示,数字化培养对合肥市羽毛球后备人才的技术提升具有显著成效,同时也有助于减少训练中的伤害风险的结论。在推行羽毛球后备人才的数字化培养过程中,该方法可以有效加速人才的技术水平提升和促进健康发展。 展开更多

关键词 羽毛球 数字化培养 体育人才

下载PDF 职称材料

高校文化传播人才数字化培养路径探析 被引量：2

4

作者 王晓楠 马宏骥 +1 位作者 郭菲 高海灵 《全媒体探索》 2023年第7期117-119,共3页

随着数字技术快速发展,新闻传播类院校要适应信息技术传播的新趋势,构建以行业需求为导向的文化传播人才培养方式。本文从传播人才数字化培养现实意义入手,阐述了传播人才培养对文化传播、新文科建设、增强文化软实力等方面产生的积极影... 随着数字技术快速发展,新闻传播类院校要适应信息技术传播的新趋势,构建以行业需求为导向的文化传播人才培养方式。本文从传播人才数字化培养现实意义入手,阐述了传播人才培养对文化传播、新文科建设、增强文化软实力等方面产生的积极影响,并通过对传播人才数字化培养路径进行分析,提出了搭建课程体系与实践体系的嵌入式融合、推动数字技术赋能教学范式转型等文化传播人才精准培养模式。 展开更多

关键词 高校人才培养 文化传播人才 数字化培养 新闻传播生态

下载PDF 职称材料

计算机类大学生实践编程能力的数字化培养模式研究

5

作者 李颖 《大学教育》 2022年第1期29-31,75,共4页

计算机类大学生实践编程能力培养中存在教学模式单一、编程兴趣不高、项目训练不足和毕设质量不高等问题,教师应运用现代化的信息手段优化传统的人才培养模式,通过教学理论与教学实践相结合的研究方法,构建面向实践编程能力培养的数字... 计算机类大学生实践编程能力培养中存在教学模式单一、编程兴趣不高、项目训练不足和毕设质量不高等问题,教师应运用现代化的信息手段优化传统的人才培养模式,通过教学理论与教学实践相结合的研究方法,构建面向实践编程能力培养的数字化培养模式,这样可以改善对学生实践编程能力的培养模式。该模式具体由四个方面构成:通过数字化翻转实验教学增加学生的编程训练量,用数字化赛题训练激发学生的编程积极性,以校企深度合作夯实项目实训,以数字化毕业设计提高毕设质量。运用该模式进行人才培养的实践表明,该模式可以激发学生的编程积极性,增加编程训练量,提高学生的实践编程能力。 展开更多

关键词 实践编程能力 数字化培养模式 实践能力培养

下载PDF 职称材料

高职院校数字化人才培养的现实需求与实践进路 被引量：25

6

作者 郭福春 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第4期43-47,74,共6页

新一轮科技革命和产业变革正在以数字技术全面渗透、跨界应用的特点形成,数字经济已经成为国家经济增长的重要引擎,引发人类生产和生活模式巨大变革的同时,也加快了职业教育革新的步伐。目前,我国劳动力市场“就业难”与“招工难”并存... 新一轮科技革命和产业变革正在以数字技术全面渗透、跨界应用的特点形成,数字经济已经成为国家经济增长的重要引擎,引发人类生产和生活模式巨大变革的同时,也加快了职业教育革新的步伐。目前,我国劳动力市场“就业难”与“招工难”并存,结构性就业矛盾突出,数字化人才需求缺口呈现不断扩大趋势,而其中技术技能型人才尤为明显。面对上述情况和问题,作为技术技能型人才输出主阵地的高职院校亟待三措并进,加强关键办学能力、提高数字化人才培养能力,打造产教融合共同体、增强数字化人才培养适应性,构建科学的育人评价体系、巩固数字化人才培养成果,以期培养更多的适应我国技术进步、产业升级、经济社会发展的高素质数字化人才。 展开更多

关键词 数字经济 产教融合 数字化人才培养

下载PDF 职称材料

国际商务专业数字化人才培养路径研究——以宁德师范学院为例 被引量：1

7

作者 欧洋婷 郑志鹏 《西部素质教育》 2024年第5期48-51,96,共5页

文章以宁德师范学院为例,首先调查分析了国际商务专业数字化人才培养现状,然后阐述了国际商务专业数字化人才培养存在的问题,最后论述了国际商务专业数字化人才培养路径。

关键词 国际商务专业 数字化人才培养 数字化实践平台

下载PDF 职称材料

数字经济背景下高等教育数字化人才培养研究 被引量：1

8

作者 张馨月 王佳莹 《老字号品牌营销》 2024年第11期233-236,共4页

本研究探讨了数字经济背景下高等教育数字化人才培养的重要性及策略。先分析了数字经济的核心要素与特征,以及高等教育在其中的作用。针对数字经济对高等教育人才培养提出的新要求,研究提出了相应的人才培养策略,包括更新教育观念、优... 本研究探讨了数字经济背景下高等教育数字化人才培养的重要性及策略。先分析了数字经济的核心要素与特征,以及高等教育在其中的作用。针对数字经济对高等教育人才培养提出的新要求,研究提出了相应的人才培养策略,包括更新教育观念、优化课程体系、加强师资队伍建设、完善实践教学体系和加强产学研合作。还探讨了高等教育数字化人才培养的机制创新,旨在构建多元化、开放性的培养机制,并建立质量保障和激励机制,以适应数字经济时代对人才的需求。 展开更多

关键词 数字经济 高等教育 数字化人才培养 策略 机制创新

下载PDF 职称材料

三螺旋理论视域下新加坡教育数字化转型研究

9

作者 康诚轩 李保忠 《中国教育信息化》 2024年第9期82-96,共15页

教育数字化转型已成为世界各国的重要议题和战略导向。新加坡政府、学校和企业以促进教育数字化转型为共同目标,在不断协作互动中形成三螺旋模式的社会生态。政府通过战略引领、资金支持与环境营造来主动搭台,学校通过建设数字课程与培... 教育数字化转型已成为世界各国的重要议题和战略导向。新加坡政府、学校和企业以促进教育数字化转型为共同目标,在不断协作互动中形成三螺旋模式的社会生态。政府通过战略引领、资金支持与环境营造来主动搭台,学校通过建设数字课程与培养教师素养来积极参与,企业则通过反馈人才需求与提供实践基地来鼎力支持。同时,政府、学校和企业三者间共治共享共建,在协同耦合中优势互补,积极助推教育数字化转型,为本国教育质量提高、人力资本提升和经济社会发展赋能。借鉴新加坡教育数字化转型的经验,我国应该以多方协作为核心,凝聚合力促进教育数字化转型;以政府政策为主导,优化教育数字化转型顶层设计;以学校教育为基点,加强师生数字素养与技能培养;以产业发展为依托,促进教育数字化实践平台建设,以此来推动我国教育数字化转型和数字中国的加速建成。 展开更多

关键词 三螺旋理论 教育 数字化转型 新加坡 数字化人才培养

下载PDF 职称材料

浅谈数字经济时代烟草企业数字化人才培养对策

10

作者 许文斯 廖波 陈宇 《经济与社会发展研究》 2024年第1期149-151,共3页

党的二十大报告强调,加快发展数字经济,坚持人才是第一资源,强化现代化建设人才支撑。本文以烟草企业数字化人才培养为研究对象,对烟草企业在数字经济时代下进行数字化人才培养的战略思考,为企业数字化人才培养提供针对性策略,为企业数... 党的二十大报告强调,加快发展数字经济,坚持人才是第一资源,强化现代化建设人才支撑。本文以烟草企业数字化人才培养为研究对象,对烟草企业在数字经济时代下进行数字化人才培养的战略思考,为企业数字化人才培养提供针对性策略,为企业数字化转型工作奠定基础,赋能烟草行业现代化建设。 展开更多

关键词 数字经济 烟草企业 数字化人才培养 对策

下载PDF 职称材料

赋能智慧水利的建筑工程技术专业群数字化人才培养实践

11

作者 李万渠 赵楠 冯金钰 《四川水利》 2024年第6期203-206,共4页

随着智慧水利的发展,对建筑工程技术专业人才的需求日益增长,特别是在数字化技能方面。实践项目旨在通过整合先进的信息技术和建筑工程教学,构建建筑工程技术专业群数字化人才培养目标与体系,开展“四合三课堂五融通”教学改革,探索“... 随着智慧水利的发展,对建筑工程技术专业人才的需求日益增长,特别是在数字化技能方面。实践项目旨在通过整合先进的信息技术和建筑工程教学,构建建筑工程技术专业群数字化人才培养目标与体系,开展“四合三课堂五融通”教学改革,探索“校企合作、产教融合、工学结合‘e+2C’”人才培养模式,培养能够适应智慧水利建设需求的高素质技术技能人才。 展开更多

关键词 智慧水利 建筑工程技术专业群 数字化人才培养

下载PDF 职称材料

新能源汽车数字化人才培养的研究

12

作者 赖泽萍 《汽车维护与修理》 2024年第12期66-68,共3页

本文以漳州高新职业技术学校的汽车专业为研究对象,通过对数字化人才培养的研究和实践,探索适应汽车行业数字化转型的有效途径。在人才培养体系、课程体系、平台建设、教学模式、师资队伍和评价机制等方面进行框架建设。

关键词 新能源汽车 数字化人才培养 课程体系 需求分析

原文传递

产教融合与数字化人才培养:柳州新能源汽车产业背景下的创新实践与策略

13

作者 周虹 《时代汽车》 2024年第21期16-18,共3页

随着全球汽车产业向新能源汽车转型,柳州市作为中国新能源汽车发展的重要基地,其产业数字化转型需求日益迫切。本文基于市域产教联合体的背景,探讨了柳州新能源汽车产业在数字技术课程与职业教育对接中的现状与挑战,并提出了相关的创新... 随着全球汽车产业向新能源汽车转型,柳州市作为中国新能源汽车发展的重要基地,其产业数字化转型需求日益迫切。本文基于市域产教联合体的背景,探讨了柳州新能源汽车产业在数字技术课程与职业教育对接中的现状与挑战,并提出了相关的创新实践和策略。通过梳理国内外研究现状,结合柳州市新能源汽车产业的发展需求,本文提出了优化职业教育课程体系、深化产教融合等对策,以期为区域经济发展和产业转型提供有效的数字人才支持。 展开更多

关键词 产教融合 数字化人才培养 新能源汽车产业 课程体系 教育改革

下载PDF 职称材料

信息化向数字化变革背景下数字化人才培养机制研究——以我国职业技术学院为例 被引量：2

14

作者 罗南林 邓舒文 《现代信息科技》 2023年第23期127-131,共5页

文章探讨了信息时代向数字时代转型对我国职业技术院校人才培养的影响,分析了信息技术人才和数字技术人才需求的差异,并借鉴了全球前沿的数字人才培训模式。通过对我国国情和政策的深入分析,强调职业技术学院需要适应快速变化的数字环境... 文章探讨了信息时代向数字时代转型对我国职业技术院校人才培养的影响,分析了信息技术人才和数字技术人才需求的差异,并借鉴了全球前沿的数字人才培训模式。通过对我国国情和政策的深入分析,强调职业技术学院需要适应快速变化的数字环境,通过培养数字技术和应用人才来应对挑战。文章从产教融合、课程与教学方法创新、师资队伍建设、终身学习、国际合作等方面为职业技术院校培养数字人才提供了综合框架。通过实施这些策略并借鉴国际经验,我国职业技术院校能够有效培养支撑国家数字化转型所需的数字技术和应用人才,推动数字经济的发展,并确保在全球数字化日益发展的互联互通、科技融合环境中保持竞争力。 展开更多

关键词 信息化 数字化 数字化人才培养

下载PDF 职称材料

普惠金融背景下数字化人才培养助力乡村振兴研究 被引量：2

15

作者 潘佳 《长春金融高等专科学校学报》 2023年第4期64-68,共5页

随着普惠金融的发展,乡村地区的金融服务得到了改善,这对促进乡村振兴具有重要意义。然而,目前存在一些问题,如数字化人才与乡村振兴需求不匹配,乡村地区数字化人才流失严重,以及数字化人才培养过程中实践环节缺失等。为了解决这些问题... 随着普惠金融的发展,乡村地区的金融服务得到了改善,这对促进乡村振兴具有重要意义。然而,目前存在一些问题,如数字化人才与乡村振兴需求不匹配,乡村地区数字化人才流失严重,以及数字化人才培养过程中实践环节缺失等。为了解决这些问题,需要采取一些具体措施,如人才培养需求与乡村振兴战略对接,设计与乡村振兴战略匹配的数字化人才培养计划,以及完善数字化人才培养体系等。 展开更多

关键词 普惠金融 乡村振兴 数字化人才培养 策略

下载PDF 职称材料

高职院校工业互联网数字化师资培养研究 被引量：1

16

作者 周燕 陈杰 +1 位作者 俞兴明 刘俊杰 《江苏通信》 2023年第2期57-59,共3页

工业互联网是赋能制造业智能化改造和数字化转型的重要力量,提升高职院校教师的数字素质是工业互联网高技能人才培养的重要内驱力。针对教师在数字化思维能力构建、数字化生产实践能力提升、数字化资源开发与应用、数字化教学实施、数... 工业互联网是赋能制造业智能化改造和数字化转型的重要力量,提升高职院校教师的数字素质是工业互联网高技能人才培养的重要内驱力。针对教师在数字化思维能力构建、数字化生产实践能力提升、数字化资源开发与应用、数字化教学实施、数字化可持续发展等方面存在的不足,提出了“五融合、五提升”的具体培养途径,以切实提高工业互联网领域教师的数字化素养和专业技能,帮助教师实现教学理念、教学行为、教学手段、教学模式的数字化转变,促进工业互联网复合型人才培养质量的提高。 展开更多

关键词 工业互联网 数字化师资培养 复合型人才

下载PDF 职称材料

“一带一路”倡议下扩大教育开放:东盟国家是最重要的合作伙伴

17

作者 周满生 《世界教育信息》 2024年第4期3-6,共4页

“一带一路”为扩大教育开放,增强国际人才培养与合作创造了条件、搭建了桥梁。中国与东盟国家在教育开放方面存在着深厚的合作基础和潜力。多年来,中国与东盟国家在全民教育、高等教育、职业教育等领域开展了多样的合作;也在产教融合... “一带一路”为扩大教育开放,增强国际人才培养与合作创造了条件、搭建了桥梁。中国与东盟国家在教育开放方面存在着深厚的合作基础和潜力。多年来,中国与东盟国家在全民教育、高等教育、职业教育等领域开展了多样的合作;也在产教融合、国际组织人才和新型数字化人才培养等领域实现了新拓展。展望未来,中国与东盟国家在人文交流领域可实现层次更高、力度更深、影响更强的制度型开放。 展开更多

关键词 “一带一路”倡议 东盟 鲁班工坊 国际组织人才培养 新型数字化人才培养

下载PDF 职称材料

制造业数字化人才培养框架顶层设计——基于参与式行动研究法的ZZC企业实证研究 被引量：1

18

作者 刘俐伶 《中国人事科学》 2023年第10期17-31,共15页

数字化转型对制造业劳动力就业的替代效应将推动制造业人才结构升级。通过参与式行动研究,实现对制造业数字化人才培养体系的顶层设计,是一种值得尝试的研究方法。参与式行动研究的特点是将解决方案本身构建于集体参与的行动中。以某行... 数字化转型对制造业劳动力就业的替代效应将推动制造业人才结构升级。通过参与式行动研究,实现对制造业数字化人才培养体系的顶层设计,是一种值得尝试的研究方法。参与式行动研究的特点是将解决方案本身构建于集体参与的行动中。以某行业龙头企业ZZC为例,在数字化人才培养体系设计中,将ZZC的数字化转型分为6大场景:数字化决策场景、数字化运营场景、数字化研发场景、数字化生产场景、数字化运维与客户服务场景、数字化营销场景。根据数字化转型的优先级,选出6大场景需要数字化转型的重要岗位,组成包括研究者与ZZC企业人员的内外联合行动研究组,共同执行和完成本次研究。研究表明,制造业数字化人才培养需要在完成数字化岗位图谱建设的基础上,明确数字化岗位胜任力关键要素,进行数字化岗位任职资格体系设计,并开展数字化人才课程体系、学习地图、学习评价体系建设。作为一项系统工程,制造业企业可建设自己的数字化人才培养框架,指导企业的数字化转型进程。 展开更多

关键词 制造业数字化转型 制造业数字化人才 数字化人才培养体系 参与式行动研究法

下载PDF 职称材料

“践行四力”与新闻传播数字人才培养路径研究

19

作者 陈希 《陕西青年职业学院学报》 2022年第3期17-20,共4页

职业本科教育分类以培养理论与实践兼具的人才为目标,在当今数字化新闻发展中,专业实践和理论都占有同等重要的地位。新闻人才培养存在着脚力缺乏锻炼、眼力视域范围小、脑力思考浅、笔力技术含量低等问题,如何将新闻实践和理论相结合,... 职业本科教育分类以培养理论与实践兼具的人才为目标,在当今数字化新闻发展中,专业实践和理论都占有同等重要的地位。新闻人才培养存在着脚力缺乏锻炼、眼力视域范围小、脑力思考浅、笔力技术含量低等问题,如何将新闻实践和理论相结合,并转化为社会价值,成为职业教育面临的重要课题。从知行合一的角度,提出以校为本、锻炼脚力,另辟蹊径、拓展眼力,守正创新、回归价值的职业教育数字化新闻人才的培养路径。 展开更多

关键词 践行四力 职业教育 数字化人才培养目标

下载PDF 职称材料