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科学的看待高校思想政治教育进网络工作
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作者 李后梅 李成龙 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2006年第1期19-22,共4页
网络给传统的思想政治教育工作带来冲击,我们应以辩证的眼光,实事求是地看待它,既要反对无用论,又要反对机械论和万能论;在用网络为思想政治教育服务上,坚持网络素养与网络思想政治教育的可持续发展;更为重要的是思想政治教育进网络工... 网络给传统的思想政治教育工作带来冲击,我们应以辩证的眼光,实事求是地看待它,既要反对无用论,又要反对机械论和万能论;在用网络为思想政治教育服务上,坚持网络素养与网络思想政治教育的可持续发展;更为重要的是思想政治教育进网络工作必须确立教育者先行教育理念。 展开更多
关键词 网络 思想政治教育 教育者先行理念
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哲学教学“转识成智”之探讨
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作者 李后梅 孙前梅 《经济师》 2006年第12期122-123,149,共3页
以往高校哲学教学的缺陷与哲学本意呼唤新的哲学教学观念———“转识成智”。文章认为确立这种观念,要在教学理念上经由知识层次到思维层次,再到智慧的转变;教学模式上采取科学探究式,以问题激发学生在探讨中体味哲学思辨的魅力;最为... 以往高校哲学教学的缺陷与哲学本意呼唤新的哲学教学观念———“转识成智”。文章认为确立这种观念,要在教学理念上经由知识层次到思维层次,再到智慧的转变;教学模式上采取科学探究式,以问题激发学生在探讨中体味哲学思辨的魅力;最为重要的是树立教育者先行理念,培养优秀的哲学教师。 展开更多
关键词 转识成智 教学模式 教育者先行理念
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