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“教学实践知识”的特殊性与工作策略研究--以“‘循证教学’的移植转化”为例
1
作者
毛东海
《中学化学教学参考》
2021年第7期15-18,共4页
认识教学实践知识的内涵、功能和构成要素,剖析教育经验移植中教学实践知识生成的“特殊性”;以“盐类水解平衡的移动”为例,探讨“循证教学”教育经验转化为教学实践知识的工作策略。
关键词
教育
经验
移植
教学实践知识的“特殊性”
发展策略
循证教学
原文传递
题名
“教学实践知识”的特殊性与工作策略研究--以“‘循证教学’的移植转化”为例
1
作者
毛东海
机构
上海市久隆模范中学
出处
《中学化学教学参考》
2021年第7期15-18,共4页
基金
2020年上海市教育科学研究项目“优质教育经验异地移植的运行机制研究”(项目编号:C20049)部分成果。
文摘
认识教学实践知识的内涵、功能和构成要素,剖析教育经验移植中教学实践知识生成的“特殊性”;以“盐类水解平衡的移动”为例,探讨“循证教学”教育经验转化为教学实践知识的工作策略。
关键词
教育
经验
移植
教学实践知识的“特殊性”
发展策略
循证教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
“教学实践知识”的特殊性与工作策略研究--以“‘循证教学’的移植转化”为例
毛东海
《中学化学教学参考》
2021
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