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从学校教师到系统教师:基于教育云工程的教师资源整合
被引量：
3
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作者
黄文敏
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第34期36-39,共4页
在教育云工程建设中,教师资源整合过程实质上就是学校教师转变为系统教师的过程。推动学校教师向系统教师的角色转变,使教师深度参与到云工程建设中,可采取以下策略:分析教育云的发展趋势,端正教师的角色定位;突出教育云的便利,吸引教...
在教育云工程建设中,教师资源整合过程实质上就是学校教师转变为系统教师的过程。推动学校教师向系统教师的角色转变,使教师深度参与到云工程建设中,可采取以下策略:分析教育云的发展趋势,端正教师的角色定位;突出教育云的便利,吸引教师参与;加强云技术培训,促进教师平台应用;简化教育云平台的功能操作,消除教师使用障碍;开展适宜的教育云活动,加强教师的平台粘性;优化教育云环境,促进教师平台发展。
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关键词
教育
云
工程
教师资源整合
学校教师
系统教师
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题名
从学校教师到系统教师:基于教育云工程的教师资源整合
被引量：
3
1
作者
黄文敏
机构
广西师范大学漓江学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第34期36-39,共4页
基金
广西教育教学"十三五"规划2017年度立项课题"基于教师专业发展的高校教研室建设研究"(课题编号:2017C485)的研究成果
文摘
在教育云工程建设中,教师资源整合过程实质上就是学校教师转变为系统教师的过程。推动学校教师向系统教师的角色转变,使教师深度参与到云工程建设中,可采取以下策略:分析教育云的发展趋势,端正教师的角色定位;突出教育云的便利,吸引教师参与;加强云技术培训,促进教师平台应用;简化教育云平台的功能操作,消除教师使用障碍;开展适宜的教育云活动,加强教师的平台粘性;优化教育云环境,促进教师平台发展。
关键词
教育
云
工程
教师资源整合
学校教师
系统教师
Keywords
Cloud computing ineducation
teacher resource integration
school teachers
system teachers
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从学校教师到系统教师:基于教育云工程的教师资源整合
黄文敏
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
3
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