新课程与公开课的教研价值 被引量：4

1

作者 叶际琴 陈霞 《教学月刊（中学版）》 2006年第6期12-14,共3页

当前,人们对公开课的指责最多的是:公开课跟常态下的课很不一样,显得很假,有"作秀"之嫌。但是,这并不是说公开课就没有价值了。作为教学评论的一种特殊形式,公开课有其独特的教研价值。那么,作为教研形式的公开课该怎么上?它... 当前,人们对公开课的指责最多的是:公开课跟常态下的课很不一样,显得很假,有"作秀"之嫌。但是,这并不是说公开课就没有价值了。作为教学评论的一种特殊形式,公开课有其独特的教研价值。那么,作为教研形式的公开课该怎么上?它的操作要领是什么?它的评论方法和原则是怎样的?在新课程背景下,公开课的教研价值又体现在哪里?本期"视点"主要就这些问题进行探讨。 展开更多

关键词 公开课 课程改革 教学实践 形式主义 教学效果 教研价值

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基于质量监测的区域教研问题与对策

2

作者 王克勤 周敦鸾 +2 位作者 范文敏 吴文平 王琰 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第29期27-31,共5页

基于质量监测的区域教研深度融合是实现教育高质量发展的必然选择。然而,区域教研正面临着教研理念滞后、教研生态失衡、教研价值不够彰显的三重困境。造成这种局面的主要原因是数据赋能意识缺乏制约区域教研理念、监测手段单一制约区... 基于质量监测的区域教研深度融合是实现教育高质量发展的必然选择。然而,区域教研正面临着教研理念滞后、教研生态失衡、教研价值不够彰显的三重困境。造成这种局面的主要原因是数据赋能意识缺乏制约区域教研理念、监测手段单一制约区域教研生态、监测要素不全制约区域教研价值。实施基于质量监测的区域教研,要深化教研理念,树立大数据赋能的监测评价意识;重塑教研生态,探索大数据赋能的监测评价路径;彰显教研价值,建构大数据赋能的监测评价策略。 展开更多

关键词 区域教研 质量监测 大数据 教研理念 教研生态 教研价值

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公开课的存在价值——论公开课工具价值与内在价值的统一 被引量：2

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作者 陈士勇 《教学月刊（中学版）》 2006年第8期31-32,共2页

本刊今年第6期(下)“视点”栏目刊发了有关“公开课教研价值”的一组讨论文章后,又陆续收到有关公开课的众多来稿。来稿探讨的范围更加广泛,角度更加多样。本期选择其中三篇发表,以飨读者。

关键词 内在价值 公开课 工具价值 教研价值

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论公开课的教研价值及操作要领 被引量：3

4

作者 李海林 《教学月刊（中学版）》 2006年第6期8-11,共4页

当前,人们对公开课的指责最多的是:公开课跟常态下的课很不一样,显得很假,有"作秀"之嫌。但是,这并不是说公开课就没有价值了。作为教学评论的一种特殊形式,公开课有其独特的教研价值。那么,作为教研形式的公开课该怎么上?它... 当前,人们对公开课的指责最多的是:公开课跟常态下的课很不一样,显得很假,有"作秀"之嫌。但是,这并不是说公开课就没有价值了。作为教学评论的一种特殊形式,公开课有其独特的教研价值。那么,作为教研形式的公开课该怎么上?它的操作要领是什么?它的评论方法和原则是怎样的?在新课程背景下,公开课的教研价值又体现在哪里?本期"视点"主要就这些问题进行探讨。 展开更多

关键词 公开课 操作要领 教学研究活动 教研价值 教学理念 教学评论

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以教研促进小学英语教学的健康发展——浙江省小学英语课程发展的回顾与展望 被引量：2

5

作者 郑文 《中小学外语教学（下半月）》 2007年第8期19-23,共5页

本文通过回顾浙江省小学英语课程的发展，分析当前小学英语教学中存在的问题，旨在为小学英语教学的稳步发展献计献策。

关键词 小学英语 教研思路 教研价值

原文传递

西南民歌教学研究 被引量：1

6

作者 程析 《黄河之声》 2017年第16期10-11,共2页

西南民歌丰富多彩,体现着劳动人民的智慧、风土人情,精神面貌和优良传统。将民歌资源用于学校音乐教学,是学校传承、弘扬民族文化的神圣使命,是学校教改的重要课题。为此,成都师范学院组织了课题组,以西南云、贵、川、渝部分学校为研究... 西南民歌丰富多彩,体现着劳动人民的智慧、风土人情,精神面貌和优良传统。将民歌资源用于学校音乐教学,是学校传承、弘扬民族文化的神圣使命,是学校教改的重要课题。为此,成都师范学院组织了课题组,以西南云、贵、川、渝部分学校为研究点,通过田野采风与学校教学相结合的形式,对民歌教材建设、课程设置、课堂教学、社会实践等进行了较系统的研究,望能对我国民歌教学有所参考价值。 展开更多

关键词 西南民歌 教研理论 民歌教学 教研价值

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对园本教研质量提升的再思考

7

作者 周隽琰 《天津教育》 2020年第24期44-45,共2页

针对当前幼儿园开展园本教研中教研内容和教研组织缺乏园本性、科学性、有效性以及整体质量不高的问题,本文从园本教研的价值判断、计划制定、内容选择、组织形式四个方面指出了教研质量在学前教育优质发展中的重要性,提出了具体的可操... 针对当前幼儿园开展园本教研中教研内容和教研组织缺乏园本性、科学性、有效性以及整体质量不高的问题,本文从园本教研的价值判断、计划制定、内容选择、组织形式四个方面指出了教研质量在学前教育优质发展中的重要性,提出了具体的可操作的实践做法,为幼儿园科学有效开展园本教研提供了清晰路径。 展开更多

关键词 园本教研 教研质量 教研价值

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鲁迅作品的语文价值

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作者 李煜晖 《语文教学通讯》 2020年第13期23-27,共5页

鲁迅作品是中小学语文教育最重要的课程资源之一。作为阅读材料,鲁迅作品直接作用于学生的精神成长和语文能力的提升;作为教研样本,鲁迅作品的教学集中反映了语文教育中长期存在的瓶颈问题。在课程改革持续推进的背景下,应进一步强调鲁... 鲁迅作品是中小学语文教育最重要的课程资源之一。作为阅读材料,鲁迅作品直接作用于学生的精神成长和语文能力的提升;作为教研样本,鲁迅作品的教学集中反映了语文教育中长期存在的瓶颈问题。在课程改革持续推进的背景下,应进一步强调鲁迅作品之于师、生两方面的独特价值,并在教学实践中明确价值实现的可操作路径。 展开更多

关键词 鲁迅作品 育人价值 教研价值 实现路径

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小学英语“空中课堂”对后疫情时代的教研价值和教学启示

9

作者 陈李明 《现代教学》 2020年第13期60-61,共2页

本文以疫情期间小学英语"空中课堂"的区域推进为例,总结了"空中课堂"对后疫情时代的教研价值和教学启示。

关键词 教研价值 教学启示

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新教师发展的“四步骤”策略及其价值——以小班科学活动“水”的教研过程为例 被引量：1

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作者 张宇红 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第6期41-43,共3页

在反思传统教学指导的基础上,尝试对新入职教师听评课教研方式进行重建,通过反复观课、深度访谈、反思研究、示范指导,引领新教师不断发现问题,改进教学,进而提炼,形成范式。实践表明",四步骤"教研策略是一种行之有效的教研方... 在反思传统教学指导的基础上,尝试对新入职教师听评课教研方式进行重建,通过反复观课、深度访谈、反思研究、示范指导,引领新教师不断发现问题,改进教学,进而提炼,形成范式。实践表明",四步骤"教研策略是一种行之有效的教研方式,充分关注了新教师的知识结构,有的放矢地开展了针对性指导,让她们释放出更多的热情和潜能,从而使其专业发展迈上新的台阶。 展开更多

关键词 新教师发展 四步骤教研策略 四步骤教研价值

原文传递

以评价为依托,构建科学的学科教研价值观——杭州市中学数学教研的实践

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作者 王红权 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2021年第5期18-21,共4页

教研工作可以评价为依托,构建科学的学科教研价值观。杭州市中学数学学科的教研工作,重在把握如下三个关键环节:通过教研转型,帮助区域教研员首先树立科学的教研价值观;通过课程建设,帮助教师树立科学的课程发展观;通过教研评价改革,帮... 教研工作可以评价为依托,构建科学的学科教研价值观。杭州市中学数学学科的教研工作,重在把握如下三个关键环节:通过教研转型,帮助区域教研员首先树立科学的教研价值观;通过课程建设,帮助教师树立科学的课程发展观;通过教研评价改革,帮助教师树立科学的教育质量观。 展开更多

关键词 教育评价 教研方式 教研价值观

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