关于教材教法课教学的若干研究 被引量：2

1

作者 倪炳华 《数学教育学报》 1994年第2期82-84,共3页

论述了教法课的教材处理、课堂训练、课外活动等方面的改革经验．

关键词 教学 课堂训练 高师 中学数学 教材教法课

下载PDF 职称材料

对师专化学教材教法课程的改革与探索

2

作者 张铁牛 《许昌师专学报》 1992年第4期57-59,共3页

关键词 化学教材 教材教法课 高校

下载PDF 职称材料

浅谈互动式教学模式在教材教法课上的应用

3

作者 刘立民 《辽宁教育行政学院学报》 2007年第4期152-153,共2页

互动式教学模式是课堂教学改革的一种探索，作为一种新兴的教学策略，近年来已为教育界许多人士所重视。互动式教学模式在课堂上的实际应用，对于培养学生独立思考能力、分析解决问题能力、理解能力和语言表达能力，都有着重要的意义。

关键词 教学模式 互动式 教材教法课 应用 独立思考能力 解决问题能力 语言表达能力 教学改革

下载PDF 职称材料

教材教法课中实施主体性教学初探

4

作者 孟庆廷 《济宁师范专科学校学报》 2002年第6期108-109,共2页

实施主体性教学 ,能够充分发挥学生的学习主动性 ,让他们真正成为学习活动的主体。能够克服传统教育中重识记、轻能力的不足 ,有利于培养满足社会实际需要的人才。可采用启发讲授、辩论教学法 。

关键词 教材教法课 主体性教学 讲授 教学科研 师范教育 辩论教学法 学习主动性

下载PDF 职称材料

高师中学体育教材教法课程改革探索 被引量：6

5

作者 施小菊 《福建师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2003年第2期110-113,共4页

探讨在当前我国基础教育课程改革背景中高师中学体育较材教法课程教学内容改革实践与成效 .当前本课程教学内容的改革主要在于更新教育教学观念 ;强调课程的实践性 ,以教师职业需要为本 ,理论与实践相结合 ;注重培养学生开发与利用体育... 探讨在当前我国基础教育课程改革背景中高师中学体育较材教法课程教学内容改革实践与成效 .当前本课程教学内容的改革主要在于更新教育教学观念 ;强调课程的实践性 ,以教师职业需要为本 ,理论与实践相结合 ;注重培养学生开发与利用体育课程资源的能力等 .教育实习实践表明 ,实习学校对学生的教师教学综合能力较为满意 . 展开更多

关键词 高师 中学体育教材教法课 课程改革 教学内容 教学观念 课程标准 教学改革

下载PDF 职称材料

增设身体锻炼教材教法课 被引量：1

6

作者 佟远堂 田雷 《体育学刊》 CAS 1998年第3期21-22,共2页

身体锻炼教材教法课是培养高师体育专业学生健身能力和指导健身能力的一种新的实践课，作者对身体锻炼教材教法课的目标、内容、教学方法、组织形式、考核与评价方法等进行了一系列的教学实验与研究。实践证明增设身体锻炼教材教法课是... 身体锻炼教材教法课是培养高师体育专业学生健身能力和指导健身能力的一种新的实践课，作者对身体锻炼教材教法课的目标、内容、教学方法、组织形式、考核与评价方法等进行了一系列的教学实验与研究。实践证明增设身体锻炼教材教法课是可行和必要的。 展开更多

关键词 增设 身体锻炼教材教法课 健身实践课

下载PDF 职称材料

中学教材教法课评课式教学模式初探

7

作者 周清 《重庆师专学报》 1995年第4期23-25,共3页

客观地说,师范生以后所从事的职业主要是教书,而教书则要站稳课堂,因此师范生在校期间要作好两方面的准备:一要掌握丰富的学识,以备面对学生时“以一桶水倒一杯水”;二要掌握一定的驾驭学生和课堂的技能,好使“桶中的水以恰当的方式注... 客观地说,师范生以后所从事的职业主要是教书,而教书则要站稳课堂,因此师范生在校期间要作好两方面的准备:一要掌握丰富的学识,以备面对学生时“以一桶水倒一杯水”;二要掌握一定的驾驭学生和课堂的技能,好使“桶中的水以恰当的方式注入杯中”。而师范院校的中学教材教法课(以下简称“教法课”)则是专门传授教法理论。 展开更多

关键词 师范院校 中学教材教法课 评课式教学模式

下载PDF 职称材料

中学地理教材教法教学的研究与实践

8

作者 马文银 《邵阳师范高等专科学校学报》 2001年第2期103-104,共2页

随着素质教育的逐步实施，培养学生的学习兴趣，提高学生的全面素质，课程教学改革迫在眉睫，通过多年从事中学地理教材教法教学的研究与实践，就教学方法、教材内容、实践环节等方面提出新的改革思路和方法，以期推动整个课程教学的改革。

关键词 中学地理教材教法课 教学改革 教学方法 教材内容 师专 地理系

下载PDF 职称材料

《中小学英语教材教法》课程的教法探索

9

作者 陈英 《海外英语》 2013年第7X期6-7,共2页

创设有效的英语课堂教学,关键在于教学法的科学应用。该文立足于《中小学英语教材教学》,论述了情境教学法的作用,以及情境创设的途径。并从任务型教学法的教学原则和实施方法,论述了实际教学中,任务型教学开展的切实指导。该文通过论... 创设有效的英语课堂教学,关键在于教学法的科学应用。该文立足于《中小学英语教材教学》,论述了情境教学法的作用,以及情境创设的途径。并从任务型教学法的教学原则和实施方法,论述了实际教学中,任务型教学开展的切实指导。该文通过论述多元化的教学模式,促进中小学英语教学改革,进而推动我国英语教育事业发展。 展开更多

关键词 中小学英语教材教法课 教法 实践

下载PDF 职称材料

高师院校美术教学教法课改革

10

作者 汪远祥 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期147-148,共2页

新课程需要新型的教师。高等师范院校又是培养教师的主要场所,以培养新型美术教师专业人才为例,结合美术教材教法课教学改革,浅谈高等师范院校美术教学教法课教学改革的目的与意义、现状及改革的几点建议。

关键词 基础教育改革 高等师范院校 美术教材教法课 新型美术教师

下载PDF 职称材料

教材教法和试讲一体化实践与研究——高师教育中提高学生教学实践能力途径探索

11

作者 李才俊 《重庆师专学报》 1997年第1期34-36,39,共4页

师范专科学校的性质决定了它的培养目标是:培养师范生成为德智体全面发展的初中教师。师专的这个培养目标,鲜明地体现在国家教委制定的师范专科学校的教学计划里。为了保证把师专学生培养成合格的初中教师,各专业的教学计划设置了公共... 师范专科学校的性质决定了它的培养目标是:培养师范生成为德智体全面发展的初中教师。师专的这个培养目标,鲜明地体现在国家教委制定的师范专科学校的教学计划里。为了保证把师专学生培养成合格的初中教师,各专业的教学计划设置了公共课程、学科课程和教育课程几大类共20门左右,这些课程共同承担实现师专培养目标的重任;其中,学科教材教法课程则象一个总装车间。 展开更多

关键词 师范专科学校 教学实践能力 试讲 中学教材教法课

下载PDF 职称材料

高师美术教材教法课优化初探

12

作者 陈艳 《莆田学院学报》 2010年第1期71-73,共3页

随着社会的不断进步,中小学美术教师已不再是以往那种无足轻重的角色了,时代对其提出更高的要求。高师美术教材教法课作为培养中小学美术教师的核心课程。结合当今高校美术教育专业的现状,针对如何优化高师院校美术教材教法课提出强化... 随着社会的不断进步,中小学美术教师已不再是以往那种无足轻重的角色了,时代对其提出更高的要求。高师美术教材教法课作为培养中小学美术教师的核心课程。结合当今高校美术教育专业的现状,针对如何优化高师院校美术教材教法课提出强化敬业精神,提高综合素质和培养创新意识,改进教学方法等建议。 展开更多

关键词 高教 师范专业 美术教材教法课

下载PDF 职称材料

谈实习课“调查天水市公园的生态环境”的教学

13

作者 刘红岩 《甘肃高师学报》 2000年第5期105-107,共3页

通过生物教材教法课有组织，有计划地引导学生完成“调查学校附近的生态环境”的实习活动，对于促进学生运用所学知识，掌握教学方法，完善知识结构，培养科研能力都具有重要的现实意义。

关键词 实习课 生态环境 调查 生物教材教法课 教学方法 知识结构 科研能力

全文增补中

对师范院校体育专业学生的身体锻炼教材教法课的研究

14

作者 陈长礼 《辽宁体育科技》 1996年第4期34-36,共3页

学校体育改革要想深入,就必须从根本上转变体育观念,课程结构。师范院校体育系科作为培养体育师资的摇篮,更应从课程结构入手,突破原有术科教学体系。 我国师范院校体育系科由于受自然运动教育思想的影响,多年来。

关键词 身体锻炼教材教法课 师范院校 体育专业学生 术科教学 体育系科 课程结构 运动技术 体育师资 学校体育改革 主要任务

下载PDF 职称材料

职业教育师范生教学技能的培养 被引量：2

15

作者 李芸 《零陵学院学报》 2004年第4期220-222,共3页

从三个方面探讨了职业教育师范生教学技能的培养:普通教育师范生与职业教育师范生教学技能之异同;二、“教材教法”执教老师是培养学生教学技能的关键;三、如何培养职业教育师范生的教学技能。

关键词 职业教育师范生 教学技能 “教材教法”课

下载PDF 职称材料

《中学体育教材教法》课实践教学问题探析

16

作者 曹莉娟 《贺州学院学报》 2014年第2期122-124,共3页

通过对部分高校《中学体育教材教法》课的授课方式和学生实践教学中出现的问题及现状进行剖析后发现,目前,很大一部分高校的《中学体育教材教法》授课的方式还是纯理论教学,实践操练课时极少。而教材内容的重复造成教育资源的浪费、教... 通过对部分高校《中学体育教材教法》课的授课方式和学生实践教学中出现的问题及现状进行剖析后发现,目前,很大一部分高校的《中学体育教材教法》授课的方式还是纯理论教学,实践操练课时极少。而教材内容的重复造成教育资源的浪费、教师知识结构、合作意识不强、学生实践教学的综合能力较差,这与学校的教学能力培养体系和评价体系,课程结构不够合理,实践课时少有关。因此,提出在思想上,决策上加以重视,多为学生创造实践教学的机会,整合相关课程以充分利用资源,建立稳固的教学实践基地使学生实践操练成常态等对策。 展开更多

关键词 《中学体育教材教法》课 实践教学 问题

下载PDF 职称材料

数的整除特征教学探讨

17

作者 周德仁 《芜湖师专学报》 2003年第2期111-113,共3页

本文在中师《小学数学教材教法》课，教学数的整除特征的基础上，引导学生拓宽思路，深入研究能被10n—1和10n+1的整除的数的规律。

关键词 数 整除特征 判别方法 中等师范教育 《小学数学教材教法》课 教学研究

下载PDF 职称材料