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“双师型”教师的定位与培养问题辨析 被引量：83
1
作者 俞启定 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期30-36,共7页
"双师型"教师是我国职教领域的特有概念,应该限定在实践性较强的专业领域,而不宜泛化。其技能结构应体现服务于"教"的宗旨,而不应与一般技师等同。其企业实践也应与学生实习有别,而具有广泛性、灵活性及多样化,应... "双师型"教师是我国职教领域的特有概念,应该限定在实践性较强的专业领域,而不宜泛化。其技能结构应体现服务于"教"的宗旨,而不应与一般技师等同。其企业实践也应与学生实习有别,而具有广泛性、灵活性及多样化,应从以职后培训为主转向着力创建职前培养体制。改进教师资格和聘用制度,加强引进有实践技能的人才,可尝试建立教师"双元制"的用人机制,推进职教师资队伍整体化建设。"从单到双"是需要的过程,而"由双归一"当是最终的归宿。 展开更多
关键词 双师型 定位 教师培养 教师技能结构 教师资格
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德国职业教育教师资格及其培养模式的启迪 被引量：47
2
作者 陈幼德 《教育发展研究》 CSSCI 2000年第2期80-83,共4页
职业教育对促进社会经济发展和科学技术进步的直接影响和作用,已为发达国家和地区的成功经验所证实。借鉴国外先进经验,积极发展我国职业教育,使其在我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现经济增长方式的根本转变中发挥重要作用,... 职业教育对促进社会经济发展和科学技术进步的直接影响和作用,已为发达国家和地区的成功经验所证实。借鉴国外先进经验,积极发展我国职业教育,使其在我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现经济增长方式的根本转变中发挥重要作用,已越来越受到党和政府的重视和关心。?.. 展开更多
关键词 职业教育 德国 教师资格 培养模式
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关于教师地位的建议 被引量：44
3
作者 万勇 《全球教育展望》 1984年第4期1-5,共5页
联合国教科文组织于1966年10月在法国巴黎召开了一次关于教师地位的各国政府间特别会议。会议通过了一项题为《关于教师地位的建议》的文件。它对最近十多年中各国教师的培训工作发生了很重要的影响。这份由会议主席约翰·托马和联... 联合国教科文组织于1966年10月在法国巴黎召开了一次关于教师地位的各国政府间特别会议。会议通过了一项题为《关于教师地位的建议》的文件。它对最近十多年中各国教师的培训工作发生了很重要的影响。这份由会议主席约翰·托马和联教科文事务局长鲁奈·莫签署的建议包括前言和十三章,共有146条,涉及的范围十分广泛。这里选载其中六个章节的部分内容,供大家研究参考。 展开更多
关键词 教师资格 教师地位 教师培养 培养机构 继续教育课程 普通教育 学生 师范教育 当局 重要性
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我国教师资格有效性存在的问题及其对策 被引量：35
4
作者 鲁素凤 杨建华 沈惠君 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期21-26,共6页
教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度,规定了教师职业必备的基本条件,对于促进教师专业化发展、依法管理教师队伍、广开教师培养和聘任渠道等有着及其重要的意义。教师资格有效性是教师资格制度中一个核心要素,包括... 教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度,规定了教师职业必备的基本条件,对于促进教师专业化发展、依法管理教师队伍、广开教师培养和聘任渠道等有着及其重要的意义。教师资格有效性是教师资格制度中一个核心要素,包括时效性、融通性、有效使用范围等方面。教师资格有效性的规定是否明确,将直接影响到教师资格制度实施的效果。我国现行的教师资格制度相关法律法规中,对于教师资格有效性问题的规定和措施,较为笼统,带有一定的权宜性。笔者就其中存在的问题做出分析,并借鉴国内外的相关经验,对现行教师资格法律法规和政策提出改革建议及推进策略,以期方家之教。 展开更多
关键词 教师资格 有效性 改革 策略
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教师资格考试政策实施的制度设计 被引量：41
5
作者 朱旭东 袁丽 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期105-109,123,共6页
教师资格的国家考试具有社会功能性价值和个体发展性价值。教师资格考试政策实施需要相应的制度保障。为了顺利有效地实施教师资格考试政策,避免教师教育专业学习的应试化,需要建立和完善教师教育学科制度、教师资格考试申请人的专业教... 教师资格的国家考试具有社会功能性价值和个体发展性价值。教师资格考试政策实施需要相应的制度保障。为了顺利有效地实施教师资格考试政策,避免教师教育专业学习的应试化,需要建立和完善教师教育学科制度、教师资格考试申请人的专业教育制度及教师培养的专业质量保障制度,进一步明晰教师资格考试与教师教育、教师资格考试的命题与教师教育课程的关系。 展开更多
关键词 教师教育 教师资格 教师资格考试制度
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我国职教师资队伍的现状分析及对策研究 被引量：33
6
作者 朱新生 贺文瑾 《职教通讯》 1999年第8期5-8,共4页
改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展。正确分析现状,利用优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。一、现状分析(一)主要成就1．师资... 改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展。正确分析现状,利用优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。一、现状分析(一)主要成就1．师资队伍的数量有了较大的发展到1997年底,全国职教专任教师68.97万人,比1980年增加了51.43万人。其中,中专专任教师21.25万人,技工学校专任教师15.48万人,职业高中专任教师32.24万人。特别值得一提的是,职业高中专任教师队伍建设成效明显,从无到有,从弱到强,取得了历史性的成就。2．教师素质不断提高在数量扩大的同时,职教师资的素质进一步提高。据1998年统计,具有本科学历的教师在中专专任教师中已占67.72%,职业高中占37.42%,与1986年相比,约提高了18个百分点。 展开更多
关键词 职教师资 现状分析 职业教育 中等职业学校 队伍建设 专任教师 培养培训 对策研 师资队伍 教师资格
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教师专业化:教师教育的基本走向 被引量：21
7
作者 刘岸英 《教育探索》 北大核心 2002年第7期101-103,共3页
教师专业化是国际教师教育的基本走向。在我国,如何由“师范教育”转向“教师教育”,充分体现教师专业化这个必须面对的理论和实践问题,作者尝试从观念层面、制度层面和实践层面,提出相关的策略。
关键词 教师专业化 教师资格 教师教育 学科专业水平 教育实践
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欧洲中世纪大学兴起的原因、特点及其意义 被引量：25
8
作者 潘后杰 李锐 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 1993年第3期100-108,共9页
大学的起源虽可以上溯到中国的先秦,西方的古希腊与罗马,但世界著名高等教育家、前剑桥大学副校长埃里克·阿什比认为现代大学基本上渊源于欧洲中世纪,并著有专著论述高等学校由西方向东方的转移。欧洲中世纪大学,被不少史学家誉为... 大学的起源虽可以上溯到中国的先秦,西方的古希腊与罗马,但世界著名高等教育家、前剑桥大学副校长埃里克·阿什比认为现代大学基本上渊源于欧洲中世纪,并著有专著论述高等学校由西方向东方的转移。欧洲中世纪大学,被不少史学家誉为人类中古史上最璀灿夺目的文明花朵之一;也是中古留给后世的最可称颂的文化遗产之一。中世纪虽然在大多数历史著作以及大多数人的历史表象中,被认为是人类文明史上最缺乏创造力的一段,但是,恰恰在此时期孕育诞生了在人类文明史上占有十分重要地位的大学教育制度。 展开更多
关键词 欧洲中世纪大学 奖学金 巴黎大学 13世纪 同乡会 自治城市 大学教授 教师资格 学位 教会法
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美、德、法、日等国职业教育的教师资格 被引量：17
9
作者 汪秉权 屠群锋 《机械职业教育》 2001年第9期43-44,共2页
关键词 英国 德国 法国 日本 职业技术教育 教师资格 教师队伍 兼职教师
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教育实习指导中存在的问题及对策 被引量：24
10
作者 朱永新 杨树兵 《扬州大学学报（高教研究版）》 2001年第1期47-50,共4页
教育实习是师范教育中的重要组成部分和重要环节 ,教育实习成效的大小在很大程度上取决于实习指导的质量。我国目前师范教育实习指导中存在的主要问题有 :师范教育实习的指导目标不明确 ,评价不规范 ;实习指导教师的资格认定缺少硬性标... 教育实习是师范教育中的重要组成部分和重要环节 ,教育实习成效的大小在很大程度上取决于实习指导的质量。我国目前师范教育实习指导中存在的主要问题有 :师范教育实习的指导目标不明确 ,评价不规范 ;实习指导教师的资格认定缺少硬性标准和规定 ;实习指导的内容存在着一定的片面性 ;实习指导过程的形式化倾向较为严重等。对我国师范教育实习指导的进一步完善的思路则是 :指导教师的选派要坚持择优性原则 ;实习指导的内容要坚持全面性原则 ;实习指导的过程要坚持实效性原则 ;实习指导的方式要体现出创新性原则 ;实习指导中的人际关系应该坚持协同性原则等。 展开更多
关键词 师范教育 实习指导 教师资格 教育实习 中国 全面性原则 创新性原则 指导内容
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美国幼儿教师资格及其认证方式简介 被引量：26
11
作者 成丽媛 李佳 +1 位作者 李海霞 冯晓霞 《学前教育研究》 北大核心 2007年第12期45-49,共5页
随着幼儿教育事业的不断发展,人们越来越意识到幼儿教师素质的提高成为儿童早期教育质量提高的关键因素之一。那么,也就必然要求规范和提高幼儿教师的教师资格。美国是幼儿教育和幼儿教师资格认证制度发展比较早并且发展比较成熟和完善... 随着幼儿教育事业的不断发展,人们越来越意识到幼儿教师素质的提高成为儿童早期教育质量提高的关键因素之一。那么,也就必然要求规范和提高幼儿教师的教师资格。美国是幼儿教育和幼儿教师资格认证制度发展比较早并且发展比较成熟和完善的国家,对其幼儿教师资格及认证方式的研究,可为提高我国幼儿教师质量等提供很好的借鉴作用。 展开更多
关键词 幼儿教师 教师资格 幼儿教师资格认证
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美国教师教育改革新趋势对中国的启示 被引量：25
12
作者 方增泉 李进忠 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期28-37,共10页
美国奥巴马政府执政以来,增加联邦教育经费,招募教师和吸引人才,进一步提高学生学业标准并奖励优秀教师,出台了一系列对美国的教师教育发展产生深刻影响的教育革新计划。美国大学在通识教育、培养模式、教学实习、教师资格等方面的改革... 美国奥巴马政府执政以来,增加联邦教育经费,招募教师和吸引人才,进一步提高学生学业标准并奖励优秀教师,出台了一系列对美国的教师教育发展产生深刻影响的教育革新计划。美国大学在通识教育、培养模式、教学实习、教师资格等方面的改革举措有:在教师教育课程方面,更加注重多学科知识基础;在培养模式上更加多元化;延长教育实习期,完善实习专业标准;严格教师资格认定标准,建立考试体系。美国教师教育改革的经验和创新措施,对我国的启示主要有以下四点:建立和完善国家教师教育课程标准,强化教师综合素质提升;完善教育实习顶层制度设计,建立国家级教师教育实习基地;健全和完善国家评定标准,把好教师准入关;完善多层级的专业发展模式,建立教师资格证书进阶制。 展开更多
关键词 教师教育 教师资格 专业标准
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代课教师的政策与法律问题 被引量：21
13
作者 薄建国 《江西教育科研》 北大核心 2005年第4期24-27,共4页
代课教师是继民办教师问题之后影响农村基础教育发展的又一重大问题。代课教师与《教师法》、《教师资格条例》等教育政策与法律相矛盾,在聘用和辞退中产生了许多法律纠纷。代课教师的产生有其现实性,应该承认其合法性。在解决方案上要... 代课教师是继民办教师问题之后影响农村基础教育发展的又一重大问题。代课教师与《教师法》、《教师资格条例》等教育政策与法律相矛盾,在聘用和辞退中产生了许多法律纠纷。代课教师的产生有其现实性,应该承认其合法性。在解决方案上要尽快出台必要的政策与法律,标本兼治,把代课教师纳入规范化管理体制轨道。 展开更多
关键词 代课教师 法律问题 基础教育发展 民办教师问题 《教师法》 教育政策 教师资格 法律纠纷 解决方案 标本兼治 管理体制 合法性 规范化 条例 辞退 纳入
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教师资格“国考”研究热点、问题与建议 被引量：23
14
作者 刘翠航 朱旭东 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第9期97-102,共6页
对教师资格"国考"的研究从参照标准来看,一是与教师资格省考相对照,二是与西方国家教师资格考试相对照;从系统结构来看,将"国考"嵌入整个教师教育管理系统、教师教育体系来分析其功能和风险,得出了我国教师资格&qu... 对教师资格"国考"的研究从参照标准来看,一是与教师资格省考相对照,二是与西方国家教师资格考试相对照;从系统结构来看,将"国考"嵌入整个教师教育管理系统、教师教育体系来分析其功能和风险,得出了我国教师资格"国考"较省考更全面有效的认识,而与其他国家相比还存在一考定终身,考试形式、内容、体制不完善,与整个教师管理制度和教师教育制度不衔接等问题。对这些研究进行分析和反思,为下一个阶段的"国考"研究在内容上加强系统性分析,在方法上加强实证、解释和批判,奠定了基础并有所启发。 展开更多
关键词 教师资格考试 教师资格 教师教育
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高校教师岗前培训再论 被引量：22
15
作者 程敬恭 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期44-47,共4页
岗前培训是新补充的高校教师任教前的职前培训,是高校教师有组织地获取教育专业知识的重要途径,实践证明它是提高教师队伍整体素质的一个重要方面。但岗前培训还有诸多认识上和政策上的不完善之处,如培训目的和定位问题、师范院校毕业... 岗前培训是新补充的高校教师任教前的职前培训,是高校教师有组织地获取教育专业知识的重要途径,实践证明它是提高教师队伍整体素质的一个重要方面。但岗前培训还有诸多认识上和政策上的不完善之处,如培训目的和定位问题、师范院校毕业生免修问题、与教师资格制度的关系问题、与教师专业化的问题等,需要进一步提高认识,也期待教育行政部门的推进。 展开更多
关键词 高校教师 岗前培训 教师资格 教师专业化
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教师聘任制与教师的地位——以高等学校教师为中心 被引量：19
16
作者 杨建顺 《中国教育法制评论》 2002年第1期240-277,共38页
一、教育改革与教师聘任制第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》总则规定:"教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展",第一次以国家法律的形式确立了教育的战略地位和优先发展教育的基本... 一、教育改革与教师聘任制第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》总则规定:"教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展",第一次以国家法律的形式确立了教育的战略地位和优先发展教育的基本原则。我国在经济发展方面取得了举世瞩目的成就。这与我国对教育的重视有着密不可分的关系。 展开更多
关键词 教师聘任制 教育行政 聘任合同 教育标准 教育改革 教师职务制度 教育事业 教学实习 工资级别 教师资格
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英国特殊教育教师资格准入制度述评 被引量：21
17
作者 李艳 昝飞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期18-21,33,共5页
英国特殊教育教师的任职资格采用"普通教师资格+特殊教师资格"的双证制度。该制度对教育听觉障碍、视觉障碍和多重感官障碍这三类学生的教师的准入资格进行了明确的规定,细致具体地提出了承担这三类学生教育教学任务的教师应... 英国特殊教育教师的任职资格采用"普通教师资格+特殊教师资格"的双证制度。该制度对教育听觉障碍、视觉障碍和多重感官障碍这三类学生的教师的准入资格进行了明确的规定,细致具体地提出了承担这三类学生教育教学任务的教师应掌握的专业知识和专业技能。这一资格证制度的实施,在一定程度上保证了这三类学生能够获得合格师资所提供的优质教育。 展开更多
关键词 英国 特殊教育教师 教师资格
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合格初中数学教师学科教学知识研究 被引量：19
18
作者 段志贵 陈宇 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期35-40,共6页
深入研究合格初中数学教师应当具备的数学教学知识是总结反思5年来教师资格国考的需要.通过国内外相关文献的研究,总结有关合格教师的知识结构,在此基础上分析合格初中数学教师的学科教学知识的内涵及其构成,主要包括数学教学的内容知... 深入研究合格初中数学教师应当具备的数学教学知识是总结反思5年来教师资格国考的需要.通过国内外相关文献的研究,总结有关合格教师的知识结构,在此基础上分析合格初中数学教师的学科教学知识的内涵及其构成,主要包括数学教学的内容知识、数学教学的课程知识、数学教学的方法知识.通过对高师院校教学法教师和初中数学一线教师的调查,构建了合格初中数学教师学科教学知识的二级考核指标.反观5年来的初中数学教师资格国考试题中的数学学科教学知识,发现近几年来初中数学教师＂学科知识与教学能力＂科目考试在题型、考查知识点及分值上相对比较稳定,但试题也存在着学科教学基础性知识重视不够,实践性知识考分偏高,教材分析能力的考察有待加强,数学文化与数学史知识体现得还不够充分等问题. 展开更多
关键词 初中数学教师 学科教学知识 教师资格
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教师资格国考制度下教育学课程改革研究 被引量：19
19
作者 陈惠津 《教育评论》 北大核心 2016年第9期114-117,共4页
以教师资格国考的理念与精神来检视,我们不难发现,高师院校现行的教育学课程,无论是在课程体系还是课程教学上都存在诸多不适应,对此教育学教师采用了分离、改良、融合、功利、渐进等5种应对方案。为使教育学课程与教师资格国考制度相融... 以教师资格国考的理念与精神来检视,我们不难发现,高师院校现行的教育学课程,无论是在课程体系还是课程教学上都存在诸多不适应,对此教育学教师采用了分离、改良、融合、功利、渐进等5种应对方案。为使教育学课程与教师资格国考制度相融合,文章提出从教育学课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面进行深入改革,提高师范生教师职业水平。 展开更多
关键词 教师资格 国考 教育学 课程改革
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英国青少年体育政策的治理体系研究 被引量：19
20
作者 张文鹏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期71-77,共7页
为了进一步推进我国青少年体育治理体系和治理能力的现代化,需要对域外发达国家的青少年体育治理经验进行借鉴。运用文献资料法、内容分析法等研究方法,通过对英国青少年体育政策的治理结构及制度分析,研究发现:1)英国青少年体育政策的... 为了进一步推进我国青少年体育治理体系和治理能力的现代化,需要对域外发达国家的青少年体育治理经验进行借鉴。运用文献资料法、内容分析法等研究方法,通过对英国青少年体育政策的治理结构及制度分析,研究发现:1)英国青少年体育政策的制定者多元化;2)运行机制体现为国家主导、地方及学校有限分权的治理模式;3)政策治理目标体现为促进儿童表现力、养成体育习惯以及形成强健的体格;4)政策治理工具形成了以法律和体育课程标准为主,激励工具与能力工具并行的态势。其对我国青少年体育治理体系和治理能力现代化的启示是:1)青少年体育政策的制定者需要在政策框架内充分与各个利益相关者经过协调、议价以及妥协,才能真正形成推动我国青少年体育发展的合理的政策工具;2)理顺运行机制,将青少年体育治理目标多元化有助于凝聚社会共识、增进体育认同、减少政策阻力、增强政策实效以及扩大我国青少年体育政策的边际效应;3)需要进一步构建协同化的青少年体育政策工具体系,以形成我国青少年体育政策权威工具法定化、激励工具多样化、能力工具标准化以及学习工具的指导化。 展开更多
关键词 体育政策 政策制定者 运行机制 治理目标 政策工具 治理体系 英国青少年体育 教师资格
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