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社会转型期的教师角色冲突 被引量：32
1
作者 董泽芳 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1996年第6期44-50,58,共8页
本文首先阐述了社会全方位转型与教师价值观念变化加剧教师角色冲突的必然性及影响的二重性；进而从不同角度剖析了我国当前教师角色冲突的表现、成因及危害；最后提出了从社会、学校与教师本人三方面同时着手缓解教师角色冲突的思路与... 本文首先阐述了社会全方位转型与教师价值观念变化加剧教师角色冲突的必然性及影响的二重性；进而从不同角度剖析了我国当前教师角色冲突的表现、成因及危害；最后提出了从社会、学校与教师本人三方面同时着手缓解教师角色冲突的思路与对策。 展开更多
关键词 教师角色行为 教师角色冲突 社会转型期 教师的角色 社会转型时期 角色功能 思路与对策 社会期望 价值观念 社会角色
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教师引领BBS论坛讨论活动的角色行为评价模型 被引量：7
2
作者 王广新 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期35-39,80,共5页
本文在梳理BBS论坛讨论活动相关研究基础上,确立了教师引领BBS论坛讨论活动的角色行为,分为设置讨论主题、澄清讨论问题、提供问题解决策略、监控讨论进程和建构讨论氛围等五个维度,并针对上述五个维度编写了绩效行为评价问卷。经因素分... 本文在梳理BBS论坛讨论活动相关研究基础上,确立了教师引领BBS论坛讨论活动的角色行为,分为设置讨论主题、澄清讨论问题、提供问题解决策略、监控讨论进程和建构讨论氛围等五个维度,并针对上述五个维度编写了绩效行为评价问卷。经因素分析,问卷具有良好的区分度、信度和结构效度。 展开更多
关键词 课程论坛 讨论活动 教师角色行为 评价模型
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论教师职业技能训练 被引量：2
3
作者 刘化众 《合肥师范学院学报》 1993年第4期74-78,共5页
教师职业技能训练是培养师资系统工程的技术项目,其包括教育教学技能和技能训练二大原理,且具有不同模式,教师职业技能由一般技能与特殊技能、争殊技能涉及的范围和学科、特殊技能的基本项目结构而成,其训练体系包括基本技能、训练点和... 教师职业技能训练是培养师资系统工程的技术项目,其包括教育教学技能和技能训练二大原理,且具有不同模式,教师职业技能由一般技能与特殊技能、争殊技能涉及的范围和学科、特殊技能的基本项目结构而成,其训练体系包括基本技能、训练点和基本原理三个系统,教师职业技能训练应遵循切要性、有效性、主动性、主导性法则。 展开更多
关键词 教师职业技能训练 受训者 基本技能训练 教育教学技能 基本原理 教师角色行为 训练模式 训练点 训练原理 动作方式
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教师要从传统的角色中走出来
4
作者 张帮群 《教书育人（高教论坛）》 2002年第17期32-33,共2页
关键词 教师角色行为 授课教师 课程改革 课改精神 字词教学 教育理念 时代背景 教学模式 段落划分 写作特点
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教学中教师角色行为对学生的影响
5
作者 代雅棉 《雅安职业技术学院学报》 1999年第3期18-19,共2页
教师的特定活动对象是学生,教师与学生的关系是通过施加某种影响而产生的,也就是说,教师与学生的关系是以"传道、授业"为中介的。在影响过程中,教师的角色行为是很重要的。教师的角色行为是教师的品德、信念、知识、才能、修... 教师的特定活动对象是学生,教师与学生的关系是通过施加某种影响而产生的,也就是说,教师与学生的关系是以"传道、授业"为中介的。在影响过程中,教师的角色行为是很重要的。教师的角色行为是教师的品德、信念、知识、才能、修养等内在素质的外部表现。教师角色行为对学生的影响,是指教师的行为所引起学生个体、群体心理和行为的变化。由于教师起着学生组织系统的中心作用,在学生成长中起主导作用,所以,教师行为的角色是否规范对学生的成长。 展开更多
关键词 教师角色行为 热爱学生 教学过程 群体心理 教师行为 主导作用 活动对象 学生成长 组织系统 内在素质
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坚持教育为现代化建设服务的方向——兼论市场经济条件下教师角色行为的价值取向
6
作者 嵩涛 《艺术探索》 1998年第3期81-83,共3页
教师在强化学校教育的本体功能方面扮演着不可替代的角色。教师角色意识的凝炼和升华,其行为价值取向的正确定位,无疑会对教育适应市场经济,培养高素质合格人才起着至关重要的作用。本文拟从探寻学校教育主动适应社会主义市场经济体制... 教师在强化学校教育的本体功能方面扮演着不可替代的角色。教师角色意识的凝炼和升华,其行为价值取向的正确定位,无疑会对教育适应市场经济,培养高素质合格人才起着至关重要的作用。本文拟从探寻学校教育主动适应社会主义市场经济体制的依据角度,以教师角色的内涵为触点,对其行为价值取向定位与市场经济机制的交合性略作评析。 展开更多
关键词 为现代化建设服务 教师角色行为 经济条件下 社会主义市场经济体制 学校教育 教师角色意识 职业技术教育 价值取向定位 方便面 合格人才
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论“对话”式教学中教师角色行为的转换
7
作者 徐芳 《文教资料》 2008年第5期89-90,共2页
"对话"式教学是指师生基于相互信任、相互尊重和相互平等的立场.通过言谈、倾听而进行双向沟通、共同学习的方式."对话"式教学的目标在于培养学生在对话关系中能适应生存、构建意义、创新知识和不断发展的个性.这... "对话"式教学是指师生基于相互信任、相互尊重和相互平等的立场.通过言谈、倾听而进行双向沟通、共同学习的方式."对话"式教学的目标在于培养学生在对话关系中能适应生存、构建意义、创新知识和不断发展的个性.这种教学方式要求教师从传统的文化知识传授者转变为学生学习的合作者、参与者和促进者,通过合作和参与,促进学生构建适合自己的知识体系. 展开更多
关键词 "对话"式教学 教师角色行为 转换
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幼儿园美工区中教师角色行为的个案研究
8
作者 沈佳燕 《中国教师》 2021年第12期94-97,共4页
美工区活动是幼儿园美术教育的重要组成部分之一,美工区活动中的教师角色行为影响幼儿园美术教育的质量。本研究采用个案研究法对某幼儿园中班A教师在美工区中的角色行为表现进行观察记录,并结合对教师的访谈进一步探讨教师对角色行为... 美工区活动是幼儿园美术教育的重要组成部分之一,美工区活动中的教师角色行为影响幼儿园美术教育的质量。本研究采用个案研究法对某幼儿园中班A教师在美工区中的角色行为表现进行观察记录,并结合对教师的访谈进一步探讨教师对角色行为的认知,最后针对如何更好地掌握教师角色行为、促进幼儿在美工区的活动质量提出了相应的建议。 展开更多
关键词 美工区 教师角色行为 个案研究
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俄罗斯高等学校教师──由知识分子到脑力劳动者的途径
9
作者 阿奥夫夏尼科夫 潘军 《俄罗斯文艺》 CSSCI 1997年第2期78-78,共1页
俄罗斯高等学校教师──由知识分子到脑力劳动者的途径阿奥夫夏尼科夫，潘军编译高等学校的双重地位决定着教师角色行为的双重性。一方面，他们应该力求培养学生个人的能力，而另一方面，他们又应该给学生以必要的（教学大纲中规定的）... 俄罗斯高等学校教师──由知识分子到脑力劳动者的途径阿奥夫夏尼科夫，潘军编译高等学校的双重地位决定着教师角色行为的双重性。一方面，他们应该力求培养学生个人的能力，而另一方面，他们又应该给学生以必要的（教学大纲中规定的）知识和技巧，使他们在劳动市场上能够... 展开更多
关键词 俄罗斯高等学校 知识分子 脑力劳动者 教师角色行为 大学生 高等学校教师 高校教师 国家政策 教师家庭 学生工作
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“变化”演绎“精彩”
10
作者 衡长娣 姜成爱 《数学学习与研究》 2012年第22期92-92,共1页
正在新课程理念的指引下,"师者,传道授业解惑也"的说法有了更饱满的诠释,下面结合"十几减9"的教学片断,谈谈随着教师角色行为的变化,给课堂教学带来的无限精彩与生机.【教学片段】
关键词 计算方法 学生 课堂教学 教学片 传统教学 教师角色行为 算法 新课程理念 思考 自主探索
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