美国缓解教师短缺创新性策略研究 被引量：8

1

作者 曾文婧 秦玉友 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期40-49,共10页

从教师总量看,美国中小学教师需求与供给矛盾突出,中小学教师严重短缺。这一短缺反映到区域、人群和学科维度,表现出不同的特征。城区学校和农村学校教师吸引与留住困难,少数民族学生、贫困学生、低学业成就学生集中的学校教师严重不足... 从教师总量看,美国中小学教师需求与供给矛盾突出,中小学教师严重短缺。这一短缺反映到区域、人群和学科维度,表现出不同的特征。城区学校和农村学校教师吸引与留住困难,少数民族学生、贫困学生、低学业成就学生集中的学校教师严重不足,特殊教育、双语教育、数学和科学教师空缺严重。为了缓解中小学教师短缺,美国各州和学区尝试了替代认证、财政激励、入职培训和指导等一系列策略,取得了一定的成效。在此基础上,对美国中小学教师短缺问题和美国缓解中小学教师短缺的策略进行反思,从而为我国在教师吸引、留住和发展方面提供有益借鉴与经验教训。 展开更多

关键词 美国 教师短缺 教师吸引与留住 教师发展

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国内外中小学教师供给实证研究进展 被引量：7

2

作者 谢瑶 杜屏 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2020年第3期83-89,共7页

全球范围内不同程度的公立中小学教师短缺,尤其是高质量教师短缺持续困扰着各国基础教育的发展。教师供给研究作为教育经济学的一个重要研究领域,为教师需求供给相关议题、缓解教师短缺政策等方面提供了重要的研究框架和思路。中小学教... 全球范围内不同程度的公立中小学教师短缺,尤其是高质量教师短缺持续困扰着各国基础教育的发展。教师供给研究作为教育经济学的一个重要研究领域,为教师需求供给相关议题、缓解教师短缺政策等方面提供了重要的研究框架和思路。中小学教师供给在国外已有较为系统的研究,并通过实证分析对教师劳动力市场变动有进一步了解。结合国外政策实践,对我国教师供给问题进行分析、探讨,为我国中小学教师队伍建设提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 中小学校教师供给 教师短缺 教师流动 教师流失

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美国农村教师短缺困境及其补充策略 被引量：8

3

作者 郭桂周 于海波 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期87-91,共5页

美国农村学校存在着教师工资偏低、工作条件差、流失率高、培训体系不完善等问题。美国各级政府、相关研究机构和学者对此进行了深入探索和研究,并提出了一系列农村教师补充策略,主要有:通过学校自我提升增强对优秀教师的吸引力;通过学... 美国农村学校存在着教师工资偏低、工作条件差、流失率高、培训体系不完善等问题。美国各级政府、相关研究机构和学者对此进行了深入探索和研究,并提出了一系列农村教师补充策略,主要有:通过学校自我提升增强对优秀教师的吸引力;通过学校或所在社区培养自己的教师;依靠特定计划或者项目招聘教师;寻求所在社区、其他地区、大学及州在政策等方面的支持;应用多样化且适当的招聘策略等。这些策略对于我国农村教师补充问题具有一定的启示。 展开更多

关键词 美国农村 教师短缺 补充策略

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教师队伍建设政策创新研究:国际比较的视角 被引量：6

4

作者 檀慧玲 刘艳 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期111-116,共6页

为应对教师队伍建设面临的问题与挑战,世界各国都高度重视政策创新,在政策价值理念、政策行动与目标主体、政策评估改进等方面积极进行调整与改革,推动高素质专业化教师队伍建设。当前在全球化、信息化、智能化的时代大背景下,处于社会... 为应对教师队伍建设面临的问题与挑战,世界各国都高度重视政策创新,在政策价值理念、政策行动与目标主体、政策评估改进等方面积极进行调整与改革,推动高素质专业化教师队伍建设。当前在全球化、信息化、智能化的时代大背景下,处于社会转型期的我国教师队伍建设既具有基于我国国情的独特性,同时也存在诸如教师性别结构比例失衡、学科配置不均衡、农村教师流失率高等世界各国教师队伍建设所面临的普遍性问题,具有一定的共性。以政策与制度的创新与实施为抓手,通过优化政策组合,注重价值调控,鼓励政策主体多元化,借力教育质量监测,重视政策执行和评估等,助推教师政策与教师队伍建设持续发展,既是世界各国加强教师队伍建设的积极经验,也是促进我国教师队伍发展壮大和新时期提升我国教师队伍质量的重要途径。 展开更多

关键词 教师队伍建设 教师短缺 教师质量 政策创新

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锐眼·眼界

5

作者 郭梦涵(编译) 范金凤(编译) +1 位作者 马韵竹(编译) 王卉卉(编译) 《人民教育》 北大核心 2024年第17期30-31,共2页

德国:各州推出乡村教师激励措施,德国在当前教师短缺的背景下,招聘教师成为各州教育部门面临的重大挑战,尤其是乡村和不太有吸引力的地区。根据德国教育部的统计数据,预计到2025年,德国将缺少约2万名教师,数学、科学和外语等学科更加严... 德国:各州推出乡村教师激励措施,德国在当前教师短缺的背景下,招聘教师成为各州教育部门面临的重大挑战,尤其是乡村和不太有吸引力的地区。根据德国教育部的统计数据,预计到2025年,德国将缺少约2万名教师,数学、科学和外语等学科更加严重。为应对此问题,各州教育部门纷纷采取多种激励措施。 展开更多

关键词 乡村教师 统计数据 教师短缺 激励措施 教育部门 招聘教师 重大挑战 吸引力

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联片教研:提升农村小规模学校教育质量的有效途径

6

作者 魏其忠 《视周刊》 2024年第12期11-12,共2页

在我国的一些农村地区,人口数量少,孩子上学成为了当地的问题,因此在农村中建立了小规模的学校,但是在农村小规模学校中存在着教师短缺、教师教学观念落后、学校设施简陋等方面问题,导致农村小规模学校的教育质量一直提升不到国家要求... 在我国的一些农村地区,人口数量少,孩子上学成为了当地的问题,因此在农村中建立了小规模的学校,但是在农村小规模学校中存在着教师短缺、教师教学观念落后、学校设施简陋等方面问题,导致农村小规模学校的教育质量一直提升不到国家要求的标准,很难取得良好的教学成果。新课改一步步的深入,农村小规模学校的教育建设十分落后,教育政策无法紧跟时代的步伐。 展开更多

关键词 农村小规模学校 教学成果 新课改 教师短缺 联片教研 人口数量 有效途径 教师教学观念

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中国基础教育现代化的六个关键问题 被引量：6

7

作者 禇宏启 《中小学管理》 北大核心 2018年第10期27-30,共4页

基础教育的现代化对于中国教育的现代化、对于建设教育强国发挥着先导性和基础性作用。推进中国基础教育现代化,目前迫切需要解决六个关键问题:在教育目标上要"升级换代",要培养具有现代精神的21世纪现代人;在教育体系上要补... 基础教育的现代化对于中国教育的现代化、对于建设教育强国发挥着先导性和基础性作用。推进中国基础教育现代化,目前迫切需要解决六个关键问题:在教育目标上要"升级换代",要培养具有现代精神的21世纪现代人;在教育体系上要补上英才教育短板,构建完善的英才教育体系;在课程内容上要"优化结构",与升级后的教育目标精准对接;在教学方式上要推进"教学民主",让课堂充满生机与活力;在教育管理实践中要推进科学管理、民主管理和依法管理,其中推进民主管理最为关键;在教师队伍现代化建设上要加快教师队伍的"专业化"进程,当务之急是解决教师数量严重短缺问题。 展开更多

关键词 全国教育大会 教育现代化 人的现代化 英才教育 民主管理 教师专业化 教师短缺

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世界行动:完善教师支持保障体系

8

作者 张雅茹 宋佳 《留学》 2024年第11期24-26,共3页

2024年2月,由联合国教科文组织教师工作组发布的《全球教师报告:解决教师短缺问题,推动教师职业转型》(Global Report on Teachers:Addressing teacher shortages and transforming the profession)指出,为实现“确保包容和公平的优质教... 2024年2月,由联合国教科文组织教师工作组发布的《全球教师报告:解决教师短缺问题,推动教师职业转型》(Global Report on Teachers:Addressing teacher shortages and transforming the profession)指出,为实现“确保包容和公平的优质教育,促进全民享有终身学习的机会”的可持续发展目标,全球将需要增加4400万名中小学教师。 展开更多

关键词 支持保障体系 优质教育 终身学习 可持续发展目标 职业转型 中小学教师 教师短缺 联合国教科文组织

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构建全球教师发展与职业变革的社会契约--基于对联合国教科文组织《全球教师报告》的解读

9

作者 宋佳 卞翠 +1 位作者 李廷洲 张民选 《开放教育研究》 北大核心 2024年第3期53-62,共10页

全球中小学教师不仅在生师比上面临绝对性数量短缺,而且在学科、性别、高质量教师、地区分配等方面也存在结构性短缺。全球教师短缺归因于教师社会地位不高,学生从教意愿低,教师招聘与管理体制不畅,教师流失率高。基于此,不少国家的政... 全球中小学教师不仅在生师比上面临绝对性数量短缺,而且在学科、性别、高质量教师、地区分配等方面也存在结构性短缺。全球教师短缺归因于教师社会地位不高,学生从教意愿低,教师招聘与管理体制不畅,教师流失率高。基于此,不少国家的政府部门重视加强规划与调控,强化教师行业投资水平,提高教师社会地位与职业吸引力,以期建设更加稳定与高质量的教师队伍。 展开更多

关键词 教师短缺 联合国教科文组织 职业变革 社会契约

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锐眼·眼界

10

作者 郭梦涵(编译) 《人民教育》 北大核心 2024年第10期39-40,共2页

联合国教科文组织:发布报告介绍全球快乐学校框架据联合国教科文组织(UNESCO)3月20日报道,教科文组织发布了《为什么世界需要快乐的学校:关于学习中的幸福的全球报告》(Why the world needs happy schools:global report on happiness i... 联合国教科文组织:发布报告介绍全球快乐学校框架据联合国教科文组织(UNESCO)3月20日报道,教科文组织发布了《为什么世界需要快乐的学校:关于学习中的幸福的全球报告》(Why the world needs happy schools:global report on happiness in and forlearning),报告介绍了联合国教科文组织全球快乐学校框架,该框架由四大支柱以及指导学习转型的12项高级标准组成。当前,学校面临学习和幸福的双重危机,如儿童失学、教师短缺、校园欺凌频发等。 展开更多

关键词 联合国教科文组织 UNESCO 教师短缺 校园欺凌 双重危机 四大支柱

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县域中小学教师短缺的多重内涵 被引量：1

11

作者 孟雅琴 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2023年第2期102-110,共9页

由于主体不同,我国县域中小学教师短缺的内涵不同。对教育行政部门而言,“短缺”的本质是人事资源短缺,反映的是教师资源总量不足、渴望更多政策和资金支持;对学校校长来讲,“短缺”指教师队伍的不稳定和流失,反映在教师稳定和管理上的... 由于主体不同,我国县域中小学教师短缺的内涵不同。对教育行政部门而言,“短缺”的本质是人事资源短缺,反映的是教师资源总量不足、渴望更多政策和资金支持;对学校校长来讲,“短缺”指教师队伍的不稳定和流失,反映在教师稳定和管理上的困惑;对教师个体而言,“短缺”意味着“超负荷”和“忙碌”,反映了教师工作事务繁重的现实。造成教师短缺的原因主要包括生育政策放开和城镇化进程使教师资源难以满足现实增长的需求;政府配置向农村倾斜的效益被城区工资和消费的吸引力抵消,政府与市场合力下的“县城招考”政策助推教师进城;压力增大和消极情感体验使得教师职业成为编制内的次优选择。在新形势下应强化编制动态管理,提高编制使用效率;建立“教师选调”计划,增强农村优质教师供给;待遇与农村工作年限挂钩,提高农村教师职业吸引力;营造尊师重教风气,增强教师的幸福感与获得感。 展开更多

关键词 县域 中小学教师 教师短缺 内涵

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英国缓解中小学教师短缺的创新性政策研究——基于《教师招聘和留任策略》的探析

12

作者 崔慧丽 《现代教育科学》 2023年第6期44-51,共8页

教师短缺是一个困扰全球教育界的重要问题。近年来,由于繁重的工作量,教师压力加大;新教师在职业初期留任困难;教师职业在劳动力市场中的竞争力较弱;教师申请程序和教师培训流程复杂等问题,英国出现教师短缺现象。为此,2019年英国政府... 教师短缺是一个困扰全球教育界的重要问题。近年来,由于繁重的工作量,教师压力加大;新教师在职业初期留任困难;教师职业在劳动力市场中的竞争力较弱;教师申请程序和教师培训流程复杂等问题,英国出现教师短缺现象。为此,2019年英国政府颁布《教师招聘和留任策略》来解决这一问题,其内容包括:多种途径减少教师的工作量;出台新的《职业初期框架》,为职业初期教师发展提供支持;提供多种职业发展路径,并实施灵活教师制;实施“发现教学”计划,创设“一站式”应用系统等解决措施。英国政府出台的一系列政策,为解决我国教师结构性短缺问题,带来一定的启示:一是改善学校的评审制度,优化问责制,减少教师的工作量;二是增加政府对薄弱学校的财政投入力度,吸引优秀教师任教;三是探索多元的教师职业发展路径,实施灵活教师制度;四是拓宽教师来源,严格教师准入,完善教师培训制度。 展开更多

关键词 教师短缺 教师流失 职业发展路径 教师培训 教师准入制

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TALIS透视下教师职业吸引力及其提升策略

13

作者 胡娜丽 徐瑾劼 《教育国际交流》 2023年第5期37-40,共4页

现代教育体系下,世界各国(地区)的基础教育系统正在经历不同程度的教师短缺问题。在2023年教学专业国际峰会(ISTP)上,欧洲国家教育部长普遍对师资短缺、离职率高和老龄化严重等问题表示了担忧。[1]进入21世纪,为了适应社会和经济的数字... 现代教育体系下,世界各国(地区)的基础教育系统正在经历不同程度的教师短缺问题。在2023年教学专业国际峰会(ISTP)上,欧洲国家教育部长普遍对师资短缺、离职率高和老龄化严重等问题表示了担忧。[1]进入21世纪,为了适应社会和经济的数字化转型,教育系统内部正在发生变革,尤其对教师的专业信念、知识和能力提出了更高的要求。 展开更多

关键词 现代教育体系 数字化转型 提升策略 师资短缺 ISTP 教师短缺 专业信念 离职率

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深耕校本培训,完善师资建设——浙江省杭州市闲林职业高级中学“紫罗兰自主发展模式”的实践探索

14

作者 齐云飞 《教育家》 2023年第16期48-49,共2页

学校师资队伍的建设工作,是课程改革快速发展、教师自身成长的需要,也是学校打造专属特色、实现跨越式发展的呼唤。当前,乡村职业技术学校的师资队伍建设尚存在中高级教师较少、名优教师短缺等问题,一定程度上影响了学校的教育教学质量... 学校师资队伍的建设工作,是课程改革快速发展、教师自身成长的需要,也是学校打造专属特色、实现跨越式发展的呼唤。当前,乡村职业技术学校的师资队伍建设尚存在中高级教师较少、名优教师短缺等问题,一定程度上影响了学校的教育教学质量。为解决这些问题,浙江省杭州市闲林职业高级中学以加强师资校本培训为突破口,展开了积极的实践探索,初步形成了以“紫罗兰四维一体课型”为载体、以推动教师自主发展为目标的校本培训模式(以下简称“紫罗兰自主发展模式”)。 展开更多

关键词 职业高级中学 职业技术学校 校本培训 实践探索 教师自主发展 教师短缺 四维一体 紫罗兰

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如何高质量发展中小学体育教育

15

作者 仲颖 《检察风云》 2023年第5期36-37,共2页

高质量的中小学体育教育是建设健康中国和体育强国的基础。自“双减”政策出台(2021年7月)以来,上海市“双减”工作成效明显:学生课业负担减轻了、家长焦虑缓解了,教育正回归本位,朝着学生的全面发展和健康成长目标迈进。部分上海市人... 高质量的中小学体育教育是建设健康中国和体育强国的基础。自“双减”政策出台(2021年7月)以来,上海市“双减”工作成效明显:学生课业负担减轻了、家长焦虑缓解了,教育正回归本位,朝着学生的全面发展和健康成长目标迈进。部分上海市人大代表在深入调研后了解到,体育教师短缺、课后体育服务状况堪忧、青少年公共活动空间不足等问题依然制约着上海市中小学体育教育水平的提升。如何有效解决这些问题,代表们纷纷提出了对策建议。 展开更多

关键词 体育强国 回归本位 公共活动空间 中小学体育教育 教师短缺 对策建议 学生的全面发展 成效明显

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城镇化背景下农村教师“短缺”问题及化解策略 被引量：3

16

作者 崔铭香 吴颖 《中国成人教育》 2019年第10期84-88,共5页

城镇化、现代化背景下,农村教育是我国教育的短板之一。农村振兴,关键是人才,核心是教育。教师是教育活动的原动力,农村教师短缺是制约农村教育发展的重要因素之一。农村教师存在“质”与“量”的短缺问题。解析造成农村教师“下不去”... 城镇化、现代化背景下,农村教育是我国教育的短板之一。农村振兴,关键是人才,核心是教育。教师是教育活动的原动力,农村教师短缺是制约农村教育发展的重要因素之一。农村教师存在“质”与“量”的短缺问题。解析造成农村教师“下不去”“留不住”“教不好”的影响因素,通过强化资源配置、加强队伍建设、建好保障体制、增进教师福祉、优化培训服务、增强引领动能,从而建设一支安心从教、热心从教、善于从教的农村教师队伍。 展开更多

关键词 城镇化 农村教师 教师短缺 影响因素

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美国家乡教师项目:政策过程、特点及效果 被引量：1

17

作者 谭春芳 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期52-59,共8页

在资产为本的社区发展理论影响下与在地化教育改革的推动下,为了满足弱势社区学校对教师的需求,美国家乡教师项目应运而生。家乡教师项目从当地社区招收有做教师意愿的人,通过提供支持培养符合社区需要的教师或助理教师,以缓解农村、少... 在资产为本的社区发展理论影响下与在地化教育改革的推动下,为了满足弱势社区学校对教师的需求,美国家乡教师项目应运而生。家乡教师项目从当地社区招收有做教师意愿的人,通过提供支持培养符合社区需要的教师或助理教师,以缓解农村、少数族裔集中的社区、贫困社区教师短缺的问题。该项目一般分为设计、实施与评估三个阶段。其特点表现为:培养目标明确,满足不同地区的教师需求;重视项目合作伙伴之间的协作;为参与项目的学生提供经济、社会、学业等方面的支持;实习制度完备,保障教育实习的质量。家乡教师项目培养的教师保留率较高,发挥了补充教师的作用;家乡教师项目培养的教师更有助于当地学生的学习。尽管家乡教师项目面临资金短缺、评估不足等问题,但是在教师需求多样化的背景下,家乡教师项目应该会发挥越来越重要的作用。 展开更多

关键词 家乡教师项目 教师教育 教师短缺

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“特岗计划”的政策变迁、实施成效与未来展望 被引量：1

18

作者 郑新蓉 孟雅琴 《教育家》 2022年第32期11-13,共3页

教师是最重要的教育资源,是提升农村教育质量的关键。20世纪90年代到21世纪初,受财税制度改革、师范教育改革及大学生就业制度调整等因素的影响,农村地区出现“教师荒”。教师数量短缺、结构失衡、质量相对薄弱等问题严重制约农村教育... 教师是最重要的教育资源,是提升农村教育质量的关键。20世纪90年代到21世纪初,受财税制度改革、师范教育改革及大学生就业制度调整等因素的影响,农村地区出现“教师荒”。教师数量短缺、结构失衡、质量相对薄弱等问题严重制约农村教育的发展。为此,我国政府相继出台多项政策,解决乡村教师短缺难题,促进城乡教育均衡发展。 展开更多

关键词 师范教育改革 特岗计划 教师数量 政策变迁 城乡教育均衡发展 教育资源 教师短缺 实施成效

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美国特殊教育教师补充问题研究述评 被引量：2

19

作者 易娜伊 熊梅 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期47-51,91,共6页

由于相关法规过严、工作负担重、缺乏足够支持及流失率高,导致美国特殊教育教师数量短缺、教师素质偏低、队伍结构失衡和区域差异显著。对此,各州、学区及学校采用了多样化的补充策略,包括:建立特殊教育教师综合数据库;减少特殊教育教... 由于相关法规过严、工作负担重、缺乏足够支持及流失率高,导致美国特殊教育教师数量短缺、教师素质偏低、队伍结构失衡和区域差异显著。对此,各州、学区及学校采用了多样化的补充策略,包括:建立特殊教育教师综合数据库;减少特殊教育教师需求量;整合特殊教育教师培养方式;提高特殊教育教师福利待遇;为特殊教育教师提供专业发展支持;采用合适的招聘策略等。美国特殊教育教师补充问题对我国教师补充具有一定启示。 展开更多

关键词 美国特殊教育 教师短缺 原因 补充策略

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师范生就业难与西部农村教师短缺 被引量：2

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作者 孙百才 龚丽华 《黄冈师范学院学报》 2010年第1期120-123,共4页

在师范生就业难的背景下,西部农村遭遇了教师短缺的"尴尬"。本文结合调查数据,分析了西部农村基础教育教师短缺的现状,讨论了西部农村基础教育教师短缺与师范生就业难的关系,剖析了造成这种"尴尬"的原因,提出了对... 在师范生就业难的背景下,西部农村遭遇了教师短缺的"尴尬"。本文结合调查数据,分析了西部农村基础教育教师短缺的现状,讨论了西部农村基础教育教师短缺与师范生就业难的关系,剖析了造成这种"尴尬"的原因,提出了对策和思考。 展开更多

关键词 西部地区 基础教育 师范生就业 教师短缺

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