-
题名体育渗透德育思想意识教导策略浅见
被引量：2
- 1
-
-
作者
白炳峰
-
机构
福建省厦门市湖里中学
-
出处
《文体用品与科技》
2021年第16期69-70,共2页
-
文摘
近年来,我国新课改不断深入推进,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的综合性人才成为学校工作的重点内容,初中生处于身心发展的重要时期,具有鲜明的思想意识发展特征,比较容易接受初中德育思想意识教学。初中体育学科曾一度被忽略,其育人职能未充分发挥,在新课改背景下,体育工作者应对该阶段提起重视,格外关注学生道德品质水平,采用多样化方法进行德育思想意识渗透,给予学生更高质量的教导,从而提高学生的综合素养,为国家输送高质量人才。
-
关键词
体育
渗透
德育
思想意识
教导策略
-
分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名试论教导学及其耦合策略
- 2
-
-
作者
曾茂林
罗刚
-
机构
四川师范大学教育科学学院
乐山师院外语系
-
出处
《西南民族学院学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2002年第3期116-119,共4页
-
文摘
本文讨论了教导学及其耦合策略的定义，阐述了师生掌握教导学及其耦合策略的方法。
-
关键词
教导策略
学习策略
教导学耦合策略
-
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名小学数学应用分层教学法的策略探讨
- 3
-
-
作者
刘银
-
机构
都昌县土塘镇中心小学
-
出处
《课堂内外（小学教研）》
2023年第S01期20-22,共3页
-
文摘
分层教学是一种新型的教学理念,它不是按照学生的学习成绩来区别对待学生。传统的教学方法比较固定,无法满足不同学生的个性化学习需求。学生在观念和个性方面也存在差异,如果采用统一的教学方法来传授相同的内容,很容易忽略学生的差异性,抑制学生的学习积极性,长此以往会导致学生之间的差距越来越大。因此,在小学教学中采取分层教学方法是必要的。
-
关键词
小学数学
分层教学法
教导策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
