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编选历史故事,“神入”历史人物——以人教版选修4《秦始皇》为例 被引量：3
1
作者 虞森 《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期42-45,共4页
一、案例背景 在人教版选修4《中外历史人物评说》的教学中，能不能带领学生“神入”历史人物，至关重要。所谓“神入”（Empathy），意为使学生置身于历史发展的环境中去观察历史，站在历史人物的立场上去研究历史，从而把握历史人物... 一、案例背景 在人教版选修4《中外历史人物评说》的教学中，能不能带领学生“神入”历史人物，至关重要。所谓“神入”（Empathy），意为使学生置身于历史发展的环境中去观察历史，站在历史人物的立场上去研究历史，从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机等，并理解他们思想的发展变化，即“主体进入客体之中去想象客体”的研究活动。 展开更多
关键词 神入 历史人物 故事 教学桥梁
原文传递
巧用现代传媒技术搭起初中作文教学桥梁
2
作者 周宇翔 《21世纪中学生作文（初中教师适用）》 2009年第2期17-19,共3页
作文教学可以借助传媒传递方式的多样、内容的真实、素材的丰富、见解的深刻等特点，开展看、听、说、读、写等活动，提高学生习作的能力。
关键词 巧用 现代科技 传媒 教学桥梁
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多媒体:通向小学数学高效课堂教学的桥梁 被引量：1
3
作者 李金爱 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期160-160,共1页
小学数学是培养学生逻辑思维的一种方式,在小学数学教学过程中教师要使用多种方式方法激发起学生数学的学习兴趣,新时期,信息技术的发展让多媒体的运用力得到了提升.多媒体成为通向小学数学高效课堂教学的一种方式和途径,因此本文对多媒... 小学数学是培养学生逻辑思维的一种方式,在小学数学教学过程中教师要使用多种方式方法激发起学生数学的学习兴趣,新时期,信息技术的发展让多媒体的运用力得到了提升.多媒体成为通向小学数学高效课堂教学的一种方式和途径,因此本文对多媒体:通向小学数学高效课堂教学的桥梁进行分析研究. 展开更多
关键词 多媒体 通向 小学数学 高效课堂 教学桥梁
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