美国高校教师绩效评价的方法综述 被引量：42

1

作者 李长华 《国家教育行政学院学报》 2005年第1期91-95,共5页

长期以来,由于实行聘任制、晋升制和终身聘任制,美国各个高校基本都建立了一套规范化的教师绩效评价制度。为了保证评价的客观性、全面性,学校一般同时采用多种评价方法。根据评价主体分,这些评价方法主要包括系主任评价、学生评价、同... 长期以来,由于实行聘任制、晋升制和终身聘任制,美国各个高校基本都建立了一套规范化的教师绩效评价制度。为了保证评价的客观性、全面性,学校一般同时采用多种评价方法。根据评价主体分,这些评价方法主要包括系主任评价、学生评价、同行评价和自我评价;根据评价手段分,这些评价方法主要有听课、教学档案袋等。 展开更多

关键词 教师绩效 聘任制 美国高校 系主任 教学档案袋 听课 学生评价 评价方法 实行 同行

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新课程理念下教师教学评价方法探微——美国教学档案袋述评 被引量：29

2

作者 刘淑杰 陆兴发 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期30-34,共5页

教学档案袋在美国教师评价中得到广泛运用。首先介绍教学档案袋的研究历史和发展现状 ,之后介绍它的三种类型 ,最后介绍教学档案袋在美国加利福尼亚的具体运用状况。

关键词 课程理念 教师 教学评价 美国 教学档案袋 教学标准 评价方法

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教师评价模式:教学档案袋 被引量：27

3

作者 王斌华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第7期24-28,共5页

教学档案袋是一种最新的教师评价模式。教学档案袋可分为过程性教学档案袋、结果性教学档案袋和展示性教学档案袋,三种类型的教学档案袋各有其不同特征。建立教学档案袋的方法是撰写书面反思意见。教学档案袋的评价可采用面谈、等级评... 教学档案袋是一种最新的教师评价模式。教学档案袋可分为过程性教学档案袋、结果性教学档案袋和展示性教学档案袋,三种类型的教学档案袋各有其不同特征。建立教学档案袋的方法是撰写书面反思意见。教学档案袋的评价可采用面谈、等级评价表、反馈意见表等各种形式,教学档案袋也有其应用的范围。 展开更多

关键词 教师评价 教学档案袋 反思

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论教师评价中的区分评价 被引量：15

4

作者 梁红京 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第6期31-34,共4页

根据教师评价标准设立有所区分的清晰期望 ,有经验的老教师、缺乏经验的新教师和处于教学困境中的教师都能藉以进行自我提升 。

关键词 教育改革 教师评价 区分评价制度 评价纬度 评价标准 评价方式 评价时间 教学档案袋

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教学档案袋开发:教师专业发展的新途径 被引量：12

5

作者 王少非 《当代教育科学》 北大核心 2005年第2期26-28,共3页

教学档案袋原本用于教师评价,因其具有促进教师反思的作用,成为教师专业发展的重要途径。通过对教学档案袋的内涵与特征、内容与结构及教学档案袋开发过程的考察,分析了教学档案袋对于教师专业发展的意义。

关键词 教学档案袋 教师专业发展 教师评价 评价内容

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构建高校教师教学发展的综合体系——北京大学教师教学档案袋建设初探 被引量：15

6

作者 于青青 冯菲 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第8期65-70,共6页

本文结合北京大学教学档案袋的建设思路与方法,重点探讨如何利用教学档案袋对教师提供过程性支持与基于数据的指导,构建线上线下相结合的教师教学发展综合体系,推动高校教师教学发展工作的专业化和整合性发展。

关键词 教学档案袋 教学管理 教学评价 教师教学发展

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教学档案袋评价——高校教师教学评价和专业发展的新路径 被引量：15

7

作者 段俊霞 李世伟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第4期89-91,共3页

教学档案袋作为一种新的教学评价工具,凸显个性评价、尊重自我评价,注重评价教学过程以及突出评价的发展功能,丰富完善了传统的教学评价。同时,它还是教师专业发展的有利助手,催生高校教师成为反思性实践者,教学研究者。教学档案袋评价... 教学档案袋作为一种新的教学评价工具,凸显个性评价、尊重自我评价,注重评价教学过程以及突出评价的发展功能,丰富完善了传统的教学评价。同时,它还是教师专业发展的有利助手,催生高校教师成为反思性实践者,教学研究者。教学档案袋评价的实施包括设计与制作教学档案袋与评价教学档案两大环节:前者需要明晰其所属类型及评价目的、收集与选择证据及进行教学反思;后者一般包括评价前的准备,进行评价及评价后的反思。 展开更多

关键词 教学档案袋 教学评价 教师专业发展

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美国教师教学档案袋评定的基本理念及实施策略 被引量：9

8

作者 刘朋 《基础教育参考》 2004年第1期18-21,共4页

随着学校改革与发展的逐步深入，教师评价也推陈出新，出现了许多新的途径和具体方法。它们从根本上走出了以往评价对所谓“客观性”和“量化”的追求，把全面而真实地反映教师成长的工作计划与总结、教学成果、课堂教学录像带、教学案... 随着学校改革与发展的逐步深入，教师评价也推陈出新，出现了许多新的途径和具体方法。它们从根本上走出了以往评价对所谓“客观性”和“量化”的追求，把全面而真实地反映教师成长的工作计划与总结、教学成果、课堂教学录像带、教学案例分析、自我反思记录、教学日记。 展开更多

关键词 美国 教师 教学档案袋 教学案例 教学成果 教育评价

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教学档案袋:一种可资借鉴的教学评价工具 被引量：8

9

作者 梁红京 马海涛 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2003年第11期52-55,58,共5页

在传统教学评价中,教师总是处于被动的地位。而教学档案袋把教师置于一种更为积极的角色中,它通过促使教师进行教学反思,为教师的专业发展创造良好的机会。本文试图从当前评价的五个问题出发,来阐述教学档案袋评价的主要特征和价值所在。

关键词 教学档案袋 教学评价 专业化发展 教学质量 评价改革

原文传递

教学档案袋开发——教师专业发展和评价的新路径 被引量：5

10

作者 马海涛 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第1期11-14,16,共5页

美国教师评价改革运动促成了教学档案袋开发的兴起与发展。目前,教学档案袋已成为美国教师专业发展和教师评价的重要路径。考察美国教学档案袋开发的兴起,教学档案袋的内涵、类型和开发步骤,以及教学档案袋开发的专业发展和评价意义,以... 美国教师评价改革运动促成了教学档案袋开发的兴起与发展。目前,教学档案袋已成为美国教师专业发展和教师评价的重要路径。考察美国教学档案袋开发的兴起,教学档案袋的内涵、类型和开发步骤,以及教学档案袋开发的专业发展和评价意义,以期对我国的教师专业发展产生积极的影响。 展开更多

关键词 教学档案袋 教师专业发展 教师评价

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普通财经类高校教师教学质量评价体系构建——以教学档案袋为研究工具

11

作者 闫婷婷 高斌芳 《教学研究》 2023年第6期28-35,共8页

教学档案袋的应用,解决了传统高校教学评价的诸多弊端,开辟了评价主体多元化、评价结果与过程并重、获取反馈结果便捷的新模式,成为广受认可的教学评价新工具。在参考国内外教学质量评价量表的基础上,设计了整合教师教学资源的电子教学... 教学档案袋的应用,解决了传统高校教学评价的诸多弊端,开辟了评价主体多元化、评价结果与过程并重、获取反馈结果便捷的新模式,成为广受认可的教学评价新工具。在参考国内外教学质量评价量表的基础上,设计了整合教师教学资源的电子教学档案袋平台,构建了高校教学质量评价指标体系。为了进一步验证指标的合理性和探究不同背景的教师群体对档案袋评价的认可度,对7省10所财经类高校教师展开问卷调查。结果表明,该评价体系的整体拟合效果优良,说明此次基于教学档案袋构建的教学质量评价指标可以较好地应用于普通财经类高等院校。在此基础上,进一步论述了提升教学评价的方式方法。 展开更多

关键词 财经类高校 教学档案袋 教学质量 教学评价

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教学档案袋:外语教师专业成长的阿基米德支点 被引量：4

12

作者 高旭阳 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2008年第3期94-99,共6页

外语教师教育和专业发展是外语新课程改革中的一项跨世纪工程。阐述在美国等欧美国家使用成熟普遍的教学档案袋评价法的理论现实背景及内涵,教学档案袋的构建策略,教学档案袋评价的实施策略等,旨在使其成为外语教师对自己的教学动态和... 外语教师教育和专业发展是外语新课程改革中的一项跨世纪工程。阐述在美国等欧美国家使用成熟普遍的教学档案袋评价法的理论现实背景及内涵,教学档案袋的构建策略,教学档案袋评价的实施策略等,旨在使其成为外语教师对自己的教学动态和教学行为进行自主定向、探究、监控及评估的最佳载体和支点,促进其专业水平的不断提升。 展开更多

关键词 教学档案袋 教师 专业发展 载体

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成长档案袋:教师专业发展的“动力源” 被引量：1

13

作者 李淑芳 《生活教育》 2006年第2期50-52,共3页

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中,教师面临着诸多挑战,教师专业发展也因此成为教育领域乃至整个社会中的热门话题。的确,没有教师的专业发展, 也就不可能有新课程的真正落实。尽管教师专业发展并非是随着新课程而来的一个全新的话题,... 在新一轮基础教育课程改革的浪潮中,教师面临着诸多挑战,教师专业发展也因此成为教育领域乃至整个社会中的热门话题。的确,没有教师的专业发展, 也就不可能有新课程的真正落实。尽管教师专业发展并非是随着新课程而来的一个全新的话题,但新课程使得教师专业发展的必要性更为凸显。反过来,新课程的实施也为教师专业发展创造了一个良好的环境。因此,作为教师培训机构。 展开更多

关键词 档案袋评价 教师专业发展 大学教师 教师成长 学校领导 实施过程 主动参与 自我反思 教学档案袋 他人评价

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教师教学档案袋研究现状与思考 被引量：3

14

作者 王广 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2008年第7期25-27,共3页

教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进,在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时也有不少地方值得反思。通过教学档案袋的内涵、分类与功能、开发步骤、局限性与不足的梳理,并进一步地分析和思考教师教学档案袋:理论基... 教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进,在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时也有不少地方值得反思。通过教学档案袋的内涵、分类与功能、开发步骤、局限性与不足的梳理,并进一步地分析和思考教师教学档案袋:理论基础研究有待进一步加强、引进教师教学档案评价缺乏本土化研究、教师教学档案袋评价实践中的认识错位等问题,对教师教学档案袋作初步的探讨。 展开更多

关键词 教学档案袋 教师 分析与恩考

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教学档案袋在美国教师教育计划中的应用探究 被引量：3

15

作者 冯晓艳 《山西档案》 2018年第6期111-113,共3页

着重讨论教学档案袋在职前教师教育计划中的运用并分析档案袋在理论界定和实施层面的多样化。概念框架的提出可以使研究者描述档案袋使用的不同情境。档案袋使用的不同情况的呈现促使人们对教学档案袋、对教师发展和教师评价的质量有更... 着重讨论教学档案袋在职前教师教育计划中的运用并分析档案袋在理论界定和实施层面的多样化。概念框架的提出可以使研究者描述档案袋使用的不同情境。档案袋使用的不同情况的呈现促使人们对教学档案袋、对教师发展和教师评价的质量有更好的理解。 展开更多

关键词 教学档案袋 职前教师教育 教师评价

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教学档案袋在专业课程教学中的构建与作用 被引量：1

16

作者 盛漪 吴艳 《高等农业教育》 2016年第4期91-93,共3页

教学档案袋作为一种有效的教学评价工具,是由任课教师为主体主动构建的职业发展助力器。从教学档案袋的概念和应用背景出发,分析分阶段构建教学档案袋包括的主要素材,并对教学档案袋的主要内容进行分类描述,明确教学档案袋的构建方式和... 教学档案袋作为一种有效的教学评价工具,是由任课教师为主体主动构建的职业发展助力器。从教学档案袋的概念和应用背景出发,分析分阶段构建教学档案袋包括的主要素材,并对教学档案袋的主要内容进行分类描述,明确教学档案袋的构建方式和资料集合。提出教学档案袋能够在教师职业成长、教学质量监督管理以及教学效果改善方面,起到重要作用。 展开更多

关键词 教学档案袋 教学质量 教学效果 课程教学 教学目标

原文传递

证据思维下美国高校教师档案袋的设计与评价--建立我国高校师德长效机制的启示 被引量：2

17

作者 甘饴 《湖南科技学院学报》 2018年第12期58-61,共4页

论文通过对美国调研结果的回顾和整理,从教师参与设计过程、质性数据收集与管理、清晰评价标准的设计以及教学档案袋评价工作的准备四个方面对高校教师教学档案袋的设计与评价工作进行梳理。同时从建立健全高校师德长效机制视角,为我国... 论文通过对美国调研结果的回顾和整理,从教师参与设计过程、质性数据收集与管理、清晰评价标准的设计以及教学档案袋评价工作的准备四个方面对高校教师教学档案袋的设计与评价工作进行梳理。同时从建立健全高校师德长效机制视角,为我国高校教师教学档案袋的管理工作提出四点启示。 展开更多

关键词 美国高校 教学档案袋 教师教学评价 高校师德

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教学档案袋对促进高校中青年教师教学能力发展的启示 被引量：2

18

作者 张晓娟 闫珊珊 李梅杰 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2015年第3期26-28,共3页

中青年教师教学能力的缺失直接影响高校的教学质量和未来发展。教学档案袋是反映教师教学能力的重要载体,与课程改革、教师学习共同体和教学反思有着密切联系。第一,教学档案袋依托具体的课程有利于唤醒教师课程改革意识推动课程改革;第... 中青年教师教学能力的缺失直接影响高校的教学质量和未来发展。教学档案袋是反映教师教学能力的重要载体,与课程改革、教师学习共同体和教学反思有着密切联系。第一,教学档案袋依托具体的课程有利于唤醒教师课程改革意识推动课程改革;第二,教学档案袋需要他人协作的内容特点有利于教师同侪互助构建教师学习共同体;第三,教学档案袋的"教学DIY"过程有利于增强教学满意度激发教师教学反思。 展开更多

关键词 教学档案袋 中青年教师 教学能力

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教学档案袋:促进教师专业发展 被引量：1

19

作者 周明 《现代中小学教育》 2006年第10期58-60,共3页

教学档案袋是教师评价的一种新模式,它涵盖了教学成果、教学案例分析、自我反思、多主体评价记录等部分。教学档案袋有助于教师进行自我反思、自我评价,正成为教师专业发展的一条有效的途径。

关键词 教学档案袋 教师专业发展 教师评价 课程改革

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教学档案袋评价模式探析 被引量：2

20

作者 蔡明星 蔡慧君 《鸡西大学学报（综合版）》 2007年第5期14-15,共2页

教学档案袋作为一种质性评价方式,有利于记录教师个人发展的过程、促进教师自我反思,从而达到展现教师能力和促进教师专业发展的目的。

关键词 教学档案袋 教师评价 反思

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