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题名基于法学教育模式的法学教育目标思考
被引量：5
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作者
郝川
马涛
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机构
西南大学法学院
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出处
《理论月刊》
CSSCI
北大核心
2011年第6期132-134,共3页
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基金
西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(SWU0909625)
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文摘
法治国家建设初期的人才匮乏,使得法学教育采取了多层次的通用型法律人才培养模式,它适应了当时国家政治经济发展和法律教育任务的需要。但是,目标定位过于宽泛,缺乏应有的针对性和专业性的法学教育状态并没有随着社会的发展而得到改变,严重影响了法学教育和相关职业的良性发展,法学教育改革势在必行。明确法学教育目标和实现教学方法与社会需求的衔接是法学教育改革的重心。基于现实状态采取阶段性目标实现方式和分层教育模式的法学教育改革不失为一种有意义的探索。
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关键词
法学教育
教学模式
教学方法转变
教学课程改革
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析“互联网+”时代高中信息技术教学方式的转变
被引量：3
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作者
李霞
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县第一中学
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出处
《电脑知识与技术》
2020年第7期126-127,共2页
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文摘
"互联网+"时代的来临虽然为高中教育的全面开展创造良好环境,但同时,也对实际的学生能力培养和课程教学提出了更多的标准和要求。在此情况之下,教师就必须要对传统的课堂教学方法进行全面的分析和总结,在现有教学体系当中充分的引入"互联网+""教学方式,利用学生喜闻乐见的方式来开展实际的高中信息技术教学。该文首先分析了"互联网+"时代高中信息技术教学过程当中存在的问题,分别从课堂导入、课堂教学、课堂学习三个层面入手来分析了高中信息技术教学方法转变的措施,希望能对相关的研究有所助益。
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关键词
“互联网+”时代
高中
信息技术
教学方法转变
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名中学化学教育中人文教育的渗透
被引量：2
- 3
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作者
叶建坤
赵爱丽
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机构
宜兴市阳羡高级中学
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出处
《化学教与学》
2010年第1期13-16,共4页
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文摘
目前普通高中化学教育中存在着重视化学科学知识教育而忽视人文教育的倾向，致使一些学生人文精神缺失、价值观念扭曲、道德水准下降。本文就加强化学学科教育的同时，如何渗透人文精神的培养进行了论述，主要从如何以教材为主线的课程资源、以化学和科技发展社会进步的关系、以化学课堂教学方法、学习方法的转变等方面如何渗透人文精神教育进行了探讨。
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关键词
高中化学教育
渗透人文精神
挖掘课程资源
科技社会进步
教学方法转变
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈开放教育中电大辅导教师的地位及作用
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作者
张青莲
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机构
甘肃广播电视大学白银分校
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出处
《西北成人教育学院学报》
2006年第1期31-32,共2页
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文摘
现代教育技术的迅猛发展,导致传统的教育方法也需要转变,从教学实践中总结并提出了电大教师的定位及应发挥的作用。
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关键词
角色转变
提高
学生主体
教师地位转变
教学方法转变
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名新高考背景下政治学科教师知识更新与教学方法转变
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作者
陈维
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机构
贵州省大方县实验高级中学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2023年第12期48-50,共3页
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文摘
随着新高考改革的推进,政治学科教学面临着新的机遇和挑战。政治学科教师需要通过关注教育教学改革动态、参加专业培训与学术研讨、学习夸学科知识,不断更新自己的知识体系,运用案例教学、情境教学、合作学习调整教学方法,以适应新的教育背景。本文探讨政治学科教师在新高考背景下的知识更新与教学方法转变,并以人教版新教材为案例,为提高政治学科教学质量提供有益的经验和启示。
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关键词
政治学科
新高考改革
教师知识更新
教学方法转变
人教版新教材
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下小学数学教学方法的转变探究
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作者
徐欣
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机构
新疆阿图什哈拉峻乡中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第4期46-48,共3页
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文摘
自“新课程标准”提出后,对我国义务阶段的教育工作提出全新的要求,正是在这种情况下,许多中小学的教学模式出现了较大转变,但如何采取有效的手段,完成教学方法的创新,更好满足新课程标准的教育需求,是目前中小学教育工作者值得深度思考的话题。基于此,本文主要与“新课程标准”为背景,围绕“小学数学”展开研究,讲述了“新课标对当前小学教学的要求”,分析出现阶段小学数学教学中面临的困境,并提出几点小学数学教学模式的创新与转变路径,希望能够为相关人士提供一定参考。
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关键词
新课程标准
小学数学
要求
教学方法转变
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G42
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题名电动力学教学难点及多维度对策分析
- 7
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作者
白扬博
杨晓苹
刘君
吕联荣
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机构
天津理工大学电子信息工程学院
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出处
《高教学刊》
2016年第15期47-48,共2页
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基金
"基于创新实践课程的研究性教学体系的探讨与实践"天津理工大学教学基金项目(编号:YB13-12)杨晓苹
天津理工大学教学改革研究资助项目"硬件描述语言(VHDL)课程教学模式研究"(编号:YB12-09)刘君
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文摘
文章提出多维度的电动力学课程改革。首先从电动力学知识框架出发,分析了电动力学教学中存在的矛盾,主要包括:该课程对数理能力较高的要求与学生基础现状的矛盾、有限学时与学习所需较长的时间精力投入之间的矛盾、高度理论化与以人为本教学期望的矛盾。在此基础上,相对应地提出多维度地加强教学改革,主要包括教师角色转变、教学方法手段转变、教学内容重点改革和加强电动力学中的素质教育共四个方面。
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关键词
电动力学教学
教师角色转变
教学方法手段转变
教学内容重点改革
素质教育
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Keywords
Electrodynamics teaching
transformation of teachers＂ role
change of teaching methods
reform ofkey teaching points
quality education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名新课标下小学数学教学方法的转变
被引量：4
- 8
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作者
王娜
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机构
河北省昌黎县第三学区十里铺中心小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第1期181-181,共1页
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文摘
新课标的实施让小学数学教学方法得到了很多改变,教师在课堂上开展以学生为主的课堂教学,采用分组教学,同时加强了师生合作交流,增强课堂的和谐氛围,开展实践教学,促使学生数学思维的发展,教师在教学中要看到学生的多面特质,对学生进行积极评价。新课标背景下,教师要通过适合发挥自己长处、学生轻松接受的一套教学方法,把我国的学校教育做得更加优秀,使学生们学到真的本领。
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关键词
新课标
小学数学
教学方法转变
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名实施历史新课程更应“以学生为主体”
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作者
黄良信
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机构
河南省兰考县第二高中
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出处
《魅力中国》
2011年第10期149-149,共1页
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文摘
新的课程改革全面实施，中学历史教学现状并不尽如人意。教师应让学生真正成为历史教学的主体，使学生的主动性、自主性和创造性不断得到开发与提升，以探究问题为目的，促进学生积极思维，教师要像导演一样，突出学生的主体地位，注重学生的学习与发展。
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关键词
历史新课程
学生主体
教师观念转变
教学方法转变
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分类号
G623.41
[文化科学—教育学]
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题名新课标中物理教学的思考
- 10
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作者
陶爱英
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机构
河南省杞县高阳初中
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出处
《中小企业管理与科技》
2011年第19期214-214,共1页
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文摘
新课程标准要求,要把课堂还给学生,体现学生的主体地位,要让学生快乐的学习。现在整个教育界都在谈论道德课堂,教学模式不能再像以前那样老师教学生学了。这就需要老师完成一系列的转变,只有教师的观念转变了、知识更新了,才能在教学一线做到游刃有余,取得良好的教育教学效果。
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关键词
角色转变
理念转变
教学方法转变
评价方式转变
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名小学数学中年级课堂教学方法转变的实践研究
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作者
罗家元
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机构
四川省凉山州昭觉县民族重点寄宿制小学校
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出处
《好日子》
2020年第19期251-251,共1页
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文摘
随着教育制度的不断改革,对小学数学中年级课堂教学质量提出了更高的要求,要求不仅要在课堂上开展基础的理论知识教授活动,更应注重培养小学生的综合能力,确保促进其的全面发展。因此,小学就应做好小学数学教学方法的积极转变,确保采用先进的教学理念,制定科学的教学目标,确保有效的激发学生的学习兴趣,以此才能获得更高的教学水平。
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关键词
小学数学
中年级课堂
教学方法转变
实践
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名让学生从“学会”到“会学”数学
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作者
李瑞
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机构
江苏省海门市三厂中心小学
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出处
《文理导航》
2011年第36期21-21,共1页
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文摘
联合国教科文组织在一份报告中说：“21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”在学生时代，会不会学习直接对学习成绩产生影响，当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响工作成绩和社会的认可度，继而影响他的事业和前途。因此，让学生学会学习是教师刻不容缓的责任。
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关键词
小学数学
主动参与
学习方法
教学方法转变
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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