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教师素质的构成及其培养途径 被引量：571
1
作者 林崇德 申继亮 辛涛 《中国教育学刊》 CSSCI 1996年第6期16-22,共7页
教师素质的构成及其培养途径北京师范大学林崇德，申继亮，辛涛要提高教育质量，培养出适应时代要求的合格人才，除了从宏观上改革不适应社会发展的旧的教育体制以外，提高教师的素质，改进教学工作，应是当前教育改革的一个重要内容。... 教师素质的构成及其培养途径北京师范大学林崇德，申继亮，辛涛要提高教育质量，培养出适应时代要求的合格人才，除了从宏观上改革不适应社会发展的旧的教育体制以外，提高教师的素质，改进教学工作，应是当前教育改革的一个重要内容。基于此，近１０年来，我们在国家有关... 展开更多
关键词 提高教师素质 培养途径 教学监控能力 教学行为 个人教学效能感 教育观念 教学活动 教学效果 教师培训 工作积极性
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合作学习的分类、研究与课堂应用初探 被引量：159
2
作者 高艳 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2001年第2期14-17,共4页
关键词 合作学习 学习方法 课堂应用 指导型 过程型 结构型 探究型 学生技能 教学效果
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论教师教学的监控能力 被引量：139
3
作者 申继亮 辛涛 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第1期67-75,共9页
论教师教学的监控能力申继亮，辛涛时代的变革，对教育提出了更高的要求。在当前形势下，如何提高教育质量，培养出适应社会主义现代化建设需要的合格人才，成为当前教育所亟待解决的问题。众多的教育改革方案为此进行了不懈的努力，然... 论教师教学的监控能力申继亮，辛涛时代的变革，对教育提出了更高的要求。在当前形势下，如何提高教育质量，培养出适应社会主义现代化建设需要的合格人才，成为当前教育所亟待解决的问题。众多的教育改革方案为此进行了不懈的努力，然而到现在为止，这些尝试似乎还没有达... 展开更多
关键词 教学监控能力 教学活动 论教师 教师教学 教学效果 教学过程 教学方法 课堂教学 教学目标 教学情境
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有效教学三大内涵及其意义 被引量：176
4
作者 余文森 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第5期42-46,共5页
有效教学是一种提倡效果、效用、效率三者并重的教学观,有效果、有效用、有效率是有效教学的三个维度。有效果指的是学有所得、所获;有效用指的是学的东西是有价值的、有用的;有效率指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。有效教... 有效教学是一种提倡效果、效用、效率三者并重的教学观,有效果、有效用、有效率是有效教学的三个维度。有效果指的是学有所得、所获;有效用指的是学的东西是有价值的、有用的;有效率指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。有效教学的有效果、有效用、有效率,就像长方体的长、宽、高一样,三者缺一不可,缺少任何一个维度都不能构成完整意义的有效教学。 展开更多
关键词 有效教学 课堂教学改革 教学效果 教学效用 教学效率
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关于微课对优化高校教学效果的思考 被引量：162
5
作者 吴婵 《科教导刊》 2013年第29期17-18,共2页
随着我国首届全国高校微课教学比赛的顺利进行,微课走进高校,逐渐引起各院校教育工作者的重视,什么是微课,为什么要做微课,微课有哪些特点等等一系列问题成为许多高校教师们思考的问题。本文结合首届全国高校微课教学比赛和自己的参赛... 随着我国首届全国高校微课教学比赛的顺利进行,微课走进高校,逐渐引起各院校教育工作者的重视,什么是微课,为什么要做微课,微课有哪些特点等等一系列问题成为许多高校教师们思考的问题。本文结合首届全国高校微课教学比赛和自己的参赛经历来对微课的定义和特点进行归纳分析,进而说明微课在优化高校教学效果方面有哪些积极作用,并对如何设计一堂优秀的微课进行探讨。 展开更多
关键词 微课 教学效果 教学设计
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双语教学实施效果的调查与分析 被引量：126
6
作者 苏秦 杨鹏 张陵 《中国大学教学》 CSSCI 2002年第10期34-35,共2页
我国加入WTO以后,迫切需要既精通专业知识,又精通外语的高素质人才.为满足社会对人才的需要,为创建世界一流研究型大学,不断提高学校的国际竞争力,我校从1999年起在部分课程教学中实施双语教学,2001年又设立了24项双语教学教改专项(目... 我国加入WTO以后,迫切需要既精通专业知识,又精通外语的高素质人才.为满足社会对人才的需要,为创建世界一流研究型大学,不断提高学校的国际竞争力,我校从1999年起在部分课程教学中实施双语教学,2001年又设立了24项双语教学教改专项(目前已实施了21门课程的双语教学).本文通过调查,对双语教学的教材使用、授课方式及手段、考试方法、教学效果等进行了分析,对深化双语教学改革作了进一步研究. 展开更多
关键词 双语教学 教学效果 教学改革 教学评价 高等教育 教材
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微课在高校实验教学中的应用探究 被引量：122
7
作者 余泰 李冰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第4期199-201,共3页
随着我国首届全国高校微课教学比赛的顺利进行,微课走进高校,逐渐引起各院校教育工作者的重视。同时手持移动数码产品和无线网络的大力普及,基于"微课"的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及,"微课"必将成... 随着我国首届全国高校微课教学比赛的顺利进行,微课走进高校,逐渐引起各院校教育工作者的重视。同时手持移动数码产品和无线网络的大力普及,基于"微课"的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及,"微课"必将成为一种新型的教学模式和学习方式。本文在论述微课概念和特征的基础上,分析了微课应用于高校实验教学中的可行性,给出了高校实验微课教学的建设工作思路,并对如何利用微课提升实验教学效果进行了探讨。 展开更多
关键词 高校 微课 实验教学 教学效果
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人工智能赋能教育与学习 被引量：115
8
作者 贾积有 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第1期39-47,共9页
近年来,人工智能(AI)的迅速发展和广泛应用已引起了我国政府的高度重视,也受到了教育界的极大关注。从教育的本质特征和人工智能的研究领域来分析人工智能与教育的关系,可以发现:教育是提高人的自然智能的过程和系统;人工智能是在机器... 近年来,人工智能(AI)的迅速发展和广泛应用已引起了我国政府的高度重视,也受到了教育界的极大关注。从教育的本质特征和人工智能的研究领域来分析人工智能与教育的关系,可以发现:教育是提高人的自然智能的过程和系统;人工智能是在机器上实现的教育。并且大量国内外权威期刊的文献分析也表明,人工智能技术在教育领域的应用与传统教学方法相比,具有比较显著的正面影响。人工智能必将对人类的教育与学习方式产生重大影响。 展开更多
关键词 人工智能 AI 大数据 STEM/STEAM 教学效果 教育 自然智能 智能教学系统 学习方式
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论教师素质的构成 被引量：73
9
作者 申继亮 辛涛 《中小学管理》 北大核心 1996年第11期4-7,共4页
论教师素质的构成北京师范大学发展心理研究所申继亮，辛涛随着社会的发展，提高教育质量，培养全面发展的一代新人，已成为教育界乃至全社会的共识。然而我们究竟应该从何入手，才能提高教育质量呢？在长期的理论和应用研究中，我们认... 论教师素质的构成北京师范大学发展心理研究所申继亮，辛涛随着社会的发展，提高教育质量，培养全面发展的一代新人，已成为教育界乃至全社会的共识。然而我们究竟应该从何入手，才能提高教育质量呢？在长期的理论和应用研究中，我们认识到，要提高教育质量，培养出适应时... 展开更多
关键词 论教师 教学行为 个人教学效能感 教师素质 一般教学效能感 教学监控能力 工作积极性 教学活动 教育观念 教学效果
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PBL教学模式效果评价及思考 被引量：113
10
作者 陈丽虹 周莉 +2 位作者 吴清泉 邓安富 胡志强 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期70-73,共4页
"统计学原理"是一门理论性和实用性很强的课程。PBL教学模式是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。本文以远程开放教育财经类学生为研究对象,采用PBL模式进行教学,结果表明,PBL教学模式效果明显好于传统教... "统计学原理"是一门理论性和实用性很强的课程。PBL教学模式是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。本文以远程开放教育财经类学生为研究对象,采用PBL模式进行教学,结果表明,PBL教学模式效果明显好于传统教学模式,有助于提高学生自主学习能力,探究问题能力,对统计信息的获取、加工和运用能力,以及分析问题、解决问题等综合能力。 展开更多
关键词 PBL教学模式 统计学原理 远程开放教育 教学效果
原文传递
关于教师教学监控能力的培养研究 被引量：83
11
作者 申继亮 辛涛 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第1期37-45,99,共10页
采用角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术等方法做为干预手段，探讨干预条件下小学教师教学监控能力的提高与学生学科能力发展之间的关系。整个研究选取１９名小学五年级教师为被试，其中实验组教师９名，对照组教师１０名，与此... 采用角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术等方法做为干预手段，探讨干预条件下小学教师教学监控能力的提高与学生学科能力发展之间的关系。整个研究选取１９名小学五年级教师为被试，其中实验组教师９名，对照组教师１０名，与此相对应，实验班共９个班２９１名学生，对照班共７个班２２６名学生。实验设计采用实验组和控制组前后测时间序列设计。经过为期一个学期的干预训练，结果表明；（１）角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术做为三种干预手段，能明显地促进教师教学监控能力的发展；（２）教师教学监控能力的发展会促进其教学认知水平的提高和教学行为的改善；（３）教师教学监控能力的发展最终会显著地促进学生学科能力的发展，也会明显地提高学生的学习成绩。ｐ＜０．０１＊ｐ＜０．００１。以下各表同）表７前测、后测条件下，实验组教师与控制组教师教学监控能力的比较从表７中可以看出，在前测时，实验组教师和控制组教师在教学监控能力的各维度上基本不存在显著的差异；经过干预培养，后测时，实验组教师与控制组教师在教学监控能力＞有了明显的差异（Ｔ—３．４２，ＰＣＯ．０１），实验组教师在教学监控能力上明显地强于控制组教师，特别是在计划与准备性、课堂的组织性、教? 展开更多
关键词 教学监控能力 教师教学行为 学科能力 数学能力 教学效果 教师素质 教学反馈技术 教学活动 角色改变技术 语文能力
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大学英语计算机辅助语言教学与传统课堂教学方法效果比较 被引量：105
12
作者 董哲 孙秋丹 田冬梅 《外语界》 北大核心 2002年第2期65-70,共6页
本文作者以北京大学医学部 1999年入学的 96名医学系本科生为对象 ,采用实验前后测试的控制组方法 ,分析研究了计算机辅助语言教学对大学生英语学习所起的作用与效果。本项研究结果表明 :计算机辅助语言教学 ,对重点大学学生而言 ,同传... 本文作者以北京大学医学部 1999年入学的 96名医学系本科生为对象 ,采用实验前后测试的控制组方法 ,分析研究了计算机辅助语言教学对大学生英语学习所起的作用与效果。本项研究结果表明 :计算机辅助语言教学 ,对重点大学学生而言 ,同传统课堂教学一样有效。 展开更多
关键词 计算机辅助语言教学 教学效果 第二语言/外语习得 测试 英语教学
原文传递
普通高校羽毛球教学实效性探讨 被引量：102
13
作者 马行风 《福建体育科技》 2004年第5期46-47,共2页
采用文献研究与教学实践相结合的方法,对如何搞好普通高校羽毛球选项课的教学进行了探讨。教学中采用了分层次分组教学、课内外一体化教学、多媒体演示与表象演练教学、重视规则和裁判法的学习、改进考核评价方法等等教学措施,教学效果... 采用文献研究与教学实践相结合的方法,对如何搞好普通高校羽毛球选项课的教学进行了探讨。教学中采用了分层次分组教学、课内外一体化教学、多媒体演示与表象演练教学、重视规则和裁判法的学习、改进考核评价方法等等教学措施,教学效果显著。 展开更多
关键词 普通高校 羽毛球 教学效果
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电子学档:信息化教学的新思路 被引量：72
14
作者 王佑镁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第10期18-22,共5页
作为教学信息化进程中产生的一种新事物,电子学档强调在多媒体和网络学习环境下,学生自己完成对学习的自我评估、自我反思和自我管理过程,这极大地促进了学习者参与到学习活动中,一方面提高学习者的学习效能,另一方面提高学习者的素质,... 作为教学信息化进程中产生的一种新事物,电子学档强调在多媒体和网络学习环境下,学生自己完成对学习的自我评估、自我反思和自我管理过程,这极大地促进了学习者参与到学习活动中,一方面提高学习者的学习效能,另一方面提高学习者的素质,从而促进学习。本文在分析国内外关于电子学档这一领域研究的基础上,探索了电子学档的基本概念,阐述了电子学档的教学特征和功效,并拓展了电子学档在现代教学中的应用,以期对时下开展的信息化教学的模式构建、网络学习资源的设计开发和网络学习的展开有所启示。 展开更多
关键词 电子学档 信息化教学 过程性评估 评价量规 教学特征 教学效果 网络学习 学习档案
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情景教学法在眼科护理学教学中的应用 被引量：100
15
作者 厉瑛 张静 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第4期388-389,共2页
情景教学法通过创设不同的教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践锻炼,改变了学生被动接受知识的教育状况.将之应用于眼科护理学的教学中,围绕教... 情景教学法通过创设不同的教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践锻炼,改变了学生被动接受知识的教育状况.将之应用于眼科护理学的教学中,围绕教学大纲与教学内容创设多媒体情景、实验情景和模拟情景,充分发挥学生情感体验和学习主体作用,提高了专科护理学的教学效果与教学质量. 展开更多
关键词 情景教学法 眼科护理学教学 教学应用 教学效果 教学质量
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强化词语教学,淡化句法教学——也谈对外汉语教学中的语法教学 被引量：80
16
作者 杨惠元 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期37-43,共7页
本文在陆俭明先生的文章《“对外汉语教学”中的语法教学》的基础上 ,进一步阐明了在对外汉语教学中 ,语法教学应该“强化词语教学 ,淡化句法教学”。文章共三个部分 :一、什么是“强化词语教学 ,淡化句法教学” ?二、为什么要“强化词... 本文在陆俭明先生的文章《“对外汉语教学”中的语法教学》的基础上 ,进一步阐明了在对外汉语教学中 ,语法教学应该“强化词语教学 ,淡化句法教学”。文章共三个部分 :一、什么是“强化词语教学 ,淡化句法教学” ?二、为什么要“强化词语教学 ,淡化句法教学” ?三、如何“强化词语教学 。 展开更多
关键词 词语教学 句法教学 对外汉语教学 语法教学 教学内容 教学效果
原文传递
多媒体教学课件质量与教学效果的因素探析 被引量：94
17
作者 金燕 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期66-68,共3页
本文对多媒体教学课件质量与课堂教学效果之间的关系进行了调查研究,并对调查结果进行了相关因素分析。分析结果表明,多媒体教学课件制作的质量与课堂教学效果之间存在高度正相关。这说明,在应用多媒体教学课件进行教学时,教师制作多媒... 本文对多媒体教学课件质量与课堂教学效果之间的关系进行了调查研究,并对调查结果进行了相关因素分析。分析结果表明,多媒体教学课件制作的质量与课堂教学效果之间存在高度正相关。这说明,在应用多媒体教学课件进行教学时,教师制作多媒体教学课件的水平与质量都将对教学效果产生较大影响。同时调查结果也显示,教师对使用多媒体课件教学的态度,学生对多媒体教学课件的评价和学习态度也是影响教学质量的重要因素。 展开更多
关键词 多媒体教学课件 教学效果 相关关系
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中国管理案例教学现状调查与分析 被引量：84
18
作者 何志毅 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期26-31,共6页
一、中国管理案例教学现状调查分析(一)对北大光华MBA、EMBA学生、研究生和本科生的问卷调查为了解案例教学对不同背景学生的影响,及学生对案例教学的认识差异程度,在对MBA学生进行大规模问卷调查前,先对北大光华管理学院的EMBA、MBA学... 一、中国管理案例教学现状调查分析(一)对北大光华MBA、EMBA学生、研究生和本科生的问卷调查为了解案例教学对不同背景学生的影响,及学生对案例教学的认识差异程度,在对MBA学生进行大规模问卷调查前,先对北大光华管理学院的EMBA、MBA学生、研究生和本科生分别进行了问卷调查.问卷发放情况及主要指标数据如下表1所示: 展开更多
关键词 中国 管理案例教学 现状 调查分析 教学效果 学生 师资力量
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对标准化病人教学模式的认识与思考 被引量：91
19
作者 鲁建国 赵华栋 +1 位作者 南菁 杨媛 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2006年第3期286-287,共2页
国内多所医学院校将标准化病人教学模式引入到医学生的培养教学中,提高了教学质量,有助于培养临床思维能力,也提高了学生的临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,在一定程度上缓解了我国高等医学教育中存在的矛盾,解决了一些临床教学中所... 国内多所医学院校将标准化病人教学模式引入到医学生的培养教学中,提高了教学质量,有助于培养临床思维能力,也提高了学生的临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,在一定程度上缓解了我国高等医学教育中存在的矛盾,解决了一些临床教学中所面临的困难,取得了较好的效果. 展开更多
关键词 标准化病人 教学模式 教学效果
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思维可视化与教育教学的有效整合 被引量：91
20
作者 刘濯源 《中国信息技术教育》 2015年第21期4-7,共4页
近几年,随着＂思维可视化＂技术的不断发展,其应用在各领域越来越广泛、深入,如商业领域所展现的＂可视化思考＂,科研领域展现的＂思维可视化研究＂,艺术领域展现的＂发散的艺术思维＂,等等。同样,在教育领域,＂思维可视化教学＂开辟了... 近几年,随着＂思维可视化＂技术的不断发展,其应用在各领域越来越广泛、深入,如商业领域所展现的＂可视化思考＂,科研领域展现的＂思维可视化研究＂,艺术领域展现的＂发散的艺术思维＂,等等。同样,在教育领域,＂思维可视化教学＂开辟了教学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图等图示技术在各科教学中受到教师们的青睐。 展开更多
关键词 可视化教学 认知误区 教学效果 概念图 需要教育 鱼骨图 现代教育技术
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