解读小学数学教材中“核心素养”内容(一)——“数感”与“符号意识”教学实操 被引量：8

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作者 马增福 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2018年第7期6-14,共9页

在教学中培养和发展学生的数学核心素养就需要教师坚持以《义务教育数学课程标准》的理念为指向;以理解把握教材为重点;以改变课堂教学方法为手段,结合人教版小学数学教材,简析教材中"数感"和"符号意识"部分内容中&... 在教学中培养和发展学生的数学核心素养就需要教师坚持以《义务教育数学课程标准》的理念为指向;以理解把握教材为重点;以改变课堂教学方法为手段,结合人教版小学数学教材,简析教材中"数感"和"符号意识"部分内容中"核心素养"的体现及其教学实操。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 教学实操 数感 符号意识

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校园德育教学构建策略探究 被引量：1

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作者 曹丽娟 《教育界》 2022年第6期71-73,共3页

本文立足于校园建设的实际情况,从“德育概念解析”“德育教学之实操”“德育课程教学反思”三个部分出发,对如何构建德育校园,提升学生的德育素养进行详细分析与探究。

关键词 校园 德育 教学实操 红色校园

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临床思维能力在血液病教学实践中培养体会

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作者 高秋英 侯丽敏 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第8期1-3,共3页

临床思维是医师根据自己的医学理论和临床经验,运用逻辑思维对疾病进行调查、分析、判断、推理等的认识过程,临床思维是一种认识过程。 培养医学生的临床思维能力是医学素质教育的重要内容之一。通过夯实基础知识,加强技能训练,构建知... 临床思维是医师根据自己的医学理论和临床经验,运用逻辑思维对疾病进行调查、分析、判断、推理等的认识过程,临床思维是一种认识过程。 培养医学生的临床思维能力是医学素质教育的重要内容之一。通过夯实基础知识,加强技能训练,构建知识框架,应用思维导图并结合重视教学查房,进一步提高医学生的临床思维能力,是血液学教学实践的重中之重。 展开更多

关键词 临床实践 思维导图 素质教育 教学实操

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对外汉语民俗文化课堂教学设计与反思——以华侨大学留学生民俗文化课堂教学实践为例

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作者 曹蒙洁 《文教资料》 2020年第23期187-188,共2页

民俗的传递,关键在于精准的表述、恰当的对比和深层次的感悟,使学生能够感受并把握民俗知识背后蕴含的文化观念。本文以华侨大学留学生民俗文化课堂教学案例为例,通过对前期教学设计及后期具体实操的反思,剖析教学中存在的问题,并结合... 民俗的传递,关键在于精准的表述、恰当的对比和深层次的感悟,使学生能够感受并把握民俗知识背后蕴含的文化观念。本文以华侨大学留学生民俗文化课堂教学案例为例,通过对前期教学设计及后期具体实操的反思,剖析教学中存在的问题,并结合具体教学背景,提出"有效的教学准备""跨文化的对比""多样化的教学手段"和"恰当的教学用语"等四点切实可行的民俗文化教学建议。 展开更多

关键词 民俗文化教学 教学设计 教学实操 教学反思

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课改下美术专业班教学及管理的探究

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作者 陈燕玲 《少儿美术》 2019年第6期42-43,共2页

高二是美术专业学习重要阶段,有承上启下的关联,是学习内容增加难度和快速提升的阶段;是学生普遍浮躁产生倦怠性的阶段;是老师对学生个体关注最敏感的时期。在教学实践中研究学生高二美术专业学习中存在厌学、进步慢的原因。通过小组合... 高二是美术专业学习重要阶段,有承上启下的关联,是学习内容增加难度和快速提升的阶段;是学生普遍浮躁产生倦怠性的阶段;是老师对学生个体关注最敏感的时期。在教学实践中研究学生高二美术专业学习中存在厌学、进步慢的原因。通过小组合作学习让他们学会自主组织、练习,商量与解决练习中遇到的问题,做到学习上“有伴”同行。其次榜样影响、开拓视野、提升速度、阶段摸底、分层辅导.帮助学生相互学习,提高专业水平。教师和学生应具备刻苦努力的精神.掌握科学的训练方法,运用不同的教育策略对待不同情况的学生。特别是教师从思想上要改变自己再影响学生;在和谐课堂模式下让学生成为学习的探究者,激发学生想学进去再学进去,最终达到共同进步、专业提升。 展开更多

关键词 和谐课堂 专业定位 教学实操 气氛营造

原文传递

交际法与趋向补语教学——以趋向补语“起来、下来”的教学为例

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作者 徐媛媛 《新疆职业教育研究》 2014年第1期24-28,共5页

趋向补语"起来、下来"是汉语教学中一个重要的语法点,也是一个教学难点。文章依据交际法教学理念,结合第二语言习得中的偏误分析,尝试为这一语法点的教学提供必要的交际策略训练与有效的帮助。

关键词 交际法 趋向补语 起来 下来 教学实操

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《陋室铭》的君子文化与大雅之德

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作者 黄迎霞 《中学语文教学参考》 2022年第3期17-18,共2页

《陋室铭》透露出的"君子"概念是值得反复探究的。无论是居陋室而不改其志向,抑或是实践笃行之,都体现了传统的君子之德。可以从"君子之德""君子之言""君子之心""君子之志""君... 《陋室铭》透露出的"君子"概念是值得反复探究的。无论是居陋室而不改其志向,抑或是实践笃行之,都体现了传统的君子之德。可以从"君子之德""君子之言""君子之心""君子之志""君子之道"五个方面,以读通、读细、读懂、读深、读顺五个角度对《陋室铭》进行多元解析。 展开更多

关键词 君子文化 《陋室铭》 教学实操 君子之德

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小学语文习作素材本土化

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作者 张向东 《电脑乐园》 2021年第2期0228-0228,共1页

本文立足于语文习作教学的实际情况,从“走进本土生活,丰富习作素材”“体验本土生活,培养习作共鸣”“指导写作素材,强化本土思想”三个方面出发,对如何塑造良性的本土化习作教学进行分析与探究。

关键词 小学语文 习作素材 共鸣 教学实操

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小学高段美术课程教学中运用“超轻粘土”进行教学探究

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作者 胡景 《好日子》 2021年第36期174-174,共1页

本文将立足小学美术教学的实际情况,从“解析泥塑过程,夯实学生美术基础”“倡导合作设计,进行超轻黏土创新”“形成美术思维,鼓励学生传递情感”三个方面出发,对如何促进学生掌握泥塑过程,熟练运用“超轻黏土”创作进行分析与探究。

关键词 小学美术 泥塑 超轻黏土 教学实操

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语文写字教学中促进学生“诚朴雅行”品格形成的实践研究

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作者 雷婷 《中学生作文指导》 2021年第19期0120-0120,共1页

识字与写字教学是语文学科教学的重要环节,在教学实践中,大多数教师很注重文字的工具性,要求学生认好字写好字,但也往往表现出只强调对汉字形、音、义掌握的倾向;事实上,识字与写字教学如能做到工具性和思想性的有机统一,不仅利于培养... 识字与写字教学是语文学科教学的重要环节,在教学实践中,大多数教师很注重文字的工具性,要求学生认好字写好字,但也往往表现出只强调对汉字形、音、义掌握的倾向;事实上,识字与写字教学如能做到工具性和思想性的有机统一,不仅利于培养和提高学生的学习兴趣,还有助于丰富学生的人文素养增强他们的综合素质。本文立足于小学语文教学的实际情况,从“善用教学指教,关联写字教学的品格意识”“开展写字比赛,发挥诚朴雅行的品格引导”“注重生活实践,落实写字教学的品格习惯”三个方面出发,对如何促进学生养成良好的写字习惯与素养进行分析与探究。 展开更多

关键词 语文写字 诚朴雅行 品格形成 教学实操

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机舱资源管理的理论教学与实操培训 被引量：7

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作者 成春祥 《船海工程》 北大核心 2015年第2期99-103,共5页

根据STCW公约马尼拉修正案的要求,为合理安排船舶机舱资源管理的教学与实操培训,在介绍教学与实操培训现状的基础上,针对存在的问题,分析对比提出根据教学对象差异调整教学、训练方法。在优化师资配置、课堂及实操培训的组织、强化理论... 根据STCW公约马尼拉修正案的要求,为合理安排船舶机舱资源管理的教学与实操培训,在介绍教学与实操培训现状的基础上,针对存在的问题,分析对比提出根据教学对象差异调整教学、训练方法。在优化师资配置、课堂及实操培训的组织、强化理论教学与实操培训两者的结合等方面提出了新思路,从而达到改善机舱资源管理理论与实操教学效果的目的。 展开更多

关键词 STCW公约马尼拉修正案 机舱资源管理 理论教学与实操培训 轮机模拟器

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