期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于Wi-Fi的教学互动反馈系统在《基础护理学》中的应用
被引量：
1
1
作者
徐容
张美仙
郭文安
《中国继续医学教育》
2023年第1期153-157,共5页
目的探索教学互动反馈系统在本科护理专业《基础护理学》课堂开展实证研究的教学效果。方法选择厦门医学院护理学系2018级4个班级的本科护生为研究对象:按照教学方法选择3、4班(n=65)为对照组,在《基础护理》课堂中使用传统的单向灌输...
目的探索教学互动反馈系统在本科护理专业《基础护理学》课堂开展实证研究的教学效果。方法选择厦门医学院护理学系2018级4个班级的本科护生为研究对象:按照教学方法选择3、4班(n=65)为对照组,在《基础护理》课堂中使用传统的单向灌输式多媒体教学方法;选择5、6班(n=64)为试验组,在《基础护理》课堂中使用教学互动反馈系统。采用自行研制的互动反馈系统教学效果评价量表,在为期2个学期的课程结束后对129名调查对象进行问卷调查,并采用SPSS 19.0对调查结果进行T检验分析。对比分析本科护生对不同课堂互动模式的教学效果评价。结果试验组与对照组的本科护生对教学互动反馈系统的评分分别为(225.35±27.80)分和(212.48±28.88)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学互动反馈系统有助于提高本科护生课堂互动性、反馈性、参与性、投入度、学业表现、反思性、综合能力、可用性、接受度及满意度。
展开更多
关键词
本科护生
教学
互动
反馈系统
基础护理学
课堂
教学
课堂
互动
性
课堂
反馈
性
课堂参与度
下载PDF
职称材料
现代教学互动反馈系统的设计与实现
被引量：
3
2
作者
强珏娴
梁云
《上海电机学院学报》
2009年第4期314-317,共4页
基于多Agent系统设计了一套教学互动反馈系统。该系统由教师电脑、基于校园一卡通的无线表决器、教师反馈系统等组成,可应用于多媒体教学,能实现自动考勤、交互式教学、成绩管理、动态教学评价等功能,有效地提高了教学质量。
关键词
校园一卡通
多AGENT
系统
教学
互动
反馈系统
下载PDF
职称材料
教学互动反馈系统对本科护生评判性思维能力的影响
被引量：
2
3
作者
徐容
张美仙
+2 位作者
郭文安
叶碧容
孙停瑞
《基层医学论坛》
2021年第34期4994-4998,共5页
目的研究课堂教学中教学互动反馈系统对本科护生评判性思维能力的影响,以期为构建适合护理专业的高效互动课堂提供参考。方法选择厦门医学院大学二年级刚刚开设《基础护理学》的2018级本科护理专业4个班共129名学生为研究对象,按照教学...
目的研究课堂教学中教学互动反馈系统对本科护生评判性思维能力的影响,以期为构建适合护理专业的高效互动课堂提供参考。方法选择厦门医学院大学二年级刚刚开设《基础护理学》的2018级本科护理专业4个班共129名学生为研究对象,按照教学方法选择5、6班(n=64)为试验组,3、4班(n=65)为对照组,对照组在课堂中使用传统的以讲授为主的多媒体教学方法,试验组使用教学互动反馈系统。为期2个学期的《基础护理学》课程结束后,使用评判性思维能力量表(CTDI-CV)对129名学生进行匿名调查,对比分析2组本科护生的批判性思维能力。结果试验组与对照组护生评判性思维总分分别为(295.17±37.77)分和(272.60±25.36)分,有统计学差异(P<0.05)。结论《基础护理学》课堂中应用教学互动反馈系统有助于本科护生评判性思维能力的显著提高。
展开更多
关键词
本科护生
课堂
教学
教学
互动
反馈系统
评判性思维能力
下载PDF
职称材料
基于互联网的教学互动反馈系统设计
被引量：
2
4
作者
朱婷
廖小勇
《现代商贸工业》
2019年第23期193-194,共2页
为加强老师和学生之间的交流互动,反馈系统正逐步走进我们的教学课堂,合理利用好教学反馈系统就能优化我们的课堂教学。提出了一款基于互联网的教学互动反馈系统,并简要说明了其实现过程,该系统能够有效提高反馈中的数据处理效率,使得...
为加强老师和学生之间的交流互动,反馈系统正逐步走进我们的教学课堂,合理利用好教学反馈系统就能优化我们的课堂教学。提出了一款基于互联网的教学互动反馈系统,并简要说明了其实现过程,该系统能够有效提高反馈中的数据处理效率,使得反馈的实时性增加和覆盖范围更广泛。
展开更多
关键词
互联网
教学
互动
反馈系统
系统
设计
下载PDF
职称材料
纸笔智慧课堂互动反馈系统设计及应用研究
被引量：
1
5
作者
龙美霖
胡永春
柯维海
《中国教育技术装备》
2020年第11期18-19,22,共3页
纸笔智慧课堂作为智慧课堂的一种形态,因回归传统书写、对视力影响较小等原因,受到学校欢迎。从教学互动反馈系统入手,结合智能纸笔技术特点,构建基于纸笔技术的智慧课堂互动反馈系统,并对应用案例进行分析研究。研究显示,纸笔智慧课堂...
纸笔智慧课堂作为智慧课堂的一种形态,因回归传统书写、对视力影响较小等原因,受到学校欢迎。从教学互动反馈系统入手,结合智能纸笔技术特点,构建基于纸笔技术的智慧课堂互动反馈系统,并对应用案例进行分析研究。研究显示,纸笔智慧课堂互动反馈系统在提高课堂参与度、增强课堂互动效果、提高学生学习积极性等方面有一定的促进作用。
展开更多
关键词
智能纸笔技术
智能书写交互板
云平台
智慧课堂
教学
互动
反馈系统
下载PDF
职称材料
题名
基于Wi-Fi的教学互动反馈系统在《基础护理学》中的应用
被引量：
1
1
作者
徐容
张美仙
郭文安
机构
厦门医学院护理学系
浙江省台州医院循证医学中心
厦门大学附属第一医院干部保健二科
出处
《中国继续医学教育》
2023年第1期153-157,共5页
基金
福建省中青年教师教育科研项目(JAT170710)。
文摘
目的探索教学互动反馈系统在本科护理专业《基础护理学》课堂开展实证研究的教学效果。方法选择厦门医学院护理学系2018级4个班级的本科护生为研究对象:按照教学方法选择3、4班(n=65)为对照组,在《基础护理》课堂中使用传统的单向灌输式多媒体教学方法;选择5、6班(n=64)为试验组,在《基础护理》课堂中使用教学互动反馈系统。采用自行研制的互动反馈系统教学效果评价量表,在为期2个学期的课程结束后对129名调查对象进行问卷调查,并采用SPSS 19.0对调查结果进行T检验分析。对比分析本科护生对不同课堂互动模式的教学效果评价。结果试验组与对照组的本科护生对教学互动反馈系统的评分分别为(225.35±27.80)分和(212.48±28.88)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学互动反馈系统有助于提高本科护生课堂互动性、反馈性、参与性、投入度、学业表现、反思性、综合能力、可用性、接受度及满意度。
关键词
本科护生
教学
互动
反馈系统
基础护理学
课堂
教学
课堂
互动
性
课堂
反馈
性
课堂参与度
Keywords
undergraduate nursing students
audience response system
fundamentals of nursing
classroom teaching
classroom interaction
classroom feedback
class participation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
现代教学互动反馈系统的设计与实现
被引量：
3
2
作者
强珏娴
梁云
机构
上海电机学院电子信息学院
出处
《上海电机学院学报》
2009年第4期314-317,共4页
文摘
基于多Agent系统设计了一套教学互动反馈系统。该系统由教师电脑、基于校园一卡通的无线表决器、教师反馈系统等组成,可应用于多媒体教学,能实现自动考勤、交互式教学、成绩管理、动态教学评价等功能,有效地提高了教学质量。
关键词
校园一卡通
多AGENT
系统
教学
互动
反馈系统
Keywords
campus smart card
multi-agent system
classroom teaching interactive response system （CIRS）
分类号
TP311.52 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
下载PDF
职称材料
题名
教学互动反馈系统对本科护生评判性思维能力的影响
被引量：
2
3
作者
徐容
张美仙
郭文安
叶碧容
孙停瑞
机构
厦门医学院
浙江省台州医院
厦门大学附属第一医院
出处
《基层医学论坛》
2021年第34期4994-4998,共5页
基金
福建省中青年教师教育科研项目(JAT170710)。
文摘
目的研究课堂教学中教学互动反馈系统对本科护生评判性思维能力的影响,以期为构建适合护理专业的高效互动课堂提供参考。方法选择厦门医学院大学二年级刚刚开设《基础护理学》的2018级本科护理专业4个班共129名学生为研究对象,按照教学方法选择5、6班(n=64)为试验组,3、4班(n=65)为对照组,对照组在课堂中使用传统的以讲授为主的多媒体教学方法,试验组使用教学互动反馈系统。为期2个学期的《基础护理学》课程结束后,使用评判性思维能力量表(CTDI-CV)对129名学生进行匿名调查,对比分析2组本科护生的批判性思维能力。结果试验组与对照组护生评判性思维总分分别为(295.17±37.77)分和(272.60±25.36)分,有统计学差异(P<0.05)。结论《基础护理学》课堂中应用教学互动反馈系统有助于本科护生评判性思维能力的显著提高。
关键词
本科护生
课堂
教学
教学
互动
反馈系统
评判性思维能力
Keywords
Undergraduate nursing students
Classroom teaching
Audience response system
Critical thinking ability
分类号
G434 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于互联网的教学互动反馈系统设计
被引量：
2
4
作者
朱婷
廖小勇
机构
黄冈师范学院数学与统计学院
出处
《现代商贸工业》
2019年第23期193-194,共2页
基金
黄冈师范学院省级实验教学示范中心大学生创新研究项目(zx201710)
文摘
为加强老师和学生之间的交流互动,反馈系统正逐步走进我们的教学课堂,合理利用好教学反馈系统就能优化我们的课堂教学。提出了一款基于互联网的教学互动反馈系统,并简要说明了其实现过程,该系统能够有效提高反馈中的数据处理效率,使得反馈的实时性增加和覆盖范围更广泛。
关键词
互联网
教学
互动
反馈系统
系统
设计
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
纸笔智慧课堂互动反馈系统设计及应用研究
被引量：
1
5
作者
龙美霖
胡永春
柯维海
机构
广东德诚科教有限公司
出处
《中国教育技术装备》
2020年第11期18-19,22,共3页
基金
广东省工业和信息化专项资金支持大数据示范应用项目计划“基于大数据的智慧教与学研究及应用项目”(项目批准号:肇经信数据〔2018〕1号)。
文摘
纸笔智慧课堂作为智慧课堂的一种形态,因回归传统书写、对视力影响较小等原因,受到学校欢迎。从教学互动反馈系统入手,结合智能纸笔技术特点,构建基于纸笔技术的智慧课堂互动反馈系统,并对应用案例进行分析研究。研究显示,纸笔智慧课堂互动反馈系统在提高课堂参与度、增强课堂互动效果、提高学生学习积极性等方面有一定的促进作用。
关键词
智能纸笔技术
智能书写交互板
云平台
智慧课堂
教学
互动
反馈系统
分类号
G434 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于Wi-Fi的教学互动反馈系统在《基础护理学》中的应用
徐容
张美仙
郭文安
《中国继续医学教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
现代教学互动反馈系统的设计与实现
强珏娴
梁云
《上海电机学院学报》
2009
3
下载PDF
职称材料
3
教学互动反馈系统对本科护生评判性思维能力的影响
徐容
张美仙
郭文安
叶碧容
孙停瑞
《基层医学论坛》
2021
2
下载PDF
职称材料
4
基于互联网的教学互动反馈系统设计
朱婷
廖小勇
《现代商贸工业》
2019
2
下载PDF
职称材料
5
纸笔智慧课堂互动反馈系统设计及应用研究
龙美霖
胡永春
柯维海
《中国教育技术装备》
2020
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
