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液晶模块在动态图像显示中的应用 被引量:10
1
作者 罗乐 杨浩 彭拥军 《重庆大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第8期40-42,56,共4页
利用液晶显示模块代替系统机实现波形和数据的动态显示,并对波形进行"防抖动"处理。运用同步技术对采样数据进行归一化处理,将处理后数据转化为相对应的坐标,并运用直线插值法求出间隔点之间坐标;将所有坐标转化为存储单元地... 利用液晶显示模块代替系统机实现波形和数据的动态显示,并对波形进行"防抖动"处理。运用同步技术对采样数据进行归一化处理,将处理后数据转化为相对应的坐标,并运用直线插值法求出间隔点之间坐标;将所有坐标转化为存储单元地址,点亮存储单元地址上的点进行图形绘制;并将绘制的图形等间隔时间移动。绘制的图形连贯,动态特性良好,无抖动现象,静态参数和动态图像可以共存。通过实做的课题证明该方法算法简单,方便快捷,应用于实际工程中可以大大降低成本。 展开更多
关键词 同步技术 动态显示 采样数据 插值
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液晶模块应用中动态波形显示的软件实现 被引量:4
2
作者 罗乐 杨浩 何为 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2003年第z2期439-440,共2页
如何防止波形抖动是重要的研究课题。运用同步技术对采样数据进行归一化处理 ,并将数据转化为相应的存储单元 ,运用直线插值法绘制图形 ,并将绘制图形等间隔时间移动。介绍利用液晶模块实现液晶图像显示的一个方案和绘制曲线的一种算法 ... 如何防止波形抖动是重要的研究课题。运用同步技术对采样数据进行归一化处理 ,并将数据转化为相应的存储单元 ,运用直线插值法绘制图形 ,并将绘制图形等间隔时间移动。介绍利用液晶模块实现液晶图像显示的一个方案和绘制曲线的一种算法 ,以及实现图形滚动显示的一种方法 ,减少成本 ,增加方便性和快捷性 。 展开更多
关键词 动态显示 多路波形 采样数据 插值
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《反比例函数的图象与性质》课件设计
3
作者 黄栋 《中国信息技术教育》 2024年第4期75-78,共4页
特色与亮点①课件利用几何画板取点,快速计算出对应的函数值,并准确描点。这样既能弥补学生动手画图时描点的不足,又能节约大量的时间。②课件利用迭代法实现大量取点,无数个点合在一起,就形成了反比例函数的图象。超大量的取点可以在... 特色与亮点①课件利用几何画板取点,快速计算出对应的函数值,并准确描点。这样既能弥补学生动手画图时描点的不足,又能节约大量的时间。②课件利用迭代法实现大量取点,无数个点合在一起,就形成了反比例函数的图象。超大量的取点可以在视觉上给学生以冲击,使学生正确认识反比例函数的图象,并初步体会函数的可微性。 展开更多
关键词 课件设计 反比例函数的图象 几何画板 可微性 迭代法 动手画图 函数值
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电源电动势和内阻测量的误差分析和实验改进 被引量:3
4
作者 张帅 《中小学实验与装备》 2017年第2期28-29,共2页
在"测量电源的电动势和内阻"的实验中,误差的分析往往是教学的难点。教学中,首先把电表当作理想电表,列出方程组计算出电动势E_测和内阻r_测,然后再把电表当作非理想电表,列出方程组计算电动势E_真和内阻r_真,从而比较测量值和真实值... 在"测量电源的电动势和内阻"的实验中,误差的分析往往是教学的难点。教学中,首先把电表当作理想电表,列出方程组计算出电动势E_测和内阻r_测,然后再把电表当作非理想电表,列出方程组计算电动势E_真和内阻r_真,从而比较测量值和真实值的大小关系。但用这种方法解方程组过程复杂,在有限的课堂时间难以做到。除此之外,还可以用图像修正的方法比较测量值和真实值的大小,这种方法对学生来说理解难度大,达不到预期效果。下面,笔者用另外一种办法来分析电动势和内阻的误差,经过教学实践,课堂效果不错。 展开更多
关键词 比较测量 误差分析 解方程组 理解难度 课堂效果 课堂时间 非理想 伏安特性曲线 图线
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循着“疑惑点”引领 促成“真学习”发生——“正比例图象”教学片断与思考
5
作者 陈名春 《小学数学教育》 2022年第8期44-46,共3页
长期以来,许多教师在执教“正比例图象”这节课时,通常会让学生根据数据先描点,再连线,接着解决几个简单的实际问题。但是,仅仅通过描点、连线和解决问题就能帮助学生真正理解正比例图象的意义和价值吗?如何才能帮助学生真正感悟正比例... 长期以来,许多教师在执教“正比例图象”这节课时,通常会让学生根据数据先描点,再连线,接着解决几个简单的实际问题。但是,仅仅通过描点、连线和解决问题就能帮助学生真正理解正比例图象的意义和价值吗?如何才能帮助学生真正感悟正比例图象的意义和价值呢?基于这样的思考. 展开更多
关键词 正比例 教学片断 图象 疑惑 连线 解决问题 意义和价值
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例析两道须用图像方可求解的物理题 被引量:1
6
作者 徐守兴 《物理教学探讨(初三年级学研期)》 2007年第12期26-27,共2页
在物理中考和竞赛中,利用图像法求解的物理量的试题层出不穷,此类试题,一般难度不大。本文选析两道相对难度较大、通过作图像方可求解的物理试题,供同学们学习时参考。例1 (01年上海市初中物理复赛)某学生应用气体保持温度不变时,密闭... 在物理中考和竞赛中,利用图像法求解的物理量的试题层出不穷,此类试题,一般难度不大。本文选析两道相对难度较大、通过作图像方可求解的物理试题,供同学们学习时参考。例1 (01年上海市初中物理复赛)某学生应用气体保持温度不变时,密闭在容器的气体压强随体积改变而变化的规律。 展开更多
关键词 图像法 气体压强 类试 温度不变 示数 滑动变阻器 坐标纸 兴趣小组 函数式
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几何直观在数学教学中的作用 被引量:1
7
作者 杨晓原 《中学数学教学》 1986年第6期26-27,共2页
籍助几何图形和函数图象的直观,去理解、记忆数学的概念和性质,并用以解题,这在中学数学教学中是一个重要的思想方法,比如现行中学数学课本里,对指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数的性质,就是通过观察它们的图象,抽象得来的。... 籍助几何图形和函数图象的直观,去理解、记忆数学的概念和性质,并用以解题,这在中学数学教学中是一个重要的思想方法,比如现行中学数学课本里,对指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数的性质,就是通过观察它们的图象,抽象得来的。三角函数的图象又是通过单位圆中函数线描点得来的。又如在教学中要想让学生牢记30°、45°、60°这几个角的三角函数值。 展开更多
关键词 数学教学 数学课本 单位圆 解不等式 最小值问题 切线方程 创造性思维 不等式组 一个儿
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用“作图法”巧解高中物理问题 被引量:1
8
作者 吴天宇 《中学生理科应试》 2016年第12期26-28,共3页
作图法是指将题中的两个相关变量表示在坐标系中,通过面积和斜率来求解相关物理量.图像问题是历年高考物理命题中的必考内容,常以选择题的形式呈现,有时也出现在大题中.但试题往往只考查学生的读图、析图能力.即使是要求作图也只是简单... 作图法是指将题中的两个相关变量表示在坐标系中,通过面积和斜率来求解相关物理量.图像问题是历年高考物理命题中的必考内容,常以选择题的形式呈现,有时也出现在大题中.但试题往往只考查学生的读图、析图能力.即使是要求作图也只是简单的描点连线,因而考生往往缺乏利用作图法解题的意识和能力.物理问题用基本公式固然可以解答,但对于较复杂物理问题(如运动学问题)需解多个方程,这样往往会耗费较长时间且易出错. 展开更多
关键词 作图法 运动学问题 高中物理 解相关 图像法 必考内容 中学物理 微元法 解题思路
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反比例函数中的常见错解剖析 被引量:1
9
作者 林丽芬 《数学学习(海口)》 2008年第5期15-17,共3页
反比例函数是初中数学学习的三大函数之一,在中考中也是必考内容.在解决有关反比例函数的问题时,常常因为对其概念认识不清,性质理解不全面,或因对实际问题思考不周,而导致解题错误.剖析错解的原因,可以加深对其概念和性质的理解掌握.
关键词 比例函数 错解 必考内容 隐含条件 合情推理 概念认识 知识的理解 解题过程 图象信息
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使用示波器测量元件的伏安特性 被引量:1
10
作者 张世旺 《教学仪器与实验(中学版)》 2005年第10期20-21,共2页
关键词 示波器 元件 测量 电压表 电流表 再利用 非线性 电阻
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“耐克函数”与高考 被引量:1
11
作者 刘晓东 《中学生数学(高中版)》 2008年第2期25-26,共2页
在高中数学的学习中,我们经常会遇到形如y=x+(a/x)(a∈R^+)的函数,从形式上看它是由一个正比例函数和一个反比例函数复合而成.对它的研究每次都会引起同学们的极大兴趣,从图像和性质上看,它又是那么的美丽与和谐,因此倍受数学老师的青睐。
关键词 数学老师 耐克 二次不等式 数形结合 单调递增 单调递减 参数问题 新课程 正整数
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灵活运用《几何画板》制作函数图像
12
作者 高彩霞 《焦作师范高等专科学校学报》 2006年第1期63-64,共2页
关键词 图像 网格 坐标系 几何画板 正弦型函数 动画按钮 图表 书籍结构 函数表达式 命令 度量值 拖动 编辑菜单
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拓展 在探究中找到支点——《正比例的图像》案例反思
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作者 田亮 《广西教育》 2009年第28期42-43,共2页
拓展,能给学生的数学活动更多的时间和空间,使学生体验到探究的乐趣。笔者在《正比例的图像》一课的教学中,引导学生探究正比例图像的画法及特征,启发学生思考,在探究中对知识进行了有效拓展。
关键词 主动探究 思维过程 讨论交流 成正比例 形成 动态展示 指一 推理判断 学习过程
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幂函数图象辨认法
14
作者 蒋与学 《数学教学通讯(教师阅读)》 1991年第3期8-9,共2页
高一代数对于有理指数幂函数y=x<sup>α</sup>。指出了α=0、1、2n、2n+1、1/(2n)、1/(2n+1)(n∈N)的图象类型,用描点法画出了指数α为负有理数的三个特例y=x<sup>-1</sup>、y=x<sup>-2</sup>... 高一代数对于有理指数幂函数y=x<sup>α</sup>。指出了α=0、1、2n、2n+1、1/(2n)、1/(2n+1)(n∈N)的图象类型,用描点法画出了指数α为负有理数的三个特例y=x<sup>-1</sup>、y=x<sup>-2</sup>和y=x<sup>-1/2</sup>的图象。对于一般有理指数的幂函数图象类型没有详细归类。下面就本人的教学实践,提出以下简易判别法。这个判别法只考虑两方面内容就可以找出图象类型。 1 熟记第一象限内图象类型(如图Ⅰ) 展开更多
关键词 有理指数幂 判别法 辨认法 幂函数 非奇非偶函数 色数 奇偶性 奇函数 上凸
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初等函数作图及举例
15
作者 高志新 杨贵生 王东红 《教学与管理(中学版)》 1990年第1期40-43,共4页
在中学阶段我们主要研究的图象是基本初等函数的图象,通过描点作图后,对各图的形状、关键点必须做到见式有图,见图有式。下面就基本初等函数的图象与复合函数的图象谈“四个方面”十一种变换,并配八个例题以供参考。一、平移变换: ①y=f... 在中学阶段我们主要研究的图象是基本初等函数的图象,通过描点作图后,对各图的形状、关键点必须做到见式有图,见图有式。下面就基本初等函数的图象与复合函数的图象谈“四个方面”十一种变换,并配八个例题以供参考。一、平移变换: ①y=f(x)与y=f(x)+b的图象变换: 已知:y=f(x)的图象作y=f(x)+b的图象,只要把y=f(x)的图象向上(b】0或向下(b【0) 展开更多
关键词 初等函数 图象变换 平移变换 翻转变换 右平 左面部 二工
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设置有效“问题串”,构建灵动课堂——“对数函数”的教学设计
16
作者 张公法 《高中数理化》 2015年第24期15-16,共2页
问题是数学的心脏,在数学教学中,教师可以以"问题"为中心,将课本知识归纳成各类、各层次具有系统性的"大问题串","大问题串"就是一节课脉络、教学的思路,"大问题串"中的问题往往集中在能够揭示数学本质的关键点,而这些关键点就... 问题是数学的心脏,在数学教学中,教师可以以"问题"为中心,将课本知识归纳成各类、各层次具有系统性的"大问题串","大问题串"就是一节课脉络、教学的思路,"大问题串"中的问题往往集中在能够揭示数学本质的关键点,而这些关键点就是重点、难点."大问题串"中关键点问题的解决,需要具体实施过程中进行渐进式的、全方位的"小问题链","小问题链"设问思维坡度低、比较紧凑,注重思维一致性. 展开更多
关键词 课本知识 函数图 合作探究 几何画板 红火蚁 苏教版 减函数 应用函数 轴对称性
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通用控制图及其在电信部门中的应用
17
作者 阎育苏 《电信科学》 1986年第6期39-44,共6页
通用控制图是将36方式的各类控制图统一成UCL(控制上界)=3,CL(中心线)=0,LCL(控制下界)=-3,并使现场工作人员可用实测数据直接描点作图而不必经过计算。它有助于推广控制图的科学管理方法并且成本较低。通用控制图适用于不同控制对象、... 通用控制图是将36方式的各类控制图统一成UCL(控制上界)=3,CL(中心线)=0,LCL(控制下界)=-3,并使现场工作人员可用实测数据直接描点作图而不必经过计算。它有助于推广控制图的科学管理方法并且成本较低。通用控制图适用于不同控制对象、不同质量特性、样品量相等或不相等、全控或选控、乃至某些“单件小批量”的多种场合。 展开更多
关键词 控制图 通用图 控制界限 质量特性 中心线 不合格品率 统计量 总体参数 随机变量
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初等函数的简图作法种种
18
作者 沈文选 《数学教学通讯(教师阅读)》 1989年第5期21-22,共2页
函数是中学数学的重要内容之一,而函数图象能把函数的两个变量间的依赖关系和函数的性质直观形象地刻划出来。因此,探求函数简图的作法是研究函数的一个重要课题。本文拟就中学数学中所涉及的初等函数简图的作法加以归类整理。描点法、... 函数是中学数学的重要内容之一,而函数图象能把函数的两个变量间的依赖关系和函数的性质直观形象地刻划出来。因此,探求函数简图的作法是研究函数的一个重要课题。本文拟就中学数学中所涉及的初等函数简图的作法加以归类整理。描点法、几何法、图象特征法、平移法、伸缩法、旋转法等六种方法教本上介绍很多,不赘述。现就以下四种作法作简单介绍。一、叠加法如果函数y=f<sub>1</sub>(x)+f<sub>2</sub>(x),只要分别作出f<sub>1</sub>(x)和f<sub>2</sub>(x)的图象,再对每-x=x<sub>0</sub>取f<sub>1</sub>(x<sub>0</sub>)+f<sub>2</sub>(x<sub>0</sub> 展开更多
关键词 初等函数 旋转法 分段函数 叠加法 几何法 椭圆型 特征法 中学数学 倒数法
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浅析运动图象问题
19
作者 张伟龙 《中学物理》 2015年第6期89-90,共2页
1学习运动图象的原因物理图象不仅能直观的反应物理量间的关系,而且可以从图象中获取有效信息,从而利用图象解决物理问题,充分展示出应用图象的优越性.一是在高考中的地位重要常考内容;二是认识与学习其他图象问题的基础,如:F-t图象,F-... 1学习运动图象的原因物理图象不仅能直观的反应物理量间的关系,而且可以从图象中获取有效信息,从而利用图象解决物理问题,充分展示出应用图象的优越性.一是在高考中的地位重要常考内容;二是认识与学习其他图象问题的基础,如:F-t图象,F-t图象,U-I图象,φ-x图象等.2获取运动图象的方法(1)描点作图法.通过实验的方法找到相关物理量之间关系.(2)数学函数图象.通过数学表达式作出对应的图象. 展开更多
关键词 运动图 象问题 直线运动 数学函数 运动物体 横截距 位移相 作图法 图线
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浅谈复合函数的教学
20
作者 蔡水明 《中学数学教学》 1990年第5期17-19,共3页
本文建议在中学介绍复合函数的概念。对教学内容分三步作了安排,并对有关习题作了分类且给出解法。
关键词 教学效果 题设 复习阶段 解题能力 换元法 待定系数法 现行教材 对应规律 不等式组
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