“探索发现法”在中小学科学教育中的作用及应用

1

作者 舒康云 《学科教育》 北大核心 2001年第9期18-21,共4页

探究式教学是培养学生学科学、做科学、理解科学的重要手段。但由于长期以来对“探究式”理论理解的偏误 ,以致很多教师认为“探索发现”课几乎全是学生的活动而削弱了教师的主导作用。本文通过对“探索发现法”的再认识 ,以例说明“探... 探究式教学是培养学生学科学、做科学、理解科学的重要手段。但由于长期以来对“探究式”理论理解的偏误 ,以致很多教师认为“探索发现”课几乎全是学生的活动而削弱了教师的主导作用。本文通过对“探索发现法”的再认识 ,以例说明“探索发现法” 展开更多

关键词 探索发现法 科学教育 创造学习 中小学教育

下载PDF 职称材料

探索发现法在小学科学教育中的作用及应用

2

作者 穆建瑞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期50-53,共4页

在新课程改革的不断深化和素质教育的持续发展下,探究式教学在课堂教学中得到了日益广泛的应用,它对提高学生的自主、合作和实践探究能力,促进学生的综合素质发展,提高课堂教学的有效性都起到了非常关键的作用。因此,如何让探究性教学... 在新课程改革的不断深化和素质教育的持续发展下,探究式教学在课堂教学中得到了日益广泛的应用,它对提高学生的自主、合作和实践探究能力,促进学生的综合素质发展,提高课堂教学的有效性都起到了非常关键的作用。因此,如何让探究性教学在中小学科学课堂中得到更好的实施,这就成为了目前广大中小学科学教师需要深刻思考的问题。本文多角度对探索发现法教学的实施进行了探讨,以期促进中小学科学教学质量的全面提升。 展开更多

关键词 探索发现法 中小学科学 作用与应用

下载PDF 职称材料

学生创造性思维能力培养之我见

3

作者 赵宏江 《呼兰师专学报》 2000年第4期93-94,共2页

关键词 学生 创造性思维能力 能力培养 问题激引法 教学方法 探索发现法 发散性提问法

下载PDF 职称材料

创造性化学学习举要

4

作者 沈霞 《浙江师大学报（自然科学版）》 2000年第B08期16-17,共2页

扼要列举了四种创造性化学学习的方式，方法：探索发现法，发现问题式，相反联想法和开放式学习，以期达到培养学生创新精神之目的。

关键词 创造性化学学习 探索发现法 发现问题式

全文增补中

初中音乐探究式教学模式的重中之重——巧设问题

5

作者 王萍玲 《儿童音乐》 2013年第11期59-61,共3页

“探究性学习方法”又称“探索发现法”“问题解决法”,这是美国著名心理学家布鲁纳在20世纪50年代末提出来的。布鲁纳认为：发现不限于那种寻求人类尚未知晓之事的能力,而是包括自己头脑亲自获得知识经验的一种形式。他提出重视科学知... “探究性学习方法”又称“探索发现法”“问题解决法”,这是美国著名心理学家布鲁纳在20世纪50年代末提出来的。布鲁纳认为：发现不限于那种寻求人类尚未知晓之事的能力,而是包括自己头脑亲自获得知识经验的一种形式。他提出重视科学知识结构,发展和培养学生能力的新教育观,率先提出“发现法”。与此同时,美国芝加哥大学教授施瓦布提出了与发现法相近的,却更具有操作性的教学法,即“探究式教学法”。由于探究式学习在解决教什么、学什么方面更具体适用,所以,美国教育教学研究会提出了以“探究性教学”为核心,对探究性学习的技能进行全面研究,使其成为美国教育改革中最重要、最具有影响的教学方法。 展开更多

关键词 探究式教学模式 美国教育改革 探究性学习方法 探究式教学法 探索发现法 设问 音乐 初中

原文传递

探索发现法在高职数学教学中的运用

6

作者 董艳梅 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2007年第2期1-2,共2页

通过比较高职数学与中学数学的差别,提出了“探索发现法”的教学模式,最后通过一个教学实例说明了这种教学法的优越性.

关键词 高职数学 中学数学 探索发现法

下载PDF 职称材料

探索发现法在历史教学中的作用

7

作者 申录剑 《发明与革新》 2000年第3期30-31,共2页

关键词 历史教学 探索发现法 创造性课堂教学

下载PDF 职称材料

“三角形全等的判定(一)”说课稿

8

作者 赵燕芬 《中学数学教学》 1999年第S1期126-128,共3页

“三角形全等的判定”是研究线段和角相等的重要工具,在实际生产和生活中有广泛的应用.它是本节与本章的重点.同时也为以后学习四边形、多边形、相似三角形等奠定了基础,因此它也是全册书的重点之一.教学大纲明确规定:要求学生能够灵活... “三角形全等的判定”是研究线段和角相等的重要工具,在实际生产和生活中有广泛的应用.它是本节与本章的重点.同时也为以后学习四边形、多边形、相似三角形等奠定了基础,因此它也是全册书的重点之一.教学大纲明确规定:要求学生能够灵活运用“边角边” 展开更多

关键词 三角形全等 公理 全等三角形 角边 对应相等 已知条件 中学数学教学 小标题 次目标 探索发现法

下载PDF 职称材料

“协同探索发现法”的研究与实施

9

作者 谢德堡 《广东教育（教研版）》 2007年第11期95-96,共2页

现代教育对高中学生提出的目标是什么?科学认识明确、科学方法了解、科学素质涵养等。为达此目的,我校化学科组作了长期、大胆的教研探索,特别是在2000年我校承接中国教育学会化学专业委员会"十五"科研课题《中学化学最优教... 现代教育对高中学生提出的目标是什么?科学认识明确、科学方法了解、科学素质涵养等。为达此目的,我校化学科组作了长期、大胆的教研探索,特别是在2000年我校承接中国教育学会化学专业委员会"十五"科研课题《中学化学最优教学研究与实验》 展开更多

关键词 探索发现法 海水晒盐 中学化学 高中学生

下载PDF 职称材料

激发兴趣、重视知识、培养能力

10

作者 丁玉杰 《科学教育》 2000年第5期3-4,共2页

生物学的发展与人类未来是息息相关的,人口、食物、环境和能源都同生物学有着密切的关系。青少年是祖国的未来,建设有中国特色社会主义的重任将落到他们身上,实现四化必须大力发展生物科学的研究,向青少年传授生物科学的基础知识。为此... 生物学的发展与人类未来是息息相关的,人口、食物、环境和能源都同生物学有着密切的关系。青少年是祖国的未来,建设有中国特色社会主义的重任将落到他们身上,实现四化必须大力发展生物科学的研究,向青少年传授生物科学的基础知识。为此,从小培养青少年热爱自然、探索自然的优秀品质是非常重要的。 展开更多

关键词 培养能力 贝壳 课前 河蚌 闭壳肌 学习兴趣 认识兴趣 生物学家 探索发现法 生活史 同学 蛔虫

下载PDF 职称材料

运用操作法和探索发现法引导幼儿发现数学知识

11

作者 曹能秀 《云南教育》 2006年第09Z期47-48,共2页

关键词 幼儿数学教育 数学知识 探索发现法 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 引导 操作法 《纲要》 数量关系

下载PDF 职称材料

谈初中化学教学中学生创新能力的培养

12

作者 史力坤 《21世纪中学生作文（综合版）》 2009年第4期15-16,共2页

创新是国家和社会兴旺发达的不竭动力。新世纪的化学教师可以用优良的教学方法、直观的教学实验和丰富的课外活动来培养和提高学生的创新能力，教师在教学中应采取相应的策略，充分调动学生的主动性，引导和帮助学生积极参与教学活动，... 创新是国家和社会兴旺发达的不竭动力。新世纪的化学教师可以用优良的教学方法、直观的教学实验和丰富的课外活动来培养和提高学生的创新能力，教师在教学中应采取相应的策略，充分调动学生的主动性，引导和帮助学生积极参与教学活动，自觉主动地学习，在解决问题的过程中，获得知识，提高能力，发聂智力。 展开更多

关键词 创新能力 观察能力 实验能力 探索发现法

下载PDF 职称材料

浅谈探索发现法在中学物理教学中的应用

13

作者 董自虎 《楚雄师范学院学报》 1997年第3期75-77,共3页

介绍了何谓探索发现法,探索发现法在教学内容上的三个特性,在教学过程中实施的程序及对教师的要求.

关键词 探索发现法 教学原则 浮力

下载PDF 职称材料

基于SDT学习理论的物理教学设计——以“大气压强”教学为例

14

作者 姬影 彭朝阳 许林 《中学物理教学参考》 2020年第21期45-47,共3页

针对新课程改革背景下提高物理课堂教学有效性的要求,指出应当从教学设计开始真正了解教学设计背后的"学习理论"。基于自我决定理论,运用探索发现法对"大气压强"一节进行教学设计,立足于学生在课堂中获得自主感、... 针对新课程改革背景下提高物理课堂教学有效性的要求,指出应当从教学设计开始真正了解教学设计背后的"学习理论"。基于自我决定理论,运用探索发现法对"大气压强"一节进行教学设计,立足于学生在课堂中获得自主感、归属感和能力感。 展开更多

关键词 SDT学习理论 探索发现法 教学设计 大气压强

下载PDF 职称材料

物理教学中运用探索发现法 培养学生创新能力

15

作者 卢时春 《成都教育学院学报》 2001年第7期55-56,共2页

创新能力是现代社会要求学生具有的一种重要能力。探索、发现是人本身需要,运用探索发现法进行教学既可以满足学生本身的需要,也是可以培养学生研究问题的科学方法,更重要的是可以培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。

关键词 探索发现法 创新意识 创新能力

下载PDF 职称材料

谈“探索-发现法”学习模式

16

作者 陈会平 《玉溪师范学院学报》 2002年第4期101-102,共2页

根据“酸、碱、盐”一章的内容特点,采用“探索-发现法”模式进行教学,可充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的观察能力、实践能力及创造性思维能力。

关键词 初中化学 探索-发现法 创造性思维

下载PDF 职称材料

几种课型教学方法的选择

17

作者 颜志明 《湖南教育（上旬）（A）》 1998年第17期46-46,共1页

关键词 教学方法 教师 延伸性 巩固概念 内角和 探索发现法 概念型 教学方法的选择 知识结构图 复习教学

下载PDF 职称材料

将“探索—发现法”引入教学中

18

作者 沈玲玲 《中学生物教学》 1998年第4期24-24,共1页

自然科学的知识是通过实践总结得出的规律性的知识，内容是具体而形象的，是实践性很强的应用科学。传统的教学方法仅限于知识的传授和简单解题等方法训练，这种学习不需要较高级的心理活动参与，已远远落后于现代化教学的要求。布鲁纳... 自然科学的知识是通过实践总结得出的规律性的知识，内容是具体而形象的，是实践性很强的应用科学。传统的教学方法仅限于知识的传授和简单解题等方法训练，这种学习不需要较高级的心理活动参与，已远远落后于现代化教学的要求。布鲁纳的教学理论中心是：学习任何学科，主... 展开更多

关键词 发现法 教学方法 教学活动 学习积极性 布鲁纳 入教 自然科学基础 运动器官 分析思维能力 探索发现法

下载PDF 职称材料

线性代数教学的实践与探索

19

作者 佘泽红 《科技信息》 2010年第8期I0095-I0095,共1页

线性代数课程是高等院校的一门重要的数学基础课程,也是教师和学生都感到难的课程之一,主要原因在于它的抽象性。本文谈谈如何克服线性代数的抽象性带来的困难,搞好线性代数教学的感想。

关键词 主观能动性 情感教育 问题研究法 探索发现法 讨论交流法

下载PDF 职称材料