初中物理探究型教学中的问题及对策

1

作者 闫军魁 《中学课程资源》 2024年第2期72-74,共3页

在初中物理教学中,教师注重基础知识传授,而对学生在探究中观察意识、研究方法思维能力的培养不够。教师要设计探究型课堂,创设合适的教学情境,设置科学的探究形式和探究内容,让学生经历科学探究的过程,构建完整的知识体系,形成正确的... 在初中物理教学中,教师注重基础知识传授,而对学生在探究中观察意识、研究方法思维能力的培养不够。教师要设计探究型课堂,创设合适的教学情境,设置科学的探究形式和探究内容,让学生经历科学探究的过程,构建完整的知识体系,形成正确的物理观念,学会科学的研究方法,提高思维品质,培养学生的物理学科核心素养。 展开更多

关键词 初中物理 探究型课堂 问题及对策

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农业类职业院校思想政治课问题情境下探究型课堂教学构建

2

作者 任玉梅 《现代农村科技》 2024年第6期133-134,共2页

用问题情境与学生开展有价值的互动,启发、引导学生独立思考,凸显学生的主体性与主动性,激发学生的兴趣,增强学生的研究能力、创新能力。教师问题情境的设定旨在打造具有连贯性的一体化探究型课堂,以问题情境激活学生的思维、强化知识... 用问题情境与学生开展有价值的互动,启发、引导学生独立思考,凸显学生的主体性与主动性,激发学生的兴趣,增强学生的研究能力、创新能力。教师问题情境的设定旨在打造具有连贯性的一体化探究型课堂,以问题情境激活学生的思维、强化知识体系的建构、提升学生的核心素养。 展开更多

关键词 问题情境 探究型课堂 思想政治

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构建以生为本的小学英语探究型新课堂

3

作者 刘国宏 《名师在线（中英文）》 2023年第14期19-21,共3页

在新课程标准实施的背景下,“以生为本”教育理念逐渐深入人心。为了达到学科核心素养的培养目的,教师应为学生构建探究型小学英语课堂,提高学生的自主学习与知识应用能力。基于此,文章从探究型课堂的内涵与价值出发,结合冀教版小学英... 在新课程标准实施的背景下,“以生为本”教育理念逐渐深入人心。为了达到学科核心素养的培养目的,教师应为学生构建探究型小学英语课堂,提高学生的自主学习与知识应用能力。基于此,文章从探究型课堂的内涵与价值出发,结合冀教版小学英语中、高学段的实际教学案例,从导入环节、课堂互动、课堂提问、小组合作和课堂总结五个方面探讨了小学英语探究型课堂的组织策略,以期使学生的英语探究能力得到充分培养。 展开更多

关键词 小学英语 以生为本 探究型课堂 教学策略

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故事新说:探究型课堂的构建——以重读“烽火戏诸侯”为例

4

作者 王贵阳 何慧玲 《中学历史教学参考》 2023年第14期18-20,共3页

讲历史离不开故事,发掘历史故事、讲好历史故事是历史教师的必备技能。但如何将故事讲得生动,如何让历史故事释放出更多、更大的价值空间,这是值得深入探索的。对于高中历史教学来说,其强调的是较高水平的理解、应用、分析、综合和评价... 讲历史离不开故事,发掘历史故事、讲好历史故事是历史教师的必备技能。但如何将故事讲得生动,如何让历史故事释放出更多、更大的价值空间,这是值得深入探索的。对于高中历史教学来说,其强调的是较高水平的理解、应用、分析、综合和评价层次的深度学习能力,涉及的是理性思辨、创造性思维、问题解决等相对复杂的高阶思维活动。 展开更多

关键词 高阶思维 高中历史教学 理性思辨 评价层次 必备技能 创造性思维 探究型课堂 深度学习能力

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问题情境下的探究型思政课堂构建——以“建设现代化经济体系”教学为例 被引量：3

5

作者 刘石成 陈潞 《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2020年第9期7-10,共4页

用情境彰显与涵育学科素养,是塑造思政课堂新样态的应有之义。唯有建构有问题的情境、开展有价值的互动,方能引导学生在有探究的课堂中凸显主体性与主动性,增强研究力与创造力。教师应在“新课导入、新课讲授、作业布置”三环节中贯穿... 用情境彰显与涵育学科素养,是塑造思政课堂新样态的应有之义。唯有建构有问题的情境、开展有价值的互动,方能引导学生在有探究的课堂中凸显主体性与主动性,增强研究力与创造力。教师应在“新课导入、新课讲授、作业布置”三环节中贯穿问题情境,打造具有连贯性的一体化探究型课堂,以问题情境激活思维、建构知识、强化素养。 展开更多

关键词 问题情境 探究型课堂 思想政治

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基于探究型课堂活动的说明文阅读教学探究——以《苏州园林》为例

6

作者 张欢 《作文（高中版）》 2020年第11期40-41,共2页

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确强调实践,实践在语文课堂教学中体现为开展各种类型的活动。可以说“活动化”已经成为当前初中语文课堂教学的显著特征之一,但是面对不同的课型、不同的文本体裁,教师需在课堂活动的设计中针... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确强调实践,实践在语文课堂教学中体现为开展各种类型的活动。可以说“活动化”已经成为当前初中语文课堂教学的显著特征之一,但是面对不同的课型、不同的文本体裁,教师需在课堂活动的设计中针对不同情况进行具体的探究。 展开更多

关键词 初中语文课堂教学 课堂活动 《苏州园林》 说明文阅读 探究型课堂 教学探究 义务教育 文本体裁

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核心素养下的中学探究型历史课堂——以《影响世界的工业革命》为例

7

作者 张佳敏 《时代人物》 2022年第3期203-205,共3页

教师围绕《影响世界的工业革命》中“社会阶级结构变化”这一点创设中学探究型的历史课堂。通过史料分析,人为制造矛盾焦点,对学生基于初中已学知识点所得出的结论性答案进行冲击,学生在这个过程中实现从困惑到追问再到反思,整个过程环... 教师围绕《影响世界的工业革命》中“社会阶级结构变化”这一点创设中学探究型的历史课堂。通过史料分析,人为制造矛盾焦点,对学生基于初中已学知识点所得出的结论性答案进行冲击,学生在这个过程中实现从困惑到追问再到反思,整个过程环环相扣,就一个点不断深入,多角度攫取线索,创造问题情境,从中体验到历史逻辑思维的魅力所在。每一个环节学生能从探究中得到历史研究方面的感悟,历史学独有的研究方法潜移默化地被学生所掌握,历史学科核心素养逐渐在学生心中扎根。 展开更多

关键词 中学历史 核心素养 探究型课堂

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以学生为本,构建小学英语探究型新课堂 被引量：1

8

作者 陈素娟 《创新创业理论研究与实践》 2018年第1期17-19,共3页

随着时代的发展和国际化的深入,英语日渐成为现代社会最重要的交际工具之一。而当今英语教学的落脚点却大多停留在应试教育和赤裸裸的分数上,这就把很多小学生培养成了"考试机器",学生们也成了"聋哑"英语的代言人... 随着时代的发展和国际化的深入,英语日渐成为现代社会最重要的交际工具之一。而当今英语教学的落脚点却大多停留在应试教育和赤裸裸的分数上,这就把很多小学生培养成了"考试机器",学生们也成了"聋哑"英语的代言人。这明显违背了英语作为一门语言实现其交流功能的初衷,所以我们必须创新理念,构建以学生为主体的探究型英语课堂,培养学生的综合语言运用能力。除此之外,在学习语言的同时,我们还要注意培养学生的探究能力,创新思维和合作意识。英语作为孩子们了解世界的一扇窗,为开阔学生的视野,培养学生的国际情怀打下坚实的基础。而培养学生成为探究者,和具有国际情怀的人也和成熟的国际化素质教育IB教育理念不谋而合。基于此,我们小学英语课堂型课堂的创设迫在眉睫。 展开更多

关键词 IB理念 小学英语教学 探究型课堂 创新思维

原文传递

基于朴素贝叶斯方法的探究型课堂实践教学模式研究

9

作者 周啸 周星汉 +2 位作者 李奥萌 余杰 潘绍飞 《新丝路》 2022年第11期229-231,共3页

根据目前高职教育实践教学存在教师自主设计实践内容、忽视学生主观能动性和兴趣倾向的问题,文章构建了一种基于朴素贝叶斯方法的探究型课堂实践教学模式。通过设计朴素贝叶斯分类模型对学生进行兴趣班群分类,并针对班群设计个性化实践... 根据目前高职教育实践教学存在教师自主设计实践内容、忽视学生主观能动性和兴趣倾向的问题,文章构建了一种基于朴素贝叶斯方法的探究型课堂实践教学模式。通过设计朴素贝叶斯分类模型对学生进行兴趣班群分类,并针对班群设计个性化实践内容,分析了基于兴趣倾向的探究型实践教学设计遵循的原则和设计方法。 展开更多

关键词 朴素贝叶斯方法 探究型课堂 实践教学 兴趣挖掘

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探究型课堂中落实发展为本的四种策略

10

作者 施忠良 《教学月刊（小学版）（数学）》 2003年第2期28-29,共2页

关键词 探究型课堂 体验 课程改革 小学 数学教学 课堂教学

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初探自主合作探究型课堂模式

11

作者 刘洋 《南方论刊》 2013年第6期108-109,共2页

进入21世纪以来,我国的社会经济、科学技术迅速发展,基础教育课程的变革也随之进入一个新的阶段。事实表明,以教师为中心,以教科书为根本的传统课堂模式费时多、成效低,导致学生的学习积极性下降,更存在传授知识较为片面等问题。因此,... 进入21世纪以来,我国的社会经济、科学技术迅速发展,基础教育课程的变革也随之进入一个新的阶段。事实表明,以教师为中心,以教科书为根本的传统课堂模式费时多、成效低,导致学生的学习积极性下降,更存在传授知识较为片面等问题。因此,自主合作探究型课堂成为教育改革的一项重要内容。本文主要探究自主合作探究型课堂的重要性与可行性两方面,即通过与传统模式的对比分析出新型课堂模式的重要性;以本校实行的探究型课堂模式为案例,分析这种新型课堂模式的可行性。 展开更多

关键词 自主 合作 探究型课堂 重要性 可行性

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以“探索三角形全等的条件”为例，谈探究型课堂的构建

12

作者 卜建红 《数学教学通讯》 2019年第20期25-26,共2页

探究型课堂的构建方法为引导学生发现问题,让学生产生探究的兴趣;教给学生探究的方法,让学生能科学地探究问题;引导学生深入研究,在研究中生成数学知识;为学生设计典型的数学问题,让学生在探究中找到学习的方向.现以“探索三角形全等的... 探究型课堂的构建方法为引导学生发现问题,让学生产生探究的兴趣;教给学生探究的方法,让学生能科学地探究问题;引导学生深入研究,在研究中生成数学知识;为学生设计典型的数学问题,让学生在探究中找到学习的方向.现以“探索三角形全等的条件”为案例说明教师开展探究型课堂教学的方法. 展开更多

关键词 初中数学 数学教学 探究型课堂

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学科育人视角下数学探究型课堂设计的思考——以《用样本的频率分布估计总体分布》教学为例

13

作者 梁舒尹 《中学教学参考》 2021年第24期43-45,共3页

统计是数学的重要组成部分,常与生活中的问题密切相关,因此学生要具备基本的数据分析能力。教学设计以制定水费标准实例为背景,通过设置问题串,层层递进,引导学生探究性地学习频率分布直方图,学会利用样本分布估计总体分布,理解其作为... 统计是数学的重要组成部分,常与生活中的问题密切相关,因此学生要具备基本的数据分析能力。教学设计以制定水费标准实例为背景,通过设置问题串,层层递进,引导学生探究性地学习频率分布直方图,学会利用样本分布估计总体分布,理解其作为重要统计图表的合理性与必要性,体会统计思想,实现思维育人、学科育人。 展开更多

关键词 问题导学 频率分布直方图 探究型课堂 数学建模

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有效提问,构建探究型数学课堂

14

作者 郑晓晴 《数学教学通讯》 2016年第18期57-58,共2页

在高中数学的教学过程中,教师对于课堂节奏的把握属于教学过程中对课堂效率的影响作用比较明显的一环.一节课的节奏把握,主要靠教师对授课中的各环节设计的理解和实践,教师所注重呈现的环节即是学生学习的重点和模仿的要点,设计合理的... 在高中数学的教学过程中,教师对于课堂节奏的把握属于教学过程中对课堂效率的影响作用比较明显的一环.一节课的节奏把握,主要靠教师对授课中的各环节设计的理解和实践,教师所注重呈现的环节即是学生学习的重点和模仿的要点,设计合理的课堂疑问有助于解决这种教学的问题.本文即从教师课堂提问中所注重的质量、反馈、梯度、情境等,来分析有效的课堂提问对学生所带来的积极影响,构建探究型的数学课堂. 展开更多

关键词 高中数学 有效提问 探究型课堂

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基于探究型学习的课堂构建策略

15

作者 李纯刚 《华夏教师》 2020年第4期68-69,共2页

探究学习是一种新的有效学习方式。探究学习改变教师的传统教学理念和学生的学习方式。构建开放、自主的教学环境,引导学生自主地构建知识,激发和培养学生的探究意识和创新精神。为了实现探究学习,不仅要构建探究型课堂,还要营造探究氛围。

关键词 初中物理 探究型课堂 构建策略

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在探究型课堂中提升学生的数学素养——以国际部高中段“圆周角”的教学为例

16

作者 朱雅婷 丁艺 刘姗 《华夏教师》 2019年第20期13-14,共2页

本文介绍了如何通过建立探究型课堂提升学生的数学素养,并以国际部九年级几何课"圆周角"的教学为例,从"创设个体探究机会,发展数学探索精神""创设师生交流机会,掌握数学语言表达""创设小组讨论机会... 本文介绍了如何通过建立探究型课堂提升学生的数学素养,并以国际部九年级几何课"圆周角"的教学为例,从"创设个体探究机会,发展数学探索精神""创设师生交流机会,掌握数学语言表达""创设小组讨论机会,迸发数学思想火花"这几个方面详细阐述了如何展开探究型课堂教学. 展开更多

关键词 高中数学 数学素养 探究型课堂

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“探究型课堂”设计的最优化探索

17

作者 梁森泉 《新课程（教研版）》 2010年第1期196-197,共2页

为了配合高中新课改,各学校都认识到了必须改革课堂教学模式,都通过加强课堂教学设计提高教与学的效率。本文以理论联系实际的方式,阐述了如何设计高中化学探究型教学的过程,并探索探究型课堂教学的最优化模式,为中学化学课堂教学改革... 为了配合高中新课改,各学校都认识到了必须改革课堂教学模式,都通过加强课堂教学设计提高教与学的效率。本文以理论联系实际的方式,阐述了如何设计高中化学探究型教学的过程,并探索探究型课堂教学的最优化模式,为中学化学课堂教学改革提供了有益的参考。 展开更多

关键词 设计 探究型课堂 优化模式

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浅谈高中生物探究型课堂教学模式

18

作者 曹丽娟 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第16期3-4,共2页

探究型课堂是一种新教学理念,新教学方式。高 中生物探究型课堂教学模式包含三种:概念探究型教学模式、 框架问题探究型教学模式和实验探究型教学模式。它们基本 都包含三个步骤:创设情境、生成问题;引导探究、解决问题;学 以致用、巩... 探究型课堂是一种新教学理念,新教学方式。高 中生物探究型课堂教学模式包含三种:概念探究型教学模式、 框架问题探究型教学模式和实验探究型教学模式。它们基本 都包含三个步骤:创设情境、生成问题;引导探究、解决问题;学 以致用、巩固深化。探究性课堂模式的开展受学生喜爱,有助 于核心素养的落实,但它的实施还存在一些问题,需要教师不 断探索,不断革新。 展开更多

关键词 高中生物 探究型课堂 教学模式 学科核心素养

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初中化学探究型课堂教学模式的研究报告 被引量：10

19

作者 徐志强 《中学化学教学参考》 2003年第1期32-35,共4页

关键词 化学教学 初中 探究型课堂教学模式

原文传递

基于Clicker的交互式、探究型课堂教学及其研究进展 被引量：13

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作者 黄致新 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第9期1-4,共4页

作为一种新的教育信息技术，课堂应答系统（Clicker）在交互式、探究型课堂教学中具有重要的应用价值。国外在这方面已开展了十多年的研究。本文主要介绍了Clicker系统，以及基于Clicker的交互式、探究型课堂教学研究进展情况，并对相... 作为一种新的教育信息技术，课堂应答系统（Clicker）在交互式、探究型课堂教学中具有重要的应用价值。国外在这方面已开展了十多年的研究。本文主要介绍了Clicker系统，以及基于Clicker的交互式、探究型课堂教学研究进展情况，并对相关研究进展进行了展望。 展开更多

关键词 CLICKER 交互式 探究型课堂教学 同伴教学法

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