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探寻策略教学的自然之道——“用画图的策略解决实际问题”教学实践
1
作者 黄彪 《小学教学（数学版）》 2022年第5期40-44,共5页
苏教版教材专门安排了“解决问题的策略”单元,画线段图是四年级下册的内容。以往的经验告诉我们:学生对线段图并不陌生,也知道线段图的用处,只不过很多时候都是教师直接提供,更多地指向意义理解和结果探寻,加之画线段图比较麻烦,学生... 苏教版教材专门安排了“解决问题的策略”单元,画线段图是四年级下册的内容。以往的经验告诉我们:学生对线段图并不陌生,也知道线段图的用处,只不过很多时候都是教师直接提供,更多地指向意义理解和结果探寻,加之画线段图比较麻烦,学生往往故意避之,探索策略的经历不够,对其价值的体会不深,应用的内驱力不强,“课上一听就懂,课后一做就错”的现象经常发生。 展开更多
关键词 解决问题的策略 线段图 苏教版教材 内驱力 自然之道 探索策略 教学实践 探寻策略
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剖析应答错因 探寻解决策略
2
作者 林小霞 《数学教学通讯》 2019年第16期33-34,42,共3页
教学质量检测对教师教学具有导向作用,考生应答对教学更是一种“评判”,更有教学反思功效。作为一名教师,要善于从学生应答情况的视角挖掘试题的内隐价值,剖析应答错因,探寻解决策略,做到“教·学·评”一致性。
关键词 质量检测 剖析错因 探寻策略
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解读教材结构，为数学教学保驾护航
3
作者 莫锦武 《教育界（教师培训）》 2015年第10期69-70,共2页
摘要：教材是教师教与学生学的载体，是数学课堂教学赖以进行的基础。只有对教材进行深度解读，探寻教材的基本结构，才能为数学教学保驾护航。本文以参透教材结构设置的理念为基础，以阐释教材结构的设置作用为核心，提出了教材编排结... 摘要：教材是教师教与学生学的载体，是数学课堂教学赖以进行的基础。只有对教材进行深度解读，探寻教材的基本结构，才能为数学教学保驾护航。本文以参透教材结构设置的理念为基础，以阐释教材结构的设置作用为核心，提出了教材编排结构下的教学建议，从而让广大教师从教材结构的体验中，读懂教材，强化效益。 展开更多
关键词 参透理念 阐释核心 探寻策略 教材结构
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铁路桥梁连续梁施工中挂篮控制技术探寻
4
作者 高占营 《内蒙古煤炭经济》 2020年第17期19-20,共2页
只有充分运用铁路桥梁连续梁内部的施工技术,才能在保证铁路工程质量的基础上更好地延长铁路运输的使用寿命。本文重点分析铁路桥梁连续梁施工中的挂篮控制技术。
关键词 铁路桥梁 桥梁施工 挂篮控制技术 探寻策略
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计算机软件开发中的分层技术研究
5
作者 丁凝 《无线互联科技》 2021年第11期38-39,共2页
在信息时代背景下,计算机网络发展有效地优化了社会生活方式,计算机应用更加广泛,分层技术是计算机软件应用中最为广泛的技术。为此,文章重点探寻计算机软件开发中应用的分层技术。
关键词 计算机软件 软件开发 分层技术 探寻策略
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非连续性文本的教学价值及策略研究
6
作者 庄洁 《成才之路》 2015年第29期70-71,共2页
＂非连续性文本＂具有直观形象、简洁明了、醒目清晰的特点,有助于培养学生甄别信息、整合信息、处理信息的能力。文章提出要慧眼识宝,挖掘＂辅助性非连续性文本＂的教学价值;步步为营,聚焦＂主体性非连续性文本＂的教学策略;融会贯通,... ＂非连续性文本＂具有直观形象、简洁明了、醒目清晰的特点,有助于培养学生甄别信息、整合信息、处理信息的能力。文章提出要慧眼识宝,挖掘＂辅助性非连续性文本＂的教学价值;步步为营,聚焦＂主体性非连续性文本＂的教学策略;融会贯通,立体打造＂非连续性文本＂的教学体系,从而提升＂非连续性文本＂的整体效益。 展开更多
关键词 语文教学 非连续性文本 开掘价值 探寻策略 构建体系
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探寻课堂提问提高小学数学教学效率
7
作者 王小莲 《电脑乐园》 2019年第10期308-308,共1页
提问是教师和学生的最直接的双边活动之一,也是最常用的教学方法教学,它是教学成功的基础。准确和适当的课堂提问,激 发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。然而,我们的教学中,质疑所起到的作用远远不够。
关键词 课堂提问 现状分析 探寻策略
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