“指标到校”政策实施的现实诉求、存在问题与完善举措 被引量：12

1

作者 张旭 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期17-20,共4页

改革中考招生制度对于全面提高教育质量与公正选拔优秀初中生接受高中教育具有积极意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)年》明确提出将合理分配招生名额作为中考招生制度改革方向,即实施"指标到校"政策。... 改革中考招生制度对于全面提高教育质量与公正选拔优秀初中生接受高中教育具有积极意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)年》明确提出将合理分配招生名额作为中考招生制度改革方向,即实施"指标到校"政策。但相关实证研究表明:"指标到校"政策在执行过程中诱发了部分初级中学的生存问题,这为在中考招生制度改革视阈下切实保障"指标到校"政策的有效实施提出了新的要求。 展开更多

关键词 中考招生制度 指标到校 教育寻租 学校生存危机

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优质高中“指标到校”政策的实施效果——以山西省晋中市为例 被引量：11

2

作者 王帅 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期46-53,共8页

优质高中招生名额分配到区域内初中学校(简称"指标到校"政策)是普通高中招生制度改革的重要内容,旨在引导初中在校生源的均衡配置,改善教育均衡和扩大教育公平。山西晋中经过多年探索,为优质高中"指标到校"政策提... 优质高中招生名额分配到区域内初中学校(简称"指标到校"政策)是普通高中招生制度改革的重要内容,旨在引导初中在校生源的均衡配置,改善教育均衡和扩大教育公平。山西晋中经过多年探索,为优质高中"指标到校"政策提供了有价值的实践样本。这项政策使原本涌入县城的择校生向农村初中回流,缓解了城区优质初中的"择校热",恢复了农村薄弱初中的生机活力。农村学生上优质高中的机会明显扩大,初中素质教育水平也得到一定提升。但同时也引发了中考"同分不同命"现象,以及与初高中教育质量、高考升学率和城镇化发展相关的争议。 展开更多

关键词 高中招生 指标到校 教育均衡 教育公平

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高中招生“指标到校”政策是否更公平 被引量：10

3

作者 王世岳 文东茅 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2019年第1期91-104,189-190,共15页

近年来,将优质高中招生名额定额分配到区域内各初中学校的"指标到校"政策在全国范围内广泛实施,这一政策意在均等分配享受优质教育资源的机会,促进区域内教育资源的均衡配置,缓解义务教育阶段的择校问题。本文以"指标到... 近年来,将优质高中招生名额定额分配到区域内各初中学校的"指标到校"政策在全国范围内广泛实施,这一政策意在均等分配享受优质教育资源的机会,促进区域内教育资源的均衡配置,缓解义务教育阶段的择校问题。本文以"指标到校"政策在Z市的执行情况为例,发现以分数为核心的一套评价激励体系占据了教育政策执行的主导地位。尽管案例地区义务教育阶段的择校问题已然凸显,但在"分数评学生,分数评老师,分数评学校"的效率评价体系之下,教育系统中各利益群体还是将提高学生学业成绩产出视为首要目标。在被分数评价的同时,各利益主体也以"分数评政策",使得这项教育公平政策被视作一项"不公平"的教育政策。每一项教育公平政策的执行都是对教育资源的重新整合与分配。如果仍然将绩效作为评价教育以及教育政策的唯一标准,那么公平的教育就难以成为让人满意的教育。 展开更多

关键词 "指标到校" 教育公平政策 政策执行

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北京市“指标到校”政策实施的问题与对策 被引量：9

4

作者 张旭 《上海教育科研》 北大核心 2015年第3期26-30,53,共6页

"指标到校"政策作为中考招生制度改革的重要举措,在促进义务教育均衡发展方面已为实践所证明。2014年教育部出台《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》明确提出北京等重点大城市"指标到校&qu... "指标到校"政策作为中考招生制度改革的重要举措,在促进义务教育均衡发展方面已为实践所证明。2014年教育部出台《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》明确提出北京等重点大城市"指标到校"名额分配比例不低于50%。据统计,2014年北京市"指标到校"名额分配比例仅为18%。"指标到校"政策在北京市的贯彻落实过程中严重失真。为此,探究北京市"指标到校"政策执行失真缘由并提出相应解决办法,对于重点大城市"指标到校"政策的积极执行将大有裨益。 展开更多

关键词 北京市 “指标到校” 中考招生 政策实施

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“指标到校”背景下高中数学教学面临的挑战与应对策略

5

作者 朱桂静 王守亮 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第4期5-7,共3页

“指标到校”政策引发的生源结构梯度分化,直接触发高中数学育人生态变化,对学校教学、课程、作业等方面产生巨大挑战.从教学方法、课程设置、作业设计与评价四个方面对高中数学教学进行重新思考,正视生源结构的差异性,形成立体化的高... “指标到校”政策引发的生源结构梯度分化,直接触发高中数学育人生态变化,对学校教学、课程、作业等方面产生巨大挑战.从教学方法、课程设置、作业设计与评价四个方面对高中数学教学进行重新思考,正视生源结构的差异性,形成立体化的高质量的面向未来的教学体系. 展开更多

关键词 指标到校 课程设置 作业设置与评价

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校园欺凌零容忍,治标还要治本

6

作者 邹乐馨 黄翠(指导) 《读写月报》 2024年第16期54-55,共2页

近日,成都市教育局印发《2024年成都市高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》,其中明确宣示:考生初中在校期间存在校园欺凌的,不得推荐为指标到校生,并在录取中最后投档。有人盛赞此举“出实招”,可有效遏制校园欺凌。私以为,这个举... 近日,成都市教育局印发《2024年成都市高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》,其中明确宣示:考生初中在校期间存在校园欺凌的,不得推荐为指标到校生,并在录取中最后投档。有人盛赞此举“出实招”,可有效遏制校园欺凌。私以为,这个举措虽有一定的成效,但终究治标不治本。校园欺凌是颗令人头痛的“毒瘤”,轻则给受害者造成身心创伤,重则导致生命消逝。 展开更多

关键词 零容忍 校园欺凌 令人头痛 指标到校 在校期间 受害者

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教育政策的执行与激励——以高中招生指标到校政策为例 被引量：5

7

作者 王世岳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期23-29,共7页

提高行政效率是行政治理的核心问题。通过对指标到校政策在某市执行的案例研究,可以发现一套以责任发包和目标考核为核心的教育政策执行激励机制已经形成,能保障政策的有效执行。然而,这一高效的政策执行激励方式建立在政策目标可量化... 提高行政效率是行政治理的核心问题。通过对指标到校政策在某市执行的案例研究,可以发现一套以责任发包和目标考核为核心的教育政策执行激励机制已经形成,能保障政策的有效执行。然而,这一高效的政策执行激励方式建立在政策目标可量化的基础之上,对于那些目标难以进行衡量的非绩效型目标,例如教育公平目标,就会产生激励失效问题。因此,追求教育公平目标,需要寻求教育政策执行与激励更多的可能性。 展开更多

关键词 政策执行 指标到校 目标责任制 激励机制

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新中考改革背景下“指标到校”探究 被引量：5

8

作者 赵景辉 张旭 《上海教育科研》 北大核心 2017年第12期19-23,共5页

"指标到校"政策在缓解择校问题、引导教育资源均衡配置、促进义务教育均衡发展方面已取得一定成效。在"新中考改革"背景下,通过总结、分析部分地区"指标到校"政策内容与实施效果,发现各地区"指标到... "指标到校"政策在缓解择校问题、引导教育资源均衡配置、促进义务教育均衡发展方面已取得一定成效。在"新中考改革"背景下,通过总结、分析部分地区"指标到校"政策内容与实施效果,发现各地区"指标到校"政策具有报考条件基本一致,部分地区有户籍门槛;指标分配"以区(县)为基本单位",注重县域内基本分配均衡;指标分配规则首先强调均等,兼顾办学质量激励;普遍设定最低录取标准,但标准各异的特点。同时,"指标到校"政策实施仍然存在减弱民间资本办义务教育的积极性,优质高中教育资源空间布局不均衡,指标分配规则有待进一步完善,随迁子女普遍面临更多的政策门槛等问题。基于以上发现,本文对"指标到校"政策进一步完善的方向进行了探讨。 展开更多

关键词 新中考改革 指标到校 招生录取制度 教育均衡发展

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指标到校:价值困境及其突破 被引量：4

9

作者 王东 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期8-13,共6页

指标到校是我国现行中考制度中的基本政策,通过教育机会的再次分配促进义务教育均衡发展是其核心价值诉求。尽管这一政策获得了明显的成效,但其价值诉求、资源配置方式和政策实效都存在着问题,这些问题导致指标到校政策产生了合法性危... 指标到校是我国现行中考制度中的基本政策,通过教育机会的再次分配促进义务教育均衡发展是其核心价值诉求。尽管这一政策获得了明显的成效,但其价值诉求、资源配置方式和政策实效都存在着问题,这些问题导致指标到校政策产生了合法性危机和可持续性质疑。只有厘定指标到校政策价值的合法性和理性边界,并通过合理的制度设计推动政策自身的完善,指标到校政策才能真正有助于教育的发展,成为一个好的政策。 展开更多

关键词 指标到校 价值 合法性 制度变革

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中考“指标到校”政策的逻辑、特征与趋势

10

作者 潘梓年 邓祥英 杜尚荣 《潍坊工程职业学院学报》 2023年第2期82-89,共8页

将优质高中招生名额定额分配到区域内各初中学校的“指标到校”政策,在破解择校问题的同时又被赋予了评价改革与教育均衡的新使命。该政策具有理论与实践的双重逻辑,以及公平性、发展性、复杂性和创新性等基本特征。结合“指标到校”政... 将优质高中招生名额定额分配到区域内各初中学校的“指标到校”政策,在破解择校问题的同时又被赋予了评价改革与教育均衡的新使命。该政策具有理论与实践的双重逻辑,以及公平性、发展性、复杂性和创新性等基本特征。结合“指标到校”政策演进的历史脉络及政策的逻辑与特征,提出了扩大政策的统筹推进范围至一级行政区划,借助指标到校政策培育乡村振兴人才,完善用于化解指标生适应问题的配套政策,细化指标类型为特殊人才提供通道,兼顾借双重属性重构学生评价的政策目标等优化建议。 展开更多

关键词 指标到校 名额分配 教育公平 优质均衡 职普分流

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高中招生指标到校政策的实现过程分析 被引量：2

11

作者 徐宇 马健云 《现代教育科学》 2017年第5期38-42,共5页

高中招生指标到校政策(正文中简称"指标到校政策")是中考招生制度改革的重要内容,旨在均衡优质教育资源,扩大教育公平。自2002年教育部印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》首次提到"指标到校"政... 高中招生指标到校政策(正文中简称"指标到校政策")是中考招生制度改革的重要内容,旨在均衡优质教育资源,扩大教育公平。自2002年教育部印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》首次提到"指标到校"政策至今,政策目标的实现情况有待考证。笔者采用公共政策分析方法——以温特的政策规划过程与执行结果模式为分析框架,对指标到校政策的规划过程与执行过程进行系统分析,并从目标达成与问题解决维度对执行结果进行考量,以衡量公平与均衡目标的实现程度。 展开更多

关键词 指标到校 教育均衡 教育公平 规划过程 执行过程

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“指标到校”:实现普通高中优质教育资源二次分配 被引量：1

12

作者 王世岳 《人民教育》 北大核心 2022年第24期41-43,共3页

指标到校政策是在高中招生过程中,不以中考分数作为唯一的录取标准,将普通高中的招生名额依照一定的标准分配到区域内的各初中学校。无论在优质初中还是在薄弱初中,只要考生的中考成绩在一所学校内名列前茅,就有机会进入优质普通高中。... 指标到校政策是在高中招生过程中,不以中考分数作为唯一的录取标准,将普通高中的招生名额依照一定的标准分配到区域内的各初中学校。无论在优质初中还是在薄弱初中,只要考生的中考成绩在一所学校内名列前茅,就有机会进入优质普通高中。指标到校政策以机会补偿的方式,提高了薄弱初中学校学生进入优质普通高中的可能性,公平分配享受优质教育资源的机会,缓解了义务教育阶段的择校问题,促进了义务教育资源均衡配置。经过20年的实践,指标到校已经成为我国当下普通高中重要的招生方式之一,以二次分配的方式实现了义务教育的均衡发展。 展开更多

关键词 优质教育资源 义务教育阶段 招生名额 录取标准 中考成绩 初中学校 择校问题 指标到校

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公平与质量可以兼得的一项政策——山西省晋中市优质普通高中招生“指标到校”执行效果研究 被引量：2

13

作者 高政 《人民教育》 北大核心 2019年第20期48-51,共4页

山西省晋中市通过实施优质高中招生指标100%分配到初中学校的政策,有效缓解了优质初中择校压力,薄弱初中重新焕发了生机,提高了农村学生升入优质普通高中的比例,有效推进了教育公平。与此同时,该政策为晋中市初中、高中办学也带来了积... 山西省晋中市通过实施优质高中招生指标100%分配到初中学校的政策,有效缓解了优质初中择校压力,薄弱初中重新焕发了生机,提高了农村学生升入优质普通高中的比例,有效推进了教育公平。与此同时,该政策为晋中市初中、高中办学也带来了积极的影响,提升了教育质量。晋中的经验表明,在教育领域只要政策设计得当,有序推进,配套完善,公平和质量可以兼得。 展开更多

关键词 优质高中 指标到校 执行效果 公平 质量

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指标到校政策过程中的利益分析——基于有限理性利益人的视角 被引量：1

14

作者 梁晶晶 吴开俊 《教育导刊（上半月）》 2017年第12期25-29,共5页

从"有限理性利益人"的视角来看,"指标到校"政策中各方利益主体在政策制定过程和政策执行过程中存在政策利益的"应然状态"和"实然状态"。进一步分析"指标到校"政策实施的有效性,政策... 从"有限理性利益人"的视角来看,"指标到校"政策中各方利益主体在政策制定过程和政策执行过程中存在政策利益的"应然状态"和"实然状态"。进一步分析"指标到校"政策实施的有效性,政策制定者需重新定位"指标到校"政策价值、政策执行者需完善"指标到校"政策的具体落实方案、政策目标群体要形成"政策认同感"等。 展开更多

关键词 指标到校 政策利益 有限理性利益人

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让“豆腐腰”硬起来:初中教育治理的区域探索

15

作者 苏飞跃 钟儒成 张健 《中小学管理》 北大核心 2018年第7期11-14,共4页

为加快初中教育改革发展、提高基础教育总体水平,重庆市综合施策、多措并举,创新性开展初中教育治理的实践与探索。一是统筹教育均衡发展,科学布局城乡初中校点,积极推进寄宿制初中建设;二是开展专项治理,大力发展单办初中,规范初中招... 为加快初中教育改革发展、提高基础教育总体水平,重庆市综合施策、多措并举,创新性开展初中教育治理的实践与探索。一是统筹教育均衡发展,科学布局城乡初中校点,积极推进寄宿制初中建设;二是开展专项治理,大力发展单办初中,规范初中招生和办学行为;三是创新实施一体化管理、领雁工程、"指标到校",激发初中办学活力;四是启动"卓越课堂"五年行动计划、三期领雁工程和义务教育质量提升计划,提高初中教育质量;五是建立健全科学有效的评价制度,引导初中特色发展。 展开更多

关键词 初中教育 寄宿制学校 “公参民” 领雁工程 指标到校 卓越课堂

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2019~2021年沈阳市中招第一批次学校指标到校招生计划总览

16

《招生考试通讯（中考版）》 2021年第10期6-12,共7页

为调动初中学校的办学积极性,促进义务教育均衡发展,沈阳市将省级重点高中部分招生计划按规定比例均衡分配到相应初中学校。这种按一定比例将招生计划定向分配到初中学校的办法称为"指标到校"。近年来,指标到校生报考已成为... 为调动初中学校的办学积极性,促进义务教育均衡发展,沈阳市将省级重点高中部分招生计划按规定比例均衡分配到相应初中学校。这种按一定比例将招生计划定向分配到初中学校的办法称为"指标到校"。近年来,指标到校生报考已成为很多考生和家长关注的重点。 展开更多

关键词 初中学校 办学积极性 义务教育均衡发展 指标到校 招生 均衡分配 中招 总览

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优质高中“指标到校”政策的实施与改进

17

作者 高政 朱伟凤 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第8期33-36,共4页

优质高中"指标到校"政策是我国普通高中招生制度改革的重要内容,对促进义务教育均衡发展有着十分重要的意义。通过对全国百名县区教育局长(教委主任)的调查发现,从政策执行效果来看,绝大多数县区都比较好地实现了预期目标,但... 优质高中"指标到校"政策是我国普通高中招生制度改革的重要内容,对促进义务教育均衡发展有着十分重要的意义。通过对全国百名县区教育局长(教委主任)的调查发现,从政策执行效果来看,绝大多数县区都比较好地实现了预期目标,但也存在一些不可忽视的问题。可通过做好政策宣传、提升政策执行的科学性、完善政策配套措施等方面工作破解政策执行困境。 展开更多

关键词 高中招生制度改革 "指标到校" "择校热" 义务教育均衡发展 城乡教育一体化

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晋中:均衡推进优质义务教育

18

作者 罗燕 《民生周刊》 2019年第19期42-43,共2页

'均衡发展有利于实施素质教育。'鹿建平表示,指标到校缓解了学校之间恶性竞争,学校能开足课程,学生也不用加班加点了。择校热、减负难、唯分数、唯升学……义务教育全面普及后,由于区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育... '均衡发展有利于实施素质教育。'鹿建平表示,指标到校缓解了学校之间恶性竞争,学校能开足课程,学生也不用加班加点了。择校热、减负难、唯分数、唯升学……义务教育全面普及后,由于区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量差距,这些问题逐渐凸显。2012年,国务院印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,要求办好每一所学校,促进每一个学生健康成长,到2020年全国义务教育巩固率达到95%,实现基本均衡的县(市、区)比例达到95%。 展开更多

关键词 义务教育 晋中市 优质均衡发展 教育行政部门 指标到校

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沈阳市沈阳市2019年中招政策解读

19

作者 无 《招生考试通讯（中考版）》 2019年第6期12-16,共5页

《沈阳市教育局等9部门关于做好2019年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作的通知》(沈教发[2019]29号)文件已经市招考委会议通过,现就2019年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作(以下简称"中招")政策解读如下.

关键词 考生档案 技师学院 技工学校 口语考试 外语听力 平行志愿 初中毕业生 体育考试 应届毕业生 学业水平考试 指标到校 中等职业学校 考试机构 重点高中 沈阳市 政策解读

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2017~2019年沈阳市中招第一批次学校指标到校招生计划数据库

20

《招生考试通讯（中考版）》 2019年第10期4-10,共7页

近年来,指标到校生报考日益受到考生和家长的关注。特别是对于一些成绩处在省级重点高中录取线上下的考生,指标到校生是升入理想高中的必选项。下面,就让我们一起去回顾一下各校近三年的指标到校计划数——。

关键词 沈阳市 九年一贯制学校 浑南区 指标到校 招生计划 数据库

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