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题名拉近又推远:文化自信视角下古诗词教学的实践探索
被引量：3
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作者
郭馨
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机构
甘肃省白银市景泰县第一小学
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出处
《黑龙江教育（教育与教学）》
2023年第4期54-55,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“‘文化自信’背景下依托统编教材拓展古诗词课内外阅读策略探究”(GS[2021]GHB0334)。
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文摘
依托古诗词阅读强化学生的文化自信意义重大,是古诗词教学内涵式课改的需要,是学生精神成长和正向价值观形成的需要,是践行社会主义核心价值观的需要。基于文化自信探索古诗词教学需要一种“拉近又推远”的方式,如在习俗上、对比处、立意上“拉近又推远”,洞开学生的多重视域,丰富学生的言语和精神生命,提升学生的文化自信水平。
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关键词
文化自信
古诗词阅读
拉近又推远
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于“拉近又推远”的古诗词鉴赏教学
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作者
陈晓霞
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机构
甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校
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出处
《基础教育论坛》
2024年第9期63-65,共3页
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文摘
古诗词鉴赏教学对于提升学生文学素养、强化文化自信等有一定的促进作用。鉴赏古诗词应该通过一种“既拉近又推远”的方式,从文化、意象与立意的角度开发阅读资源、优化课堂教学、提高教学质量。语文教师应该“既拉近又推远”,帮助学生走进更广大的文学殿堂欣赏风景,促使语文学习走向纵深和开阔,促使学生的鉴赏能力与语文素养得到同步提升。
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关键词
古诗词
鉴赏教学
拉近又推远
文化意象
文化立意
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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