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信息化教学在《火控系统原理》课程中的应用
1
作者
徐艳
杨青
+1 位作者
赵喜
胡文华
《教育教学论坛》
2019年第50期269-270,共2页
针对《火控系统原理》知识抽象的问题,探索信息化教学手段在《火控系统原理》课程中的应用方法,构建以火控原理仿真示教系统为主线的教学模式,将抽象问题以可视化方式展现,发挥学员的主体学习地位,激发学习兴趣,为课程的授课提供更加有...
针对《火控系统原理》知识抽象的问题,探索信息化教学手段在《火控系统原理》课程中的应用方法,构建以火控原理仿真示教系统为主线的教学模式,将抽象问题以可视化方式展现,发挥学员的主体学习地位,激发学习兴趣,为课程的授课提供更加有效的方法和途径。
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关键词
信息化
抽象
原理
学员主体
形象化
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职称材料
谈《未济》卦的解释与贡献
2
作者
李保林
《学习论坛》
北大核心
1994年第11期43-45,共3页
《周易》最后一卦《未济》卦,充分体现了《周易》:“生生之谓易”(《系辞上》),“天地之大德曰生”(《系辞下》)的基本思想。阐明了宇宙是一个“生生不息”的进化的系统,是一个大化流行的过程。 关于《未济》卦,历代哲人都有深刻的阐述...
《周易》最后一卦《未济》卦,充分体现了《周易》:“生生之谓易”(《系辞上》),“天地之大德曰生”(《系辞下》)的基本思想。阐明了宇宙是一个“生生不息”的进化的系统,是一个大化流行的过程。 关于《未济》卦,历代哲人都有深刻的阐述。孔子在《序卦传》首句说:“有天地然后万物生焉。盈天地之间者唯万物。”末句说:“物不可穷也,故受之以未济终焉。”把六十四卦作为一个体系来对待。
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关键词
《周易》
周易本义
解《易》
六十四卦
孔颖达
抽象
原理
《序卦传》
王弼
基本思想
《易传》
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职称材料
试论人—地关系研究中的对称性问题
被引量：
3
3
作者
王西安
《人文地理》
CSSCI
北大核心
2005年第4期114-118,共5页
针对地理学在人地关系理论研究上日益被其他学科挤向边缘的现实危险,本文剖析后认为,根本的症结在于地理学对这一问题始终缺乏一个最能切合地理学学理特征的基本抽象范式。本文将人—地关系对置双方置于地理系统等级序列的框架内,从“...
针对地理学在人地关系理论研究上日益被其他学科挤向边缘的现实危险,本文剖析后认为,根本的症结在于地理学对这一问题始终缺乏一个最能切合地理学学理特征的基本抽象范式。本文将人—地关系对置双方置于地理系统等级序列的框架内,从“分形论”、“界壳论”和“耗散结构论”的理论高度进行深入的讨论和审视,从而得出人—地关系的对称抽象原理。
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关键词
人地关系
抽象
范式
人-地关系对称
抽象
原理
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职称材料
经济学课程教学的创新探索
被引量：
1
4
作者
彭卫民
《科技经济市场》
2010年第11期143-144,共2页
经济学课程的教学改革与创新,可从课程内容的细节入手,进行针对性的具体内容和方法的创新探索。如对价格效应等原理的讲授,可采用抽象原理举例法;对成本利润等概念关系的阐述可采取概念关系图示法;而开拓思路扩展法,主要是为开拓学生思...
经济学课程的教学改革与创新,可从课程内容的细节入手,进行针对性的具体内容和方法的创新探索。如对价格效应等原理的讲授,可采用抽象原理举例法;对成本利润等概念关系的阐述可采取概念关系图示法;而开拓思路扩展法,主要是为开拓学生思路,对课程有关内容有所扩展,提出新的探索性观点。
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关键词
经济学
抽象
原理
举例法
概念关系图示法
开拓思路扩展法
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职称材料
抽象比较原理与Banach空间微分方程唯一解的整体存在性
被引量：
1
5
作者
鲁晓成
石靖华
《湖北大学学报（自然科学版）》
CAS
1993年第2期138-142,共5页
利用抽象比较原理和类李亚普诺夫泛函将Banach空间微分方程解的整体存在性转化为某类纯量微分方程解的相应属性的判别。
关键词
微分方程
巴拿赫空间
抽象
比较
原理
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职称材料
信息技术抽象概念与原理应用类比教学法的适应性分析
被引量：
1
6
作者
张晓燕
《科技创新与应用》
2012年第23期309-310,共2页
信息技术课程中某些抽象概念或原理,由于都是对自然现象的概括或间接反应,距离学生生活经验较远,因此学习者在学习时难以理解,这对教师的教学提出较大挑战,因此需要尽可能贴近学习者经验才能促进其理解。类比教学法能够为教师提供一种...
信息技术课程中某些抽象概念或原理,由于都是对自然现象的概括或间接反应,距离学生生活经验较远,因此学习者在学习时难以理解,这对教师的教学提出较大挑战,因此需要尽可能贴近学习者经验才能促进其理解。类比教学法能够为教师提供一种有效的概念或原理教学策略,本文主要阐述何为类比教学法;然后梳理教材中适宜运用类比教学的抽象概念与原理;最后给出具体的类比教学案例。
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关键词
类比教学法
抽象
概念与
原理
适应性分析
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职称材料
题名
信息化教学在《火控系统原理》课程中的应用
1
作者
徐艳
杨青
赵喜
胡文华
机构
陆军工程大学石家庄校区电子与光学工程系
出处
《教育教学论坛》
2019年第50期269-270,共2页
文摘
针对《火控系统原理》知识抽象的问题,探索信息化教学手段在《火控系统原理》课程中的应用方法,构建以火控原理仿真示教系统为主线的教学模式,将抽象问题以可视化方式展现,发挥学员的主体学习地位,激发学习兴趣,为课程的授课提供更加有效的方法和途径。
关键词
信息化
抽象
原理
学员主体
形象化
Keywords
informatization
principle of abstraction
principal part
visualize
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
谈《未济》卦的解释与贡献
2
作者
李保林
出处
《学习论坛》
北大核心
1994年第11期43-45,共3页
文摘
《周易》最后一卦《未济》卦,充分体现了《周易》:“生生之谓易”(《系辞上》),“天地之大德曰生”(《系辞下》)的基本思想。阐明了宇宙是一个“生生不息”的进化的系统,是一个大化流行的过程。 关于《未济》卦,历代哲人都有深刻的阐述。孔子在《序卦传》首句说:“有天地然后万物生焉。盈天地之间者唯万物。”末句说:“物不可穷也,故受之以未济终焉。”把六十四卦作为一个体系来对待。
关键词
《周易》
周易本义
解《易》
六十四卦
孔颖达
抽象
原理
《序卦传》
王弼
基本思想
《易传》
分类号
B221 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
试论人—地关系研究中的对称性问题
被引量：
3
3
作者
王西安
机构
陕西教育学院人文环境系
出处
《人文地理》
CSSCI
北大核心
2005年第4期114-118,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目(40371003)部分成果
文摘
针对地理学在人地关系理论研究上日益被其他学科挤向边缘的现实危险,本文剖析后认为,根本的症结在于地理学对这一问题始终缺乏一个最能切合地理学学理特征的基本抽象范式。本文将人—地关系对置双方置于地理系统等级序列的框架内,从“分形论”、“界壳论”和“耗散结构论”的理论高度进行深入的讨论和审视,从而得出人—地关系的对称抽象原理。
关键词
人地关系
抽象
范式
人-地关系对称
抽象
原理
Keywords
relationship between human and land
abstractive paradigm
symmetrical abstractive principle of the relationship between human and environment
分类号
K901 [历史地理—人文地理学]
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职称材料
题名
经济学课程教学的创新探索
被引量：
1
4
作者
彭卫民
机构
三峡大学经济与管理学院
出处
《科技经济市场》
2010年第11期143-144,共2页
文摘
经济学课程的教学改革与创新,可从课程内容的细节入手,进行针对性的具体内容和方法的创新探索。如对价格效应等原理的讲授,可采用抽象原理举例法;对成本利润等概念关系的阐述可采取概念关系图示法;而开拓思路扩展法,主要是为开拓学生思路,对课程有关内容有所扩展,提出新的探索性观点。
关键词
经济学
抽象
原理
举例法
概念关系图示法
开拓思路扩展法
分类号
F0-4 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
抽象比较原理与Banach空间微分方程唯一解的整体存在性
被引量：
1
5
作者
鲁晓成
石靖华
机构
湖北教育学院
湖北大学
出处
《湖北大学学报（自然科学版）》
CAS
1993年第2期138-142,共5页
文摘
利用抽象比较原理和类李亚普诺夫泛函将Banach空间微分方程解的整体存在性转化为某类纯量微分方程解的相应属性的判别。
关键词
微分方程
巴拿赫空间
抽象
比较
原理
Keywords
Liapunov-like functional Comparison principle Banach space Global existence
分类号
O175.1 [理学—数学]
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职称材料
题名
信息技术抽象概念与原理应用类比教学法的适应性分析
被引量：
1
6
作者
张晓燕
机构
苏州市相城区黄埭镇春申中学
出处
《科技创新与应用》
2012年第23期309-310,共2页
文摘
信息技术课程中某些抽象概念或原理,由于都是对自然现象的概括或间接反应,距离学生生活经验较远,因此学习者在学习时难以理解,这对教师的教学提出较大挑战,因此需要尽可能贴近学习者经验才能促进其理解。类比教学法能够为教师提供一种有效的概念或原理教学策略,本文主要阐述何为类比教学法;然后梳理教材中适宜运用类比教学的抽象概念与原理;最后给出具体的类比教学案例。
关键词
类比教学法
抽象
概念与
原理
适应性分析
分类号
TD353.6 [矿业工程—矿井建设]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息化教学在《火控系统原理》课程中的应用
徐艳
杨青
赵喜
胡文华
《教育教学论坛》
2019
0
下载PDF
职称材料
2
谈《未济》卦的解释与贡献
李保林
《学习论坛》
北大核心
1994
0
下载PDF
职称材料
3
试论人—地关系研究中的对称性问题
王西安
《人文地理》
CSSCI
北大核心
2005
3
下载PDF
职称材料
4
经济学课程教学的创新探索
彭卫民
《科技经济市场》
2010
1
下载PDF
职称材料
5
抽象比较原理与Banach空间微分方程唯一解的整体存在性
鲁晓成
石靖华
《湖北大学学报（自然科学版）》
CAS
1993
1
下载PDF
职称材料
6
信息技术抽象概念与原理应用类比教学法的适应性分析
张晓燕
《科技创新与应用》
2012
1
下载PDF
职称材料
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