被“窄化”的教育扶贫——黎族织锦专业发展的问题与反思 被引量：8

1

作者 段会冬 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期52-57,共6页

黎锦传承的危机和国家对农村职业教育的重视共同促成了黎锦专业的开办。本文基于对黎锦专业的个案研究,从"教育扶贫"的角度对黎锦专业兴起的原因、存在的问题以及破解问题的思路进行了研究与探讨。研究发现,从主要招收黎族妇... 黎锦传承的危机和国家对农村职业教育的重视共同促成了黎锦专业的开办。本文基于对黎锦专业的个案研究,从"教育扶贫"的角度对黎锦专业兴起的原因、存在的问题以及破解问题的思路进行了研究与探讨。研究发现,从主要招收黎族妇女、注重技能传承和促进黎族妇女增收等方面,黎锦专业可被视为一种教育扶贫模式。然而,单纯的技能扶贫割裂了技术与市场、增收与文化意识培养之间的关系,从而使得黎锦专业陷入了扶贫思维窄化的尴尬局面。作为扶贫模式的黎锦专业要走出技能扶贫的狭窄思路,必须着力培养学生面向市场的文化自觉意识,实现技术与市场、增收与文化意识培养的统一。 展开更多

关键词 黎族织锦专业 教育扶贫 技能扶贫 文化自觉

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广西职业教育精准扶贫的实践探索 被引量：7

2

作者 刘雪梅 《职业技术教育》 北大核心 2018年第15期56-59,共4页

广西自治区抓住国家民族地区职业教育综合改革实验区建设机遇,通过完善政策体系、调整布局结构、提升基础办学条件、加强中高职衔接、深化校企合作、完善协作机制、加大投入力度,大力发挥职业教育精准扶贫作用,取得明显效果。未来,需要... 广西自治区抓住国家民族地区职业教育综合改革实验区建设机遇,通过完善政策体系、调整布局结构、提升基础办学条件、加强中高职衔接、深化校企合作、完善协作机制、加大投入力度,大力发挥职业教育精准扶贫作用,取得明显效果。未来,需要坚持政策导向,进一步加大扶贫力度;坚持技能扶贫,继续加强技术技能培训;坚持东西协作,完善多级多元协作机制。 展开更多

关键词 职业教育 精准扶贫 技能扶贫 广西

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构建新时代技能扶贫体系:内在逻辑、现实困境与路径选择 被引量：5

3

作者 刘晓 刘婉昆 《职教论坛》 北大核心 2020年第12期15-21,共7页

技能扶贫是脱贫攻坚工作的重要举措,在此基础上构建的技能扶贫体系是面向当前及未来的技能学习和提升需求而开展的系统性活动。新时代技能扶贫体系从目标人群、主要内容和价值功能三个维度进行内涵逻辑的审视。而分析当前社会环境,技能... 技能扶贫是脱贫攻坚工作的重要举措,在此基础上构建的技能扶贫体系是面向当前及未来的技能学习和提升需求而开展的系统性活动。新时代技能扶贫体系从目标人群、主要内容和价值功能三个维度进行内涵逻辑的审视。而分析当前社会环境,技能扶贫体系的构建存在认识不充分、现实因素制约、资源平台薄弱等多方困境,需要从提高社会认识、完善运行方式、实现体系精准化、整合资源搭建平台等几个方面进行改进,促进技能扶贫体系的真正形成和良好运行。 展开更多

关键词 脱贫攻坚 精准扶贫 技能扶贫 职业教育

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广东省建设技能型社会的政策轨迹与实践路径 被引量：1

4

作者 张学英 刘月悦 +1 位作者 吕馨怡 麦颖怡 《职业教育研究》 2023年第9期27-34,共8页

广东省技能型社会建设聚焦于农村劳动力技能开发、职业教育院校和企业技能人才育训以及校企合作技能人才育训四个方面。农村劳动力技能开发融于农村劳动力转移、技能扶贫以及乡村振兴之中。职业教育院校技能人才育训以职业院校改革为主... 广东省技能型社会建设聚焦于农村劳动力技能开发、职业教育院校和企业技能人才育训以及校企合作技能人才育训四个方面。农村劳动力技能开发融于农村劳动力转移、技能扶贫以及乡村振兴之中。职业教育院校技能人才育训以职业院校改革为主线,面向新增劳动力技能育训,同时逐渐将存量劳动力技能提升纳入,旨在建设广东技工队伍。企业技能人才育训包括创新培训和技能培训,覆盖内部培训、外部培训、岗前培训和岗中培训等多种类型,旨在培养技术技能骨干。校企合作技能人才育训的合作模式以无合作实体、联合实体和集团化办学为主,主要采用企业新型学徒制和现代学徒制。 展开更多

关键词 技能型社会 农村劳动力转移 技能扶贫 人才育训

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柬埔寨技能扶贫实践:主体、政策与模式

5

作者 宋永芳 陈衍 祝叶丹 《职业教育研究》 2023年第9期85-91,共7页

劳动力的技能是促进贫困地区经济发展的主要力量。重视教育培训和设施投资,对贫困地区进行技能开发,是世界各国促进贫困地区发展的普遍经验之一。世界银行、国际劳工组织、欧盟等在其报告与计划中也强调技能对于提高生产力水平、增加收... 劳动力的技能是促进贫困地区经济发展的主要力量。重视教育培训和设施投资,对贫困地区进行技能开发,是世界各国促进贫困地区发展的普遍经验之一。世界银行、国际劳工组织、欧盟等在其报告与计划中也强调技能对于提高生产力水平、增加收入机会和经济收入及解决技能人才供需问题的重要性。柬埔寨作为亚洲地区拥有大批年轻劳动力的发展中国家之一,近年来也开始积极开展技能扶贫实践活动,激发民众的内生动力,帮助其进入劳动力市场获得提升经济收入的机会,从根本上解决贫困问题。 展开更多

关键词 技能 贫困 技能扶贫

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乡村产业振兴下社会力量协同技能扶贫路径研究--基于浙江的实证

6

作者 朱伯伦 《现代商贸工业》 2023年第21期26-28,共3页

基于乡村产业振兴下社会力量协同技能扶贫影响因素实证研究,围绕政校协同、校企协同、村校协同,探究社会力量协同技能扶贫有效路径与实施机制,提出契合新时代区域和人群发展特征,实现技能提升与浙江乡村产业振兴相匹配的技能扶贫升级对... 基于乡村产业振兴下社会力量协同技能扶贫影响因素实证研究,围绕政校协同、校企协同、村校协同,探究社会力量协同技能扶贫有效路径与实施机制,提出契合新时代区域和人群发展特征,实现技能提升与浙江乡村产业振兴相匹配的技能扶贫升级对策,为建立“乡村产业振兴”技术技能人力支撑长效机制提供实践参考。 展开更多

关键词 乡村产业振兴 社会力量协同 技能扶贫 影响因素

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技能扶贫的实践与探索 被引量：2

7

作者 黄景容 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第26期5-5,7,共2页

本文以深圳高级技工学校开展技能扶贫试点为例，探讨了职业院校参与扶贫应做好的几项工作。

关键词 技能扶贫 实践探索

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基于跨界治理理论的职教扶贫机制探索 被引量：1

8

作者 刘学伟 《潍坊工程职业学院学报》 2021年第2期49-51,68,共4页

在"后扶贫时代",职教扶贫的任务转向了服务乡村振兴,满足劳动者技能学习和提升的需求。新的背景下,克服行政区域、行业和部门分割带来的障碍,探索多元合作带来的信息不对称和利益不均衡问题成为职教扶贫面临的重要课题。本文... 在"后扶贫时代",职教扶贫的任务转向了服务乡村振兴,满足劳动者技能学习和提升的需求。新的背景下,克服行政区域、行业和部门分割带来的障碍,探索多元合作带来的信息不对称和利益不均衡问题成为职教扶贫面临的重要课题。本文从跨界治理的理论视角,探索职教扶贫的跨界合作的制度基础,提出建立一个符合协作发展的跨界治理体系,推动职业教育在乡村振兴中更好地发挥作用。 展开更多

关键词 职业教育 扶贫 跨界治理 技能扶贫

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深化技能扶贫与精准扶贫更需精准政策

9

作者 李亚平 《职业》 2019年第1期24-25,共2页

本文从精准扶贫的深刻意义出发,论述了我国精准扶贫工作要深刻体现社会主义制度优越性,就国有企业和职业院校的精准扶贫时间与国家技能扶贫政策的形成进行了论述,并以一个典型的"1+1+N"技能扶贫实践样本揭示了技能扶贫中的主... 本文从精准扶贫的深刻意义出发,论述了我国精准扶贫工作要深刻体现社会主义制度优越性,就国有企业和职业院校的精准扶贫时间与国家技能扶贫政策的形成进行了论述,并以一个典型的"1+1+N"技能扶贫实践样本揭示了技能扶贫中的主要经验和存在的政策性疑难问题。 展开更多

关键词 技能扶贫 精准扶贫政策 精准扶贫案例

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乡村振兴背景下深度贫困区技能扶贫现状及对策调研——以顺德厨师学院凉山州厨艺扶贫项目为例 被引量：1

10

作者 骆奎 朱贝芬 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第12期177-179,共3页

技能扶贫能够有效提升贫困户就业创业技能,阻断贫困代际传递,同时能有效帮助贫困区改善民生,促进贫困区社会和经济发展。在深度贫困区技能帮扶过程中,还需要增加宣传力度和广度,提升培训的精准性和成效。同时东部发达地区结合产业优势... 技能扶贫能够有效提升贫困户就业创业技能,阻断贫困代际传递,同时能有效帮助贫困区改善民生,促进贫困区社会和经济发展。在深度贫困区技能帮扶过程中,还需要增加宣传力度和广度,提升培训的精准性和成效。同时东部发达地区结合产业优势对西部地区进行帮扶,开展就业创业一体化帮扶项目。 展开更多

关键词 乡村振兴 深度贫困区 顺德厨师学院 技能扶贫

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技能扶贫培训模式现状及优化策略研究--以云南技师学院技能扶贫培训为例

11

作者 段宜宏 《职业》 2022年第3期90-93,共4页

近年来,云南技师学院先后完成了怒江独龙族木雕培训,独龙江、维西刺绣培训,维西县劳动力转移引导培训等一系列培训,为做好云南减贫脱贫工作进行一些实践探索,在政府购买服务的基础上,形成了"大师工作室+企业+技能培训+创业孵化&quo... 近年来,云南技师学院先后完成了怒江独龙族木雕培训,独龙江、维西刺绣培训,维西县劳动力转移引导培训等一系列培训,为做好云南减贫脱贫工作进行一些实践探索,在政府购买服务的基础上,形成了"大师工作室+企业+技能培训+创业孵化""产业+种养殖户+技能培训""技能培训+转移就业"三种模式。本文对以上三种技能扶贫培训模式现状进行总结、分析,有针对性地对现有模式进行优化,提出优化策略,这不仅有利于改进后续的技能扶贫培训模式,也能够为云南省乃至全国各地的技能扶贫培训提供有效的借鉴。 展开更多

关键词 技能扶贫 培训模式 优化策略

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浅谈大力发展技工教育对决胜脱贫攻坚战役的重要性

12

作者 赵锦枭 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第1期4-5,共2页

新中国成立七十周年之际,也迎来了打赢脱贫攻坚战最艰巨也最重要的一年。只有将“输血”转变成“造血”,才有望实现中国贫困家庭持久且稳定的脱贫。帮助贫困家庭劳动力获得一技之长足以安身立命,是确保整个家庭走向自主且持久脱贫的最... 新中国成立七十周年之际,也迎来了打赢脱贫攻坚战最艰巨也最重要的一年。只有将“输血”转变成“造血”,才有望实现中国贫困家庭持久且稳定的脱贫。帮助贫困家庭劳动力获得一技之长足以安身立命,是确保整个家庭走向自主且持久脱贫的最佳路径之一。因此大力发展技工教育对决胜脱贫攻坚战役有着至关重要的作用。 展开更多

关键词 技工教育 脱贫攻坚 技能扶贫 就业扶贫

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政、企、户三方联动技能扶贫模式的探索

13

作者 刘科研 《边疆经济与文化》 2020年第2期34-35,共2页

随着技能扶贫模式逐渐受到重视,农村贫困户的技能发展更是成为脱贫的关键,但针对技能扶贫中政府、服务型企业和贫困户等三方利益主体进行协同进而实现三方利益最大化的学术研究相对欠缺。因此,本文构建了三方联动机制,以实现贫困户的技... 随着技能扶贫模式逐渐受到重视,农村贫困户的技能发展更是成为脱贫的关键,但针对技能扶贫中政府、服务型企业和贫困户等三方利益主体进行协同进而实现三方利益最大化的学术研究相对欠缺。因此,本文构建了三方联动机制,以实现贫困户的技能提升、服务型企业的经济声誉双收、政府的脱贫压力减轻,最终逐步实现三方共赢。 展开更多

关键词 技能扶贫 技能脱贫 三方联动

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贫困生资助视野下高职院校技能扶贫实践研究

14

作者 王学强 刘志艳 辛海明 《山西农经》 2019年第12期33-34,共2页

对于农村户口学生占绝大多数的高职院校来说,学校提供的“奖、贷、勤、补、助、减”资助,只解决了贫困学生在校期间的经济困难问题,而其毕业后是否能够实现真脱贫是个未知数。分析了高职院校对贫困生的资助状况和重要性,探索高职院校对... 对于农村户口学生占绝大多数的高职院校来说,学校提供的“奖、贷、勤、补、助、减”资助,只解决了贫困学生在校期间的经济困难问题,而其毕业后是否能够实现真脱贫是个未知数。分析了高职院校对贫困生的资助状况和重要性,探索高职院校对贫困生精准化技能扶贫的实施路径和成效,以提高贫困生的职业能力和就业质量,帮助学生毕业后真正脱贫。 展开更多

关键词 高职院校 贫困生 技能扶贫

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少数民族深度贫困地区技能扶贫实践与成效研究——以从江县加鸠镇为例

15

作者 吴常青 黄文 《职业》 2020年第36期29-31,共3页

如何因地制宜,在少数民族深度贫困地区实施技能扶贫,是一个值得研究的课题。基于从江县加鸠镇技能扶贫的主要过程,本文对致贫原因、地方经济、技能扶贫方法进行研究;通过实践,探寻深度贫困地区摆脱贫困、实现可持续发展的路径,为全国同... 如何因地制宜,在少数民族深度贫困地区实施技能扶贫,是一个值得研究的课题。基于从江县加鸠镇技能扶贫的主要过程,本文对致贫原因、地方经济、技能扶贫方法进行研究;通过实践,探寻深度贫困地区摆脱贫困、实现可持续发展的路径,为全国同类少数民族深度贫困地区技能脱贫提供必要参考。 展开更多

关键词 少数民族 深度贫困地区 技能扶贫

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基于南疆贫困地区的技能扶贫模式与机理文献综述

16

作者 吴娜 《现代农业》 2021年第6期7-9,共3页

实施精准扶贫战略,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发、顺应亿万农民对美好生活的向往做出的重大战略决策,是决胜全面建成小康社会的重大历史任务。脱贫攻坚前期对于贫困地区和贫困户而言更倾向于“输血”,而脱贫攻... 实施精准扶贫战略,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发、顺应亿万农民对美好生活的向往做出的重大战略决策,是决胜全面建成小康社会的重大历史任务。脱贫攻坚前期对于贫困地区和贫困户而言更倾向于“输血”,而脱贫攻坚后期的重点在于让贫困户自力更生,实现“造血”。通过加快提升劳动者的职业技能素质等一系列技能扶贫模式、完善深度贫困地区群体的就业支持体系,旨在巩固脱贫成果,预防和阻断返贫现象的发生,从而建设新农村、提高贫困户收入,实现共同富裕。 展开更多

关键词 技能扶贫 文献综述 南疆贫困地区

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以精神与技能扶贫为目标家庭经济困难学生社会融合能力提升路径初探

17

作者 陈誉文 覃洪炜 +2 位作者 屈桂娟 李欣如 颜营 《丝路视野》 2020年第2期75-75,77,共2页

高校教育扶贫工作,优秀传统文化和民族精神的有机传承,家庭经济困难学生社会融合能力的提升,一直是高校工作中的三个重要高地。本文以“授人以渔”的思路为原则,探析以精神与技能相结合的扶贫方式,创新传承优秀传统文化和民族精神的传... 高校教育扶贫工作,优秀传统文化和民族精神的有机传承,家庭经济困难学生社会融合能力的提升,一直是高校工作中的三个重要高地。本文以“授人以渔”的思路为原则,探析以精神与技能相结合的扶贫方式,创新传承优秀传统文化和民族精神的传扬形式,在切实有效提升家庭经济困难学生社会融合能力的背景下,构成串联机制,建立可持续发展的内源性脱贫体系。 展开更多

关键词 精神与技能扶贫 家庭经济困难学生 社会融合能力

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陕西省新生代农民工职业技能精准扶贫的困境和出路 被引量：3

18

作者 吴晓军 《农业经济》 北大核心 2021年第7期72-74,共3页

陕西省新生代农民工已经成为该省农民工群体的主力军,当前他们的职业技能水平、劳动力质量、业务能力等无法完全适应所在行业对劳动力素质的需要,不能切实助力精准脱贫工作的顺利实施。针对陕西省新生代农民工存在的职业培训有效性亟须... 陕西省新生代农民工已经成为该省农民工群体的主力军,当前他们的职业技能水平、劳动力质量、业务能力等无法完全适应所在行业对劳动力素质的需要,不能切实助力精准脱贫工作的顺利实施。针对陕西省新生代农民工存在的职业培训有效性亟须提升、多方合作协调性亟待强化、内生动力贫弱性需要改变等诸多问题,要以多元化培训活动增强培训实效、以多主体互动有效助力精准脱贫、以综合化措施充分激发内生动力等多种出路,帮助陕西省新生代农民工步出当前困境,顺利实现精准扶贫的工作安排和任务部署。 展开更多

关键词 陕西省新生代农民工 职业技能精准扶贫 困境与出路

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