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扬长教育:创新人才培养的一种选择 被引量:14
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作者 陈坤华 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期43-45,共3页
创新教育的途径很多 ,扬长教育是重要途径之一。高等学校在创新教育中应重视扬长 ,促进学生发掘特长、发展特长。高等学校应给学生提供更多的自主选择权。
关键词 创新人才 扬长教育 大学生 创新能力 创新教育
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扬长教育的理念、体系构建与实践 被引量:11
2
作者 刘德顺 陈坤华 +1 位作者 冯涛 朱川曲 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期21-25,共5页
扬长教育包含三个基本命题 :扬长教育是个性教育和创新教育的核心 ;扬己之长的学生发展策略和有利于培植学生个体优势的教育资源配置策略是最优的 ;特色就是质量。实施重点是构建四个体系和建立四个机制。实施扬长教育激发了学生学习的... 扬长教育包含三个基本命题 :扬长教育是个性教育和创新教育的核心 ;扬己之长的学生发展策略和有利于培植学生个体优势的教育资源配置策略是最优的 ;特色就是质量。实施重点是构建四个体系和建立四个机制。实施扬长教育激发了学生学习的积极性和教师教学的积极性 ,促进了专业建设、课程建设和实验室建设以及教学研究与改革 ,形成了教学相长的良性循环。 展开更多
关键词 扬长教育 个性教育 创新教育 教育资源配置 课程建设 教学改革 高校
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对教育本质及相关问题的认识 被引量:7
3
作者 王成荣 《北京财贸职业学院学报》 2018年第1期5-9,共5页
本文从教育"偏差"谈起,总结辨析了中外历史上不同教育思想与教育观,还原教育的本义即"引出","立德树人"的本义即教师首先要立德业、为人师表的内涵,揭示教育"爱"的本质及其对深化职业教育的意... 本文从教育"偏差"谈起,总结辨析了中外历史上不同教育思想与教育观,还原教育的本义即"引出","立德树人"的本义即教师首先要立德业、为人师表的内涵,揭示教育"爱"的本质及其对深化职业教育的意义,阐述职业教育推行"扬长教育"模式的必要性以及未来面临的挑战。 展开更多
关键词 教育 职业教育 扬长教育 立德树人
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基于“人人是胜者”理念的扬长教育模式探索 被引量:6
4
作者 王成荣 李宇红 龙洋 《北京财贸职业学院学报》 2017年第4期48-52,共5页
基于高等职业教育"人人是胜者"的教育理念,提出了实施"扬长教育"模式的观点。对"扬长教育"的内涵进行了剖析,提出了扬长、适应学生个体差异、发展学生主体性等观点。并在此基础上,对"扬长教育"... 基于高等职业教育"人人是胜者"的教育理念,提出了实施"扬长教育"模式的观点。对"扬长教育"的内涵进行了剖析,提出了扬长、适应学生个体差异、发展学生主体性等观点。并在此基础上,对"扬长教育"模式的实施提出了扩大专业选择、建立通识平台课程体系、实施研学结合教学改革、探索学习方式和制度上的创新、搭建互联网智慧化学习平台和创新创业实践平台等具体建议。 展开更多
关键词 扬长教育 高职教育
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对扬长教育的微观解析 被引量:5
5
作者 曹兆文 马莉 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2007年第3期34-37,共4页
扬长教育就是相信每个学生都拥有各自不同的优势,主张发现每个学生身上的优势和差别,以充分利用和开发学生的潜能,达到从整体上促进学生用个性和谐发展的目的。因此,扬长教育能抓住个体快速发展的关键,公正而全面地评价学生,从而提升学... 扬长教育就是相信每个学生都拥有各自不同的优势,主张发现每个学生身上的优势和差别,以充分利用和开发学生的潜能,达到从整体上促进学生用个性和谐发展的目的。因此,扬长教育能抓住个体快速发展的关键,公正而全面地评价学生,从而提升学生学习的动力。它抛弃了传统教育的思维模式,高效而巧妙地解决了教育与社会需求的矛盾。其深刻的理论内涵,也证明了个性教育的科学性和全面发展教育思想的本质,并重新审视教育这一概念。 展开更多
关键词 扬长教育 传统教育 个性成分 个性教育
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扬长教育内涵及其发展的内在原因探析 被引量:5
6
作者 丁金山 《当代教育理论与实践》 2009年第5期13-16,共4页
扬长教育是以个体的长处为核心,"以长促长,以长促全",培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的民众的教育观念、教育方法、教育模式、教育体制等的总称。扬长教育是市场经济发展的必然产物,符合高度分工的现代社会的内在... 扬长教育是以个体的长处为核心,"以长促长,以长促全",培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的民众的教育观念、教育方法、教育模式、教育体制等的总称。扬长教育是市场经济发展的必然产物,符合高度分工的现代社会的内在要求,符合人才成长的内在规律,有利于促进社会公平和社会全面和谐发展。而现代科学技术的发展则为扬长教育提供了动力和技术条件。 展开更多
关键词 扬长教育 通识教育 大众教育 以长促长
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浅析实施扬长教育是高职院校职业素养教育的必然选择——以北京财贸职业学院为例 被引量:5
7
作者 李宏芳 《北京财贸职业学院学报》 2017年第4期53-57,共5页
加强职业素养教育作为高等职业院校培养高端技术技能型人才过程中开展的重要工作,在此过程中必然要尊重学生的特点,挖掘学生自身的资源,即实施"扬长教育",这不仅是"扬长教育"自身应有之意,更重要的是由高职学生特... 加强职业素养教育作为高等职业院校培养高端技术技能型人才过程中开展的重要工作,在此过程中必然要尊重学生的特点,挖掘学生自身的资源,即实施"扬长教育",这不仅是"扬长教育"自身应有之意,更重要的是由高职学生特点和高职实践育人的特点决定的,高职院校在培养学生职业素养的过程中,必然要坚持"扬长避短",因材施教,高职教师要坚持做"人人是胜者"教育理念的实践者和探索者,助力高职大学生成长成才,实现人尽其才。 展开更多
关键词 扬长教育 职业素养教育 高职院校
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扬长教育:德育人文关怀的追求与超越 被引量:5
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作者 冯荣 《当代教育科学》 北大核心 2014年第10期7-10,共4页
德育现代化要求建立起着眼于人文关怀的教育模式。扬长教育立足于学生的个体差异,注重引导和激励学生发挥自己的特长,突出地彰显了对德育个体的人文关怀。从内涵上去厘定,它是德育双方的彼此期待;从本质上去拷问,它是人本德育的真实显现... 德育现代化要求建立起着眼于人文关怀的教育模式。扬长教育立足于学生的个体差异,注重引导和激励学生发挥自己的特长,突出地彰显了对德育个体的人文关怀。从内涵上去厘定,它是德育双方的彼此期待;从本质上去拷问,它是人本德育的真实显现;从模式上去呈现,它是通识教育的批判继承;从逻辑上去审视,它是德育转型的时代需要;从价值上去追索,它是人性彰显的终极探寻。 展开更多
关键词 扬长教育 人文关怀 德育 超越
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多元智力与扬长教育 被引量:4
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作者 谭小林 《涪陵师范学院学报》 2003年第6期121-123,共3页
智力是彼此相对独立的,它以多元形式共存。多元智力理论体现出差异性、文化性与实践性等特征。多元智力理论为开展扬长教育实验提供了理论支撑,为探索扬长教育的目标、核心、途径、评价提供了许多有益的启示。
关键词 智力 多元智力 特征 扬长教育 差异性 文化性 实践性
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以爱治校 扬长育人——访广东省佛山市南海区石实实验学校校长罗剑辉
10
作者 本刊编辑部 《新课程研究》 2024年第2期I0001-I0002,F0002,共3页
2021年,在教育领域奋斗近30年的罗剑辉出任石实实验学校的“掌舵人”。就任后,他以“以爱治校、尊重你我”的教育价值观团结师生,以拼搏、实干精神继续擦亮石实的“扬长教育”品牌,将石实打造为南粤大地上璀璨的民办教育明珠。贵校在办... 2021年,在教育领域奋斗近30年的罗剑辉出任石实实验学校的“掌舵人”。就任后,他以“以爱治校、尊重你我”的教育价值观团结师生,以拼搏、实干精神继续擦亮石实的“扬长教育”品牌,将石实打造为南粤大地上璀璨的民办教育明珠。贵校在办学过程中遇到了哪些挑战,又采取了哪些应对措施? 展开更多
关键词 实验学校 民办教育 扬长教育 教育价值观 实干精神 治校 佛山市南海区 罗剑
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以优势潜能为核心探索家庭扬长教育
11
作者 滕秀芹 刘桂荣 王凤龙 《人民教育》 北大核心 2024年第12期72-73,共2页
《中华人民共和国家庭教育促进法》强调,未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高家庭教育的能力。然而,目前家庭教育整体水平仍待提升,家长教育焦虑仍然存在,特别是许多中小学生家长为提... 《中华人民共和国家庭教育促进法》强调,未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,掌握科学的家庭教育方法,提高家庭教育的能力。然而,目前家庭教育整体水平仍待提升,家长教育焦虑仍然存在,特别是许多中小学生家长为提高孩子学习成绩,竭尽全力给孩子补短板,希望能够消除短板。注重孩子全面发展固然重要,但是短板真能补成长板吗?有研究发现,关注自身弱势并对其进行调节者最多达到平均水平,但是如果他们基于自身优势付出同样的努力,可以取得更高水平的表现。因此,家长不妨转换思维,尝试扬长教育。 展开更多
关键词 扬长教育 家庭教育 转换思维 整体水平 中小学生家长 学习成绩 补短板 调节者
原文传递
凝“新”聚力抓教改,“课”不容缓育新人——城乡接合部初中学校课程建设的思考与探索
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作者 黄彦波 《教育家》 2024年第19期58-59,共2页
近年来,山东省滕州市荆河街道滕西中学在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,积极践行生本教育理念,通过持续探索与实践,办学质量和社会效益显著增强。在“双新”视域下,学校提出“适性教育、扬长教育”的理念,确... 近年来,山东省滕州市荆河街道滕西中学在新一轮课程改革和“教学评一致性”新课堂改革精神的指引下,积极践行生本教育理念,通过持续探索与实践,办学质量和社会效益显著增强。在“双新”视域下,学校提出“适性教育、扬长教育”的理念,确立“把学生放在学校舞台中央,让每一个个体都充分发展”的办学思想,聚焦学生核心素养,根据学生兴趣爱好、个性特长和教师专业资源,在全面落实国家课程、地方课程的基础上,构建特色校本课程体系。 展开更多
关键词 生本教育理念 扬长教育 学生核心素养 学校课程建设 城乡接合部 思考与探索 个性特长 山东省滕州市
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基于主体性建构向度的扬长教育模式论析
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作者 冯荣 崔永江 《现代教育科学》 2024年第3期31-36,共6页
人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质... 人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质上立足于学生个体差异,注重其自主探究、扬长发展。其主体性建构的价值功能可以从知识选择、伦理建构和目标惠及等多个维度进行审视,现实旨趣则体现在坚持以人为本、聚集因材施教和指向多样育才。实践进路的过程设计应立足于学校、教师、学生3个层面,着眼于人才培养、资源配置、质量评价等多个环节,指向于德育实施、教学改革、制度优化等多个方面。 展开更多
关键词 扬长教育 主体性建构 旨趣 路径 以长促长
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“扬长教育”理念下促进学生个性发展策略
14
作者 熊普俊 王红胜 《成功》 2024年第5期13-15,共3页
文章以W市某农村高中学校为例,提出“扬长教育”理念,形成学生个性成长与学校特色办学良性互动的格局,阐述“扬长教育”的内涵,重点归纳促进学生个性发展的策略,以期对指向学生个性成长的高中教育转型有现实参考意义。
关键词 农村 高中学生 个性 扬长教育
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从“扬长教育”反思高校体育教学 被引量:1
15
作者 刘文华 《山东体育学院学报》 2004年第4期96-96,98,共2页
采用文献资料法,从培养人才的角度认识"扬长教育"的重要性,思考高校体育教学存在的问题,提出高校体育教学改革应从转变教育观念出发,重视学生体育意识的培养,以"扬长"为切入点,为成功奠定基础。
关键词 扬长教育 高校 体育教学 教学改革 素质教育 教育观念 体育意识
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职业院校实施成功教育的出发点与着力点 被引量:3
16
作者 梅亚萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第23期54-57,共4页
职业院校实施成功教育借鉴于基础教育的研究成果,又立足于职业教育的类型属性。以职校学生的自我成长需求和新时代国家发展需求为出发点,立足实施成功教育须针对职业教育的不足之处、围绕职校学生成才需求的着力点,提出从坚持正确的学... 职业院校实施成功教育借鉴于基础教育的研究成果,又立足于职业教育的类型属性。以职校学生的自我成长需求和新时代国家发展需求为出发点,立足实施成功教育须针对职业教育的不足之处、围绕职校学生成才需求的着力点,提出从坚持正确的学生观、人才观、职业教育观方面来有效实施成功教育。 展开更多
关键词 职业院校 成功教育 教育理念 德育 扬长教育
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义乌市场背景下高职创业人才培养的探索与研究——以义乌工商职业技术学院为例 被引量:3
17
作者 龚英翔 何淑贞 《中国电子商务》 2013年第8期147-148,共2页
高校毕业生就业难已是时下不争的事实。党的十七大提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的要求,鼓励大中专和技校毕业生创业。义乌工商学院立足地方优势,结合学院办学特色,以创业实践为导向,努力探索人才培养的创新... 高校毕业生就业难已是时下不争的事实。党的十七大提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的要求,鼓励大中专和技校毕业生创业。义乌工商学院立足地方优势,结合学院办学特色,以创业实践为导向,努力探索人才培养的创新之路,取得了明显成效。 展开更多
关键词 创业实践 高职 创业教育 扬长教育
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扬长教育教学思想初探 被引量:3
18
作者 龙喜平 刘代锋 《教学与管理(理论版)》 2005年第10期5-6,共2页
关键词 扬长教育 教学思想 个体差异 多元智能理论 教育资源
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基于“扬长教育”的职业教育新质量观:理念阐释与实践探索 被引量:3
19
作者 龙洋 赵晓燕 《北京教育(高教)》 2022年第8期8-11,共4页
提高人才培养适应性是职业教育提质培优阶段的关键任务。北京财贸职业学院历经多年的改革探索,坚持以“扬长教育”理念为引领,树立学生自信、自立、自强的全新质量观,建立了以“学业、就业、创业”三业为核、“学业支持、三个课堂、专... 提高人才培养适应性是职业教育提质培优阶段的关键任务。北京财贸职业学院历经多年的改革探索,坚持以“扬长教育”理念为引领,树立学生自信、自立、自强的全新质量观,建立了以“学业、就业、创业”三业为核、“学业支持、三个课堂、专创融合”三维支撑的培养体系。 展开更多
关键词 职业教育 扬长教育 人才培养 培养体系
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实现“四个转变” 进一步促进扬长教育 被引量:2
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作者 丁金山 《当代教育理论与实践》 2009年第4期1-3,共3页
促进扬长教育要实现从精英教育观念到大众教育观念的转变,实现由"先否定"的教育方法向"先肯定"的教育方法的转变,实现由"量衣裁体"教育模式向"量体裁衣"教育模式转变,实现由"减法式"... 促进扬长教育要实现从精英教育观念到大众教育观念的转变,实现由"先否定"的教育方法向"先肯定"的教育方法的转变,实现由"量衣裁体"教育模式向"量体裁衣"教育模式转变,实现由"减法式"教育体制向"加法式"教育体制转变。 展开更多
关键词 扬长教育 精英教育 大众教育 教育模式 教育体制
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