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题名一贯制学校中“执行校长制”的尝试
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作者
鄢长江
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机构
成都高新滨河学校
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出处
《教育科学论坛》
2017年第29期8-10,共3页
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文摘
在原行政值周的基础上推行执行校长负责制,让学校中层干部轮流担任学校的执行校长,引导中层干部跳出个人职务视域,从全局上深入谋划学校工作,既有利于学校工作的民主化管理,又促进了中层干部的成长进程。
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关键词
一贯制
执行校长制
中层干部
学校管理
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名赋权增能视角下教师队伍建设的校本实践
被引量:1
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作者
李新宇
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机构
北京市朝阳区呼家楼中心小学团结湖分校
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出处
《中小学校长》
2023年第2期41-44,共4页
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文摘
新时代背景下,学校教育的高质量发展面临诸多挑战,这对教师专业化水平提出了更高要求,学校的教师队伍建设改革与探索势在必行。学校基于教师队伍发展不平衡、建设体系不完整等实际情况,充分发掘多种资源,通过探索赋权增能的标准化管理评价、教师“阳光工程”、教师执行校长制、学科领航人培养等教师队伍建设路径,激发广大教师的工作积极性,提升教师自我效能,促进教师自我发展,成就教师的自我幸福成长和学校的高质量发展。
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关键词
赋权增能
教师队伍建设
教师评价
教师执行校长制
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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