幼儿园户外混龄活动组织中的问题与对策

1

作者 汪田田 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第11期9-11,共3页

健康是幼儿全面综合发展的前提与基础,习近平总书记指出“要树立健康第一的教育理念”;《“健康中国2030”规划纲要》明确提出要实施健康儿童计划;《幼儿园教育指导纲要(试行)》亦明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康... 健康是幼儿全面综合发展的前提与基础,习近平总书记指出“要树立健康第一的教育理念”;《“健康中国2030”规划纲要》明确提出要实施健康儿童计划;《幼儿园教育指导纲要(试行)》亦明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 户外混龄活动 幼儿园 幼儿的生命 教育理念 问题与对策 健康儿童 习近平总书记

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户外混龄活动中教师的专业角色定位——园所联合教研活动

2

作者 刘晨 《动漫界（幼教365）》 2024年第36期32-34,共3页

江苏省苏州高新区枫桥天籁城幼儿园(以下简称天籁城幼儿园)与江苏省苏州高新区竹园幼儿园(以下简称竹园幼儿园)基于各自的园本化实施背景,借助问卷调查、教师访谈、核心组反思等多元途径,全面了解当下教师在户外混龄活动中的已有经验、... 江苏省苏州高新区枫桥天籁城幼儿园(以下简称天籁城幼儿园)与江苏省苏州高新区竹园幼儿园(以下简称竹园幼儿园)基于各自的园本化实施背景,借助问卷调查、教师访谈、核心组反思等多元途径,全面了解当下教师在户外混龄活动中的已有经验、共性困惑与重点问题,试图从教育实践中的“真”问题出发,为教师解决保教一线问题,一同探索“户外混龄活动背景下教师如何科学有效地支持引导”这一阶段性问题。 展开更多

关键词 已有经验 角色定位 苏州高新区 户外混龄活动 性困惑 阶段性问题 幼儿园 园本化

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幼儿园户外混龄活动的有效观察指导策略 被引量：3

3

作者 李素英 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2017年第12期49-50,共2页

户外混龄区域活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式,是通过投放不同的运动器具、打破幼儿年龄与班级界限,让幼儿自主选择感兴趣的游戏的一种课外活动。因此,加强对体育活动的有效观察与指导,可以促进户外混龄活动的有效开展与有序... 户外混龄区域活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式,是通过投放不同的运动器具、打破幼儿年龄与班级界限,让幼儿自主选择感兴趣的游戏的一种课外活动。因此,加强对体育活动的有效观察与指导,可以促进户外混龄活动的有效开展与有序进行。活动前,教师需要关注对幼儿安全教育的指导;活动中,需要加强规则和技能发展的指导;活动后,需要及时进行活动评价与分享的指导。 展开更多

关键词 户外混龄活动 观察指导 有效开展 内涵发展

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幼儿园晨间户外混龄活动的实施策略 被引量：1

4

作者 杨甜 《贵州教育》 2021年第5期25-26,共2页

幼儿园混龄体育活动是通过设置一定的活动区域、投放多种体育器材,打破年龄和班级界限,让不同年龄段的幼儿能够自主结伴、自主选择体育活动的一种方式。这种打破年龄、班级界限的活动方式不仅可以让幼儿得到充分的体育锻炼,而且还能扩... 幼儿园混龄体育活动是通过设置一定的活动区域、投放多种体育器材,打破年龄和班级界限,让不同年龄段的幼儿能够自主结伴、自主选择体育活动的一种方式。这种打破年龄、班级界限的活动方式不仅可以让幼儿得到充分的体育锻炼,而且还能扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动过程中相互影响,共同进步,实现全面健康发展。 展开更多

关键词 实施策略 体育锻炼 自主选择 体育器材 幼儿园 全面健康发展 混龄体育活动 户外混龄活动

原文传递

农村幼儿户外混龄区域活动材料投放的要点分析 被引量：1

5

作者 林芬 《学苑教育》 2018年第21期20-21,共2页

对于幼儿教育而言,混龄教育是一种良好的实践方式,通过开展合理的混龄教育,能够使得幼儿的合作意识和能力得到有效的培育,并且可以形成愉快的学习氛围,对于幼儿的成长有着十分重大的意义。本文主要研究了农村幼儿户外混龄区域活动材料... 对于幼儿教育而言,混龄教育是一种良好的实践方式,通过开展合理的混龄教育,能够使得幼儿的合作意识和能力得到有效的培育,并且可以形成愉快的学习氛围,对于幼儿的成长有着十分重大的意义。本文主要研究了农村幼儿户外混龄区域活动材料投放的要点,并针对这些内容提出了具体的实践方式,以提高农村幼儿户外混龄区域活动开展的有效性。 展开更多

关键词 农村 幼儿 户外混龄活动 材料投放

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幼儿户外混龄活动中的交往观察及启示

6

作者 杨璨 《早期教育（幼教·教育教学）》 2023年第3期55-56,共2页

诺贝尔生理学奖获得者康拉德认为,幼儿在其生物结构上或许有一种先决性的安排,必须借着不同年龄同伴的互动,才能达成身心各层面的健全发展。不同年龄段幼儿间的互相交往不仅可以扩展交往接触面,还可以更好地让幼儿整合生活和学习经验,... 诺贝尔生理学奖获得者康拉德认为,幼儿在其生物结构上或许有一种先决性的安排,必须借着不同年龄同伴的互动,才能达成身心各层面的健全发展。不同年龄段幼儿间的互相交往不仅可以扩展交往接触面,还可以更好地让幼儿整合生活和学习经验,加快自我发展。鉴于此,我对于幼儿混龄活动,特别是户外混龄活动的交往尤为关注,也从中获得了一些有益的启示。 展开更多

关键词 户外混龄活动 诺贝尔生理学奖 康拉德 不同年龄段 先决性 幼儿整合 交往 接触面

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赋予“数据”教育力:户外混龄活动中数据的采集与应用

7

作者 王辉 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第6期39-42,共4页

户外混龄活动将不同年龄、不同能力的幼儿组织在一起,打破班级界限,通过户外运动、游戏等多元活动方式,让幼儿在跨年龄段的交往、合作中积累各类经验。记录是教师在户外混龄活动中对幼儿的观察、解读形成的文字描述,数据记录是记录的重... 户外混龄活动将不同年龄、不同能力的幼儿组织在一起,打破班级界限,通过户外运动、游戏等多元活动方式,让幼儿在跨年龄段的交往、合作中积累各类经验。记录是教师在户外混龄活动中对幼儿的观察、解读形成的文字描述,数据记录是记录的重要方式之一。教师通过记录采集户外混龄活动中的数据,进行统计、分析与汇总,能更客观地了解幼儿在户外混龄活动中的需求,以便给予更为适宜的支持。 展开更多

关键词 户外运动 户外混龄活动 文字描述 数据记录 多元活动 数据的采集 年龄段 班级

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教师在幼儿户外混龄游戏中的介入研究

8

作者 王好 《新智慧》 2021年第1期43-44,共2页

现如今独生子女较多,一些幼儿可能缺少陪伴,产生孤僻的性格,户外混龄活动可以弥补这一情况,为幼儿教育提供一个健康的环境,促进幼儿对人际关系的处理,有利于幼儿个性的发展及语言能力的提升。但让儿童混龄进行活动,也容易导致产生更多... 现如今独生子女较多,一些幼儿可能缺少陪伴,产生孤僻的性格,户外混龄活动可以弥补这一情况,为幼儿教育提供一个健康的环境,促进幼儿对人际关系的处理,有利于幼儿个性的发展及语言能力的提升。但让儿童混龄进行活动,也容易导致产生更多的游戏矛盾,因此,在户外混龄活动中,教师的介入,可以时机至关重要,教师的适当介入对幼儿的发展起到引导作用。笔者从实际情况出发,探析户外混龄活动中教师介入的重要意义和方式策略,希望为幼儿发展找到更好的方式,为户外混龄活动的开展提供一些帮助。 展开更多

关键词 幼儿教育 户外混龄活动 介入时机 策略

原文传递

农村幼儿户外混龄活动空间场地的设置和应用

9

作者 范美珍 《学苑教育》 2018年第23期25-25,27,共2页

对于农村幼儿户外混龄活动开展而言,活动场所属于基础的内容, 良好的活动空间能够多方面促进幼儿智力和能力的成长.在新时期的幼儿园户外混龄活动开展当中, 教师应当尊重幼儿的主体性,为幼儿分别创设一些户外活动空间场地, 进而迎合幼... 对于农村幼儿户外混龄活动开展而言,活动场所属于基础的内容, 良好的活动空间能够多方面促进幼儿智力和能力的成长.在新时期的幼儿园户外混龄活动开展当中, 教师应当尊重幼儿的主体性,为幼儿分别创设一些户外活动空间场地, 进而迎合幼儿的活动需要,为幼儿的成长形成基础的引导过程. 本文主要研究了农村幼儿户外活动空间场地的不同设置和应用办法. 展开更多

关键词 农村幼儿 户外混龄活动 空间场地 设置

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给予幼儿混龄空间 促进幼儿自主探究——以户外混龄活动“玩转滚筒”为例

10

作者 蒋慕尧 《新智慧》 2020年第31期29-30,共2页

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"如今,幼儿园对于混龄活动的关注越来越多,一些幼儿园开始尝试户外混龄活动,但并未系统、连续地研究其对幼儿自主... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"如今,幼儿园对于混龄活动的关注越来越多,一些幼儿园开始尝试户外混龄活动,但并未系统、连续地研究其对幼儿自主探究的促进作用。笔者将幼儿自主探究的视角转向户外混龄活动,重点探讨如何在户外混龄活动中促进幼儿自主探究。 展开更多

关键词 滚筒 户外混龄活动 自主探究 幼儿教育

原文传递

幼儿园户外混龄活动:基于儿童发展的整体改革路径

11

作者 王禹 《江苏教育研究》 2023年第18期48-52,共5页

幼儿园户外混龄活动打破以安全为理由、以教师为主导、组织模式单一、评估意识薄弱的诸多制约,坚持儿童利益优先,立足幼儿年龄特点、学习方式与兴趣需求,架构健康、全面且富有个性的发展目标,借助跟进式观察评估整体优化活动环境场域、... 幼儿园户外混龄活动打破以安全为理由、以教师为主导、组织模式单一、评估意识薄弱的诸多制约,坚持儿童利益优先,立足幼儿年龄特点、学习方式与兴趣需求,架构健康、全面且富有个性的发展目标,借助跟进式观察评估整体优化活动环境场域、教师专业角色以及质量评估导向,支持幼儿的健康全面发展。 展开更多

关键词 幼儿园户外混龄活动 儿童发展 整体改革

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幼儿园户外混龄活动资源地图的构建

12

作者 陈才妹 《江苏教育研究》 2022年第13期43-46,共4页

课程资源是幼儿园课程建设的重要因素,课程资源的收集、整理、挖掘和利用,已成为幼儿园课程建设的关键,课程资源地图能够为课程建设提供“行动指南”。幼儿园户外混龄活动资源地图的构建引导教师关注课程资源地图制作的“全过程”,研究... 课程资源是幼儿园课程建设的重要因素,课程资源的收集、整理、挖掘和利用,已成为幼儿园课程建设的关键,课程资源地图能够为课程建设提供“行动指南”。幼儿园户外混龄活动资源地图的构建引导教师关注课程资源地图制作的“全过程”,研究从课程资源到儿童经验构建的路径,丰富课程建设的内涵。资源的开发和利用突出幼儿的“全程”参与,让幼儿最大限度地参与到资源的开发与利用过程中,落实课程游戏化精神,促进幼儿全方位发展。 展开更多

关键词 幼儿园户外混龄活动 资源地图 课程资源

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提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的策略分析 被引量：7

13

作者 杨丽 《名师在线（中英文）》 2022年第19期7-9,共3页

幼儿教师需要以幼儿的自主参与为基础,促进游戏活动的有效开展,将更多的趣味性游戏内容融入其中,让幼儿能够在自主参与中主动找到志同道合的游戏伙伴。幼儿的主动体验和自行参与最为关键,幼儿教师应避免“满堂灌”和“一刀切”的教学方... 幼儿教师需要以幼儿的自主参与为基础,促进游戏活动的有效开展,将更多的趣味性游戏内容融入其中,让幼儿能够在自主参与中主动找到志同道合的游戏伙伴。幼儿的主动体验和自行参与最为关键,幼儿教师应避免“满堂灌”和“一刀切”的教学方式,给予幼儿更多展示自我的机会。同时,幼儿教师应深入剖析户外混龄游戏活动的开展要求,在全面调整及改进的基础上,保障幼儿教育能够大放异彩、重焕生机。 展开更多

关键词 幼儿园 户外混龄游戏活动 策略分析

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谈幼儿户外混龄自主游戏中有效学习的探索与实践 被引量：3

14

作者 李桂芳 《名师在线》 2020年第1期34-36,共3页

当前,幼儿户外混龄自主游戏活动的开展还停留在形式上,同时也存在不少问题,如观念问题、实践问题、安全问题等。在实际教学中,教师要把握核心条件,运用有效的学习材料和学习策略,积极主动进行建构、创造和想象,以最少的时间投入获取最... 当前,幼儿户外混龄自主游戏活动的开展还停留在形式上,同时也存在不少问题,如观念问题、实践问题、安全问题等。在实际教学中,教师要把握核心条件,运用有效的学习材料和学习策略,积极主动进行建构、创造和想象,以最少的时间投入获取最佳的学习效果,从而达到学习目标。相关研究表明,以关注为切入点,支持幼儿活动,是促进幼儿在混龄自主活动中增强学习能力的有效方式。 展开更多

关键词 有效学习 幼儿 户外混龄自主活动

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幼儿发展的引擎——浅谈乡村幼儿园户外混龄体育活动探索和思考

15

作者 高翔 《求知导刊》 2020年第2期93-94,共2页

近年来,幼儿园越来越重视户外体育活动的开展,不断开拓创新,为幼儿的体能训练开辟了一条锻炼身体、获得快乐、提升能力的新途径。很多幼儿园开始尝试户外混龄体育活动,让不同班级、不同年龄段的幼儿在同一个区域内参加体育锻炼活动,发... 近年来,幼儿园越来越重视户外体育活动的开展,不断开拓创新,为幼儿的体能训练开辟了一条锻炼身体、获得快乐、提升能力的新途径。很多幼儿园开始尝试户外混龄体育活动,让不同班级、不同年龄段的幼儿在同一个区域内参加体育锻炼活动,发展幼儿的动作技能。 展开更多

关键词 乡村幼儿园 户外混龄体育活动 探索与思考

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论二孩政策下幼儿园户外混龄体育活动的组织策略

16

作者 蔡瑀琪 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第7期17-17,19,共2页

本文阐述了二孩政策下户外混龄体育游戏教育的积极意义,提出了幼儿园户外混龄体育活动的组织策略:一是合理规划游戏场地以及合理使用游戏器械,二是积极巧妙创设适合的活动环境,三是多层投放活动材料,四是选择启发性或示范性活动方式。

关键词 二孩政策 幼儿园 户外混龄体育活动 组织策略

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在户外混龄体育活动中促进幼儿健康成长

17

作者 曹立全 崔荔 《运动-休闲（大众体育）》 2021年第4期288-288,290,共2页

随着我国社会市场经济不断快速发展,人们对学前教育的重视程度越来越高,作为人类启蒙教育的一种学前教育越来越多地受到社会重视。根据目前相关科学研究结果表明,组织适龄幼儿积极进行户外体育运动,对促进适龄儿童本身的生长发展发育具... 随着我国社会市场经济不断快速发展,人们对学前教育的重视程度越来越高,作为人类启蒙教育的一种学前教育越来越多地受到社会重视。根据目前相关科学研究结果表明,组织适龄幼儿积极进行户外体育运动,对促进适龄儿童本身的生长发展发育具有重大的促进作用。本文对这种户外运动的体育活动如何进行一些相关问题探讨。 展开更多

关键词 户外混龄体育活动 特点 实施措施

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关于幼儿园户外混龄体育活动实施方法的探析

18

作者 徐可欣 《世纪之星—小学版》 2021年第27期150-151,共2页

幼儿教学活动和其他阶段教育存在显著差异,更加重视户外混龄体育活动,实现幼儿综合素质全面提升。通过对当前幼儿体育活动存在问题进行分析,对户外活动器材单一、拓展教学未充分开展、情境教学浅层化、教师指导不强等问题进行解决。加... 幼儿教学活动和其他阶段教育存在显著差异,更加重视户外混龄体育活动,实现幼儿综合素质全面提升。通过对当前幼儿体育活动存在问题进行分析,对户外活动器材单一、拓展教学未充分开展、情境教学浅层化、教师指导不强等问题进行解决。加强户外混龄体育活动规范化、丰富活动器材、制定教学目标、深化情境教学,增强课堂教学质量,保障幼儿得到更加全面发展,发挥园区育人作用,有助于提升园区教学水平。 展开更多

关键词 幼儿园 户外混龄体育活动 实施方法

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户外混龄活动对幼儿社会性发展的影响 被引量：1

19

作者 黄薇 《新课程》 2017年第7期4-4,共1页

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出＂发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础＂,因此,开展各项科学合理的户... 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出＂发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础＂,因此,开展各项科学合理的户外运动对幼儿的健康成长十分有必要。 展开更多

关键词 户外混龄活动 幼儿 社会性

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巧用讲评环节提升户外混龄活动材料投放的有效性 被引量：1

20

作者 王毅芸 《好家长》 2018年第13期156-156,共1页

现如今我国幼儿教育事业逐渐发展,教育工作从知识教育逐渐向素质教育和全面教育开始转化,旨在让幼儿在儿童时期养成良好的学习习惯与潜在思维能力。《幼儿教育指导纲要》中也同样指出,幼儿园在日常教学中,应该重视幼儿的个体差异,让其... 现如今我国幼儿教育事业逐渐发展,教育工作从知识教育逐渐向素质教育和全面教育开始转化,旨在让幼儿在儿童时期养成良好的学习习惯与潜在思维能力。《幼儿教育指导纲要》中也同样指出,幼儿园在日常教学中,应该重视幼儿的个体差异,让其在已有基础上进行提升。为贯彻这一精神,教师也应该根据幼儿特点,进行材料投放,并对活动所取得的效果进行及时讲评。 展开更多

关键词 讲评环节 户外混龄活动 材料投放

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