当代国内外德育发展的缺陷与超越 被引量：12

1

作者 杨克祺 刘颖 《教育导刊（上半月）》 1995年第5期8-12,共5页

概览当代国内外德育的理论研究和实(?)运作,我们发现成功的经验都表现为在不同程度上以多样的方式自觉或不自觉地促进德育的正常发育,而失败的教训则与此相反.本文拟从“留心别人、看看自己、完善自我” 的思路,摭谈当代国内外德育发展... 概览当代国内外德育的理论研究和实(?)运作,我们发现成功的经验都表现为在不同程度上以多样的方式自觉或不自觉地促进德育的正常发育,而失败的教训则与此相反.本文拟从“留心别人、看看自己、完善自我” 的思路,摭谈当代国内外德育发展的超越与缺陷,意在审度我国德育构建的现代化走势. 展开更多

关键词 德育发展 我国德育 德育过程 德育目标 学校德育 心育工程 道德教育 民族精神 德育模式 德育理论

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西方道德教育理论的发展趋势及其对我国德育理论建设的启示 被引量：6

2

作者 王莉萍 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1997年第4期22-27,共6页

关键词 道德教育理论 西方道德教育 理论建设 发展趋势 我国德育 当代道德教育 学校道德教育 主知主义 西方德育理论 启示

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中小学德育方法的比较研究 被引量：1

3

作者 杨克文 《合肥师范学院学报》 1996年第3期62-64,共3页

中小学德育方法的比较研究杨克文二十一世纪的竞争，是人才的竞争。能否培养出合格的建设人才，学校德育是关键。比较研究各国德育方法有助于我国德育方法的改进和德育效果的提高。重视德育是古今中外的普遍现象。古代许多哲学家和教... 中小学德育方法的比较研究杨克文二十一世纪的竞争，是人才的竞争。能否培养出合格的建设人才，学校德育是关键。比较研究各国德育方法有助于我国德育方法的改进和德育效果的提高。重视德育是古今中外的普遍现象。古代许多哲学家和教育家都把德育放在首要地位。古希腊哲学... 展开更多

关键词 学校德育 中小学德育 德育方法 自我教育 文化传统 品德教育 公民道德教育 比较研究 我国德育 方法体系

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跨世纪德育要“循规蹈矩”

4

作者 孙启达 《卫生职业教育》 1997年第6期41-42,共2页

跨世纪德育要“循规蹈矩”广东省广州市从化卫生学校孙启达德育如何改变盲目被动、实效差的状况？如何培养具有现实意识和实践能力、又能超越现实创造未来的人？从我国德育的历程和德育的国际经验及趋向来看，世纪之交，德育工作首要“... 跨世纪德育要“循规蹈矩”广东省广州市从化卫生学校孙启达德育如何改变盲目被动、实效差的状况？如何培养具有现实意识和实践能力、又能超越现实创造未来的人？从我国德育的历程和德育的国际经验及趋向来看，世纪之交，德育工作首要“循规蹈矩”。这个“规”是德育的科学... 展开更多

关键词 德育工作者 当代德育 跨世纪 德育科学 教育比较研究 精神文明建设 学校德育 我国德育 德育实效 德育比较

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师生谈话中的“德育话语”策略及效果分析

5

作者 翁天虹 《中国德育》 2023年第18期78-80,共3页

师生交流是德育的重要环节,也是各类德育活动中运用最普遍的方式。在师生交流中,教师对学生施加德育影响所采用的“德育话语”相较于其他德育活动,也是最直接、最有效的。近年来,我国德育工作不断完善,研究领域日益扩大。德育研究虽获... 师生交流是德育的重要环节,也是各类德育活动中运用最普遍的方式。在师生交流中,教师对学生施加德育影响所采用的“德育话语”相较于其他德育活动,也是最直接、最有效的。近年来,我国德育工作不断完善,研究领域日益扩大。德育研究虽获得了巨大发展,却也面临着各种挑战,尤其是德育话语方面。师生交流是德育的重要环节,也是各类德育活动中运用最普遍的方式。 展开更多

关键词 德育活动 师生交流 德育研究 德育话语 效果分析 德育影响 我国德育 师生谈话

原文传递

当代西方道德教育理念及其对我国德育的启示 被引量：2

6

作者 肖旻 《湖南商学院学报》 2005年第4期119-121,124,共4页

当代西方德育理念在西方道德教育危机中孕育,在现代西方道德教育理论演变中生长,在当代西方道德环境变革中形成。当代西方德育理念对我国德育具有启示意义。为适应经济全球化和科学技术的迅猛发展,我国德育应树立全球开放德育理念、大... 当代西方德育理念在西方道德教育危机中孕育,在现代西方道德教育理论演变中生长,在当代西方道德环境变革中形成。当代西方德育理念对我国德育具有启示意义。为适应经济全球化和科学技术的迅猛发展,我国德育应树立全球开放德育理念、大德育理念、人本德育理念、个性化德育理念和快乐德育理念。 展开更多

关键词 西方道德教育 德育理念 我国德育 启示

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关于我国学校德育改革的文化学思考

7

作者 覃壮才 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 1995年第3期87-91,共5页

关于我国学校德育改革的文化学思考覃壮才德育，作为与智育、体育、美育和劳动技术教育相对应的概念，在学校教育中占有重要的地位．一般说来，德育就是把一定社会的思想观点、政治制度准则和道德规范，转化为受教育者个体的思想品德的... 关于我国学校德育改革的文化学思考覃壮才德育，作为与智育、体育、美育和劳动技术教育相对应的概念，在学校教育中占有重要的地位．一般说来，德育就是把一定社会的思想观点、政治制度准则和道德规范，转化为受教育者个体的思想品德的社会实践活动。我国德育历史悠久，从... 展开更多

关键词 学校德育改革 德育目的 文化学 政治教育 我国德育 社会主义文化 德育方法 德育内容 德育目标 马克思主义

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传统德育内容对我国德育的一点启示 被引量：2

8

作者 颜湘茹 《中山大学学报论丛》 1999年第6期48-51,共4页

通过对中国传统德育思想的分析和回顾 ,以及对中国现代德育内容发展的回顾 ,提出强调我国德育中道德主体性的重要作用。

关键词 传统德育 伦理 我国德育 道德主体性

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采用“中国化”之策略试构我国德育目标分类系统 被引量：1

9

作者 刘要悟 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第5期82-87,共6页

构建我国的教学设计或教学评价的目标系统时，不能简单照搬西方的教育目标分类系统，而应使之“中国化”，亦即科学化、现代化、本土化。在我国目前已形成了比较完善的智育目标系统和体育目标系统，而对德盲目标系统的研究相对薄弱的情... 构建我国的教学设计或教学评价的目标系统时，不能简单照搬西方的教育目标分类系统，而应使之“中国化”，亦即科学化、现代化、本土化。在我国目前已形成了比较完善的智育目标系统和体育目标系统，而对德盲目标系统的研究相对薄弱的情况下，有必要对德盲目标进行分类尝试，以形成科学而可行的德育目标分类系统。首先尝试将德育目标分为道德认识、道德情感和道德行动三个教育目标类别，然后再在各目标下进一步建立具有“层次性”、“累积性”和“普遍性”的层级目标类别，体现了德育过程是以形成道德信念为核心，促进学生知、情、行多方面发展并使它们达到统一的教育过程这一认识。 展开更多

关键词 教育目标 分类系统 道德情感 “中国化” 目标分类 德育目标 道德认识 我国德育 智育目标 行动

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关于加强中学德育工作的思考

10

作者 张一阳 《高校教育管理》 1991年第2期118-120,共3页

只有准确把握社会的时代特点与教育的对象特点,才能把受教育者培养成“现代型”、“开拓型”、“创造型”的未来建设者和接班人.而教育对象的特点,一般又取决于当时社会经济、政治、文化、生活方式等特点.从古今中外的历史事实来看,社... 只有准确把握社会的时代特点与教育的对象特点,才能把受教育者培养成“现代型”、“开拓型”、“创造型”的未来建设者和接班人.而教育对象的特点,一般又取决于当时社会经济、政治、文化、生活方式等特点.从古今中外的历史事实来看,社会存在与社会意识是否适应,基本上决定社会秩序与人们的精神状况,这两者的适应与协调就造成社会的安定、国家的兴旺,反之,会招致人们的意识、观念、信仰的混乱与“危机”.当今,由于党和国家的工作重点转移,我国德育界在否定“精神万能论”、“思想教育万能论”的同时,却又出现了“精神无能”、“思想教育无用”与“金钱万能”等论调。 展开更多

关键词 中小学德育工作 强中 家庭教育环境 中学德育 我国德育 对象特点 社会教育环境 德育目标 时代特点 内容层次

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大学生德育工作渗透传统文化的路径 被引量：1

11

作者 魏丹丹 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第37期I0006-I0007,共2页

德育旨在对大学生的品德操行进行教育,通过让大学生明确德行的重要性,了解立德的关键作用,提升大学生群体的整体素养。德育工作是彰显中华民族思想精神价值的重要教育手段。长久以来,我国德育工作稳步发展,积极传导正确的思想意识。进... 德育旨在对大学生的品德操行进行教育,通过让大学生明确德行的重要性,了解立德的关键作用,提升大学生群体的整体素养。德育工作是彰显中华民族思想精神价值的重要教育手段。长久以来,我国德育工作稳步发展,积极传导正确的思想意识。进入互联网时代后,大学生开始将互联网作为获取信息的重要手段,容易受外界信息的影响。互联网包含的信息类别庞杂、内容良莠不齐,其中夹杂许多影响大学生意识形态安全的内容。这些信息的出现,对我国德育提出挑战。 展开更多

关键词 立德 互联网 我国德育 德育工作 大学生群体 思想意识 信息类别 整体素养

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改革高校德育工作新思路

12

作者 李琼 《青海民族大学学报（教育科学版）》 1999年第S1期15-16,共2页

我国的改革开放,是社会主义现代化过程中一场深刻的社会变革。它是打破原有的文化平衡,建立社会主义的新的文化平衡的过程。在此过程中,学校德育能够以非常有力的方式在两种截然不同的方向上发挥作用,一方面,它能协助维持已经存在的社... 我国的改革开放,是社会主义现代化过程中一场深刻的社会变革。它是打破原有的文化平衡,建立社会主义的新的文化平衡的过程。在此过程中,学校德育能够以非常有力的方式在两种截然不同的方向上发挥作用,一方面,它能协助维持已经存在的社会关系,即社会主义基本制度;另一方面,它也是准备和创立新的文化与社会关系的重要因素。比如,探寻市场经济条件下协调人与人之间关系的方法,摸索新的社会规范、行为准则与人们之间的关系等。这些都是达成新的文化平衡的要素。帮助学生正确认识这些新变化,掌握处理这些关系的能力,这是新形势下对学校德育工作的新要求。 展开更多

关键词 高校德育工作 新思路 外在论 新的文化 学校德育工作 人文教养 内在论 文化平衡 社会关系 我国德育

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不断进取 不断辉煌 被引量：1

13

作者 傅维利 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期79-80,共2页

1978年10月我考入北京师范大学教育系学习,次年4月《教育研究》杂志创刊。可以说《教育研究》杂志一直伴随着我步入教育科学研究这个神圣殿堂。我一直引为骄傲的是,我差不多拥有一整套《教育研究》杂志。更使我感到惊奇的是。

关键词 《教育研究》 教育理论刊物 教育科学研究 社会主义市场经济 教育决策 教育科研成果 我国德育 理论研究 北京师范大学 理论工作者

原文传递

浅谈美国新品格教育的教育策略及其启示 被引量：1

14

作者 李松梅 《科教文汇》 2010年第32期8-9,共2页

美国新品格教育是传统品格教育在现代社会里衰退后的再次复兴,其教育策略是建构学校道德社群,注重品格教育的正式课程与非正式课程的整合,学校与家庭、社区的整合。从这些教育策略中,我们可得到一些对我国德育的启示。

关键词 美国新品格教育 教育策略 我国德育

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日本“小小善意”运动对中小学德育的启示

15

作者 赵成志 沈贵鹏 《当代教育论坛（综合版）》 2011年第8期106-108,共3页

日本"小小善意"运动目的是加强公民的社会道德教育,在日本收到了良好的效果,特别是对于青少年的德育效果显著。而我国的中小学德育实施则不容乐观,面临较多的困境。文章通过对困境的分析,从而得出了"小小善意"运动... 日本"小小善意"运动目的是加强公民的社会道德教育,在日本收到了良好的效果,特别是对于青少年的德育效果显著。而我国的中小学德育实施则不容乐观,面临较多的困境。文章通过对困境的分析,从而得出了"小小善意"运动对我国的青少年德育产生的启示。 展开更多

关键词 小小善意 我国德育 思考

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论我国德育思想的历史传承与创新发展 被引量：2

16

作者 雷雯 《辽宁教育行政学院学报》 2012年第6期33-34,共2页

我国德育思想源远流长,在中华文明五千年的历史发展中,形成了一系列比较完备的思想体系,中华民族传统美德就是我国德育思想体系中的重要组成部分。在价值多元化的今天,要实现中华民族的伟大复兴,扎实推进社会主义文化强国建设,就离不开... 我国德育思想源远流长,在中华文明五千年的历史发展中,形成了一系列比较完备的思想体系,中华民族传统美德就是我国德育思想体系中的重要组成部分。在价值多元化的今天,要实现中华民族的伟大复兴,扎实推进社会主义文化强国建设,就离不开对中华民族传统美德的传承,同时还要随着社会的发展变化有所创新,通过弘扬时代新风,树立社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 我国德育思想 中华民族传统美德 社会主义核心价值观

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戚万学教授与道德教育理论研究

17

作者 王少华 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1996年第2期113-113,共1页

戚万学教授与道德教育理论研究戚万学教授，１９６２年生于山东省梁山县，１９９４年毕业于南京师大教育系，获教育学博士学位。现为山东师大教育系教授，硕士生导师，全国德育专业委员会委员，山东省高校教育学原理重声、学科负责人，... 戚万学教授与道德教育理论研究戚万学教授，１９６２年生于山东省梁山县，１９９４年毕业于南京师大教育系，获教育学博士学位。现为山东师大教育系教授，硕士生导师，全国德育专业委员会委员，山东省高校教育学原理重声、学科负责人，山东省中青年学术骨干学科带头人培养... 展开更多

关键词 道德教育理论 西方道德教育 《教育研究》 伦理学 博士生导师 人大复印资料 教授 道德哲学 我国德育 理论研究

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参与性德育研讨

18

作者 张涛 张莉军 《四川教育》 1999年第11期8-8,共1页

在素质教育活动中,有专家主张把素质分为身体素质、心理素质和社会素质三大类.德育既关系心理素质的发展,又关系社会素质的提高.然而德育的效益不高,便有人埋怨德育时间少了,有人主张削减智育,有人要求加大灌输力度……这些都没有抓住要... 在素质教育活动中,有专家主张把素质分为身体素质、心理素质和社会素质三大类.德育既关系心理素质的发展,又关系社会素质的提高.然而德育的效益不高,便有人埋怨德育时间少了,有人主张削减智育,有人要求加大灌输力度……这些都没有抓住要害.我们认为,目前德育实效不高的原因主要是主体参与不够. 展开更多

关键词 参与性 心理素质 我国德育 社会素质 德育实效 主体参与 身体素质 教育活动 学生干部 双休日

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一本益于拓宽德育工作者视野的好书——评《德育系统比较研究》

19

作者 李为 《重庆大学学报（社会科学版）》 1996年第1期88-88,共1页

由西南师范大学德育学科硕士导师宋春宏教授等任主编,四川省近十所高校德育理论工作者参编的《德育系统比较研究》于1995年11月由西南师范大学出版社出版发行。 本书是为适应新时期进一步加强和改进学校德育工作,构建和发展学校教育。

关键词 比较研究 德育系统 德育工作者 高校德育 西南师范大学出版社 家庭教育 学校德育工作 构建和发展 德育学科 我国德育

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杜威的德育方法对我国学校德育的启示 被引量：2

20

作者 陈新维 曾庆芳 《湖北函授大学学报》 2007年第4期33-34,共2页

在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现... 在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。 展开更多

关键词 杜威德育方法 我国学校德育 德育民主化 德育实践化 德育生活化

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