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题名基于移动互联网的在线学习成绩评价模型研究
被引量：12
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作者
王莹
肖宏伟
徐扬
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机构
东北师范大学美术学院
吉林大学汽车学院
海南大学艺术学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第3期132-137,共6页
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基金
教育部社会科学青年基金项目"设计艺术学本科学生专业能力的成绩评价体系研究"(项目编号:15YJC760095)研究成果
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文摘
随着大数据时代的到来,在线学习变得日趋重要,其学习效果亟需在成绩评价中得以呈现。在线学习成绩评价模型根据课程目标设定评价量规,通过学生在线学习过程中的各个表现,对学生的学习效果做出评价,将学习过程进行记录和分析,并最终对学生的专业能力做科学的分析。该文通过对学生在线的数据收集、小组讨论和协作、互动和参与等内容的记录,评价学生的自主学习、艺术创造、创意的执行、项目的统筹、自我管理、表达和传达等方面的能力及水平。模型中的评价主体从教师拓展到学生自己、学生之间、业内专家、设计师等相关人员,使成绩评价更加多元化。
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关键词
在线学习
设计艺术学
本科学生
成绩评价模型
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Keywords
Online Learning
Design Art
Undergraduate Students
Performance Evaluation Model
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名基于层次分析法的数控铣加工课程成绩评定模型
被引量：1
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作者
赵大民
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机构
辽宁轨道交通职业学院
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出处
《机械工程与自动化》
2023年第5期173-175,共3页
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文摘
以数控铣加工课程成绩评定为研究对象,提出了一种基于层次分析算法的数学模型。用考察指标建立了层次模型,构造了各层次之间的判断矩阵;利用三角模糊数计算公式计算各判断矩阵的模糊权重,对数控铣加工课程成绩的检测指标进行了权重计算,达到了科学、客观和公平地对该门课程的学习成绩全面评价。最后通过该模型的应用,详细讲解了该模型的使用方法,同时也验证了该模型是科学和有效的。
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关键词
数控铣加工课程
层次分析法
成绩评价模型
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Keywords
CNC milling course
Analytic Hierarchy Process
grade evaluation model
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分类号
TG547
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
TG659
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题名基于层次分析法的高等数学课程成绩评价体系探究
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作者
曹倩倩
白洪伟
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机构
宿州学院数学与统计学院
宿州学院环境与测绘工程学院
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出处
《创新创业理论研究与实践》
2023年第15期6-8,22,共4页
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基金
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下应用型高校师资培训研究”(202102175009)
安徽省高校优秀青年骨干教师国内访问研修项目(gxgnfx2022079)
+1 种基金
宿州学院校级质量工程项目“课程思政示范课程”(szxy2021szkc07,szxy2022szkc01)
宿州学院校级质量工程项目“虚拟教研室”(szxy2022xnjys01)。
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文摘
随着高等数学课程改革的不断推进,科学构建合理评价学生知识掌握情况和创新能力素养的课程评价体系势在必行。该文运用层次分析法(AHP)构建了高等数学课程成绩评价模型,对课堂成绩、考试成绩、拓展成绩三个准则层下的九个指标因素进行综合评价,并基于授课班级学生的问卷调查数据,确定各指标因素的相应权重。结果表明,除了期末考试成绩之外,课程报告、分组讨论、参与竞赛情况三个指标因素对学生综合成绩评价影响权重较高。据此,提出了促进课程教学改革、实现应用型人才培养目标的建议。
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关键词
层次分析法
高等数学
成绩评价模型
判断矩阵
权重
课程教学
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Keywords
Analytic hierarchy process
Advanced mathematics
Performance evaluation model
Judgment matrix
Weight
Course teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名谈高职学生综合评价模型的改进
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作者
吴昊
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机构
柳州铁道职业技术学院
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出处
《广西教育》
2013年第15期46-48,58,共4页
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基金
国家自然科学基金(61170131)
广西教育科学“十二五”规划课题(2011B0036)
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文摘
分析现行高职学生综合评价系统存在的优点与缺点，并提出改进方案。
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关键词
综合评价
课程成绩评价模型
能力素质评价模型
平均学分绩
因子分析
层次分析
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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