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题名高校学生评教存在的问题与优化策略
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作者
谭广慧
姜洪泉
金英学
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机构
哈尔滨师范大学高教研究与教学质量评估中心
哈尔滨师范大学教务处
哈尔滨师范大学化学化工学院
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出处
《教书育人（高教论坛）》
2023年第9期21-25,共5页
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基金
2020年黑龙江省高等教育教学改革项目:“高校质量保障体系中学生评教有效性研究”(SJGY20200363)
2017年黑龙江省高等教育教学改革重点项目“拔尖创新型卓越教师教师培养模式探索与实践”(SJGY20170019)。
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文摘
学生评教是高校教育质量保障体系的基本构件,是学生参与学校管理的重要途径,也是教学质量持续改进的重要措施,对提高我国高校教学质量起着推动作用。然而,近年来,学生评教越来越多地出现功能异化、功利化倾向严重、评教指标体系不科学、过程不规范、反馈机制不完善等问题,甚至出现了“师生共谋”现象,使学生评教失去了信度和效度,背离了评教的初衷。在分析这些问题的基础上,提出矫正评教目的,去功能异构化,建立科学合理、多元化的评教指标体系,规范过程,完善反馈机制等改进策略,旨在使得评教制度能切实促进教学质量的提升和学生的发展。
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关键词
学生评教
功能异化
成果滥用
优化策略
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Keywords
Student's evaluation
Functional changes
Abuse of results
Optimization strategy
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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