大类招生背景下的线上线下混合式教学模式改革探索——以“算法与数据结构”课程为例 被引量：2

1

作者 高媛 付丽 黄春光 《黑龙江教育（理论与实践）》 2023年第7期80-82,共3页

在“大类招生、分流培养”的新型人才培养模式下,黑龙江大学电子工程学院“算法与数据结构”课程团队秉承以学生为中心的教育理念,构建了OBE(成果导向教育)闭环教学框架、双链式课程教学体系结构、线上线下混合教学模式、公平公正的考... 在“大类招生、分流培养”的新型人才培养模式下,黑龙江大学电子工程学院“算法与数据结构”课程团队秉承以学生为中心的教育理念,构建了OBE(成果导向教育)闭环教学框架、双链式课程教学体系结构、线上线下混合教学模式、公平公正的考评机制,打造了以价值塑造为主线的课程思政体系,持续改进并形成了独具特色的教学模式,为电子信息类专业学生“分流选拔”工作提供了强有力的支持,为相关工科专业课程改革提供了参考。 展开更多

关键词 大类招生 混合式教学模式 以学生为中心 成果为导向 课程思政

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运用OBE模式进行建筑施工技术课程改革 被引量：1

2

作者 韩智凡 卢国华 《砖瓦》 2021年第4期185-186,共2页

教学中运用OBE模式对建筑施工技术课程进行改革,组建实践型教学团队,改革后的课程围绕着培养学生解决工程实际问题能力为产出结果,以结果为导向、学生为中心重构教学内容、改进教学方法。通过课程改革的实践,促进了学生运用施工技术解... 教学中运用OBE模式对建筑施工技术课程进行改革,组建实践型教学团队,改革后的课程围绕着培养学生解决工程实际问题能力为产出结果,以结果为导向、学生为中心重构教学内容、改进教学方法。通过课程改革的实践,促进了学生运用施工技术解决工程实际问题的能力培养。 展开更多

关键词 建筑施工技术 成果为导向 课程改革

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以成果为导向的体验式大学英语课堂设计

3

作者 孙艺维 刘佳 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第7期167-167,169,共2页

教学是有目标的行为,教学目标是否合理,教学方式是否有效,直接决定着教学的成效。大学英语课堂教学改革作为提高高等教育质量的一环,是由英语的重要性所决定的。文章将对以成果为导向的体验式大学英语课堂进行目标和课堂设计,希望能为... 教学是有目标的行为,教学目标是否合理,教学方式是否有效,直接决定着教学的成效。大学英语课堂教学改革作为提高高等教育质量的一环,是由英语的重要性所决定的。文章将对以成果为导向的体验式大学英语课堂进行目标和课堂设计,希望能为高校的英语教学课堂设计提供一定的参考。 展开更多

关键词 成果为导向 英语课堂设计 体验式教学

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《铁路货物运输基础》课程大纲的研究

4

作者 刘贺 《信息记录材料》 2019年第1期168-169,共2页

辽宁轨道交通职业学院以成果为导向进行课程开发,按各个专业需要开发相应课程的课程大纲,旨在以学生为中心,实现专业的能力指标,本文以《铁路货物运输基础》课程大纲为例,探讨课程开发的思路,为专业的其他课程大纲开发提供参考。

关键词 成果为导向 课程大纲 铁路货物运输基础 高职教育

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高频电子线路课程的工程教育设计

5

作者 王丹阳 卢亚鹏 牛姿懿 《集成电路应用》 2022年第2期176-177,共2页

阐述工程教育认证背景下的高频电子线路课程的教学设计,课程教学的背景、现状、改革实践,制定以成果为导向课程目标、以学生为中心的教学模式、反映学习效果的测评体系。

关键词 高频电子线路 工程教育 成果为导向

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OBE理念下构建高校教学质量管理体系的思考 被引量：28

6

作者 陈红华 史晓云 余爱华 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2021年第2期3-5,共3页

目前国内高校教学质量评价多针对教师,这种评价方式无法全面、客观地掌握学生的学习成效。文章基于OBE理念,研究构建高校教学质量管理体系的有效路径。通过建立完善的教学组织机构,构建校、院、系三级教学过程质量监控机制;建立以学生... 目前国内高校教学质量评价多针对教师,这种评价方式无法全面、客观地掌握学生的学习成效。文章基于OBE理念,研究构建高校教学质量管理体系的有效路径。通过建立完善的教学组织机构,构建校、院、系三级教学过程质量监控机制;建立以学生为主体的综合评价体系,定期对教学质量进行全面检查和客观评价;同时不断推进教学改革,注重过程性考核与管理;鼓励教学创新,加大学习挑战度,这些改革构想和措施能够提升学生自主学习能力,确保培养目标实现。 展开更多

关键词 OBE 高校教学质量管理 以学生为中心 以成果为导向

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MTI口译方向专业实习探索 被引量：20

7

作者 任文 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2012年第6期46-51,共6页

"以成果为导向的教育"是一种以学生为中心、强调学习成果的教育改革模式,倡导首先确定通过某一教育过程的学习应该取得什么样的教育成果,然后根据这一预设成果制定相关培养方案、教学方法和考评方式,学生在完成学习后应该展... "以成果为导向的教育"是一种以学生为中心、强调学习成果的教育改革模式,倡导首先确定通过某一教育过程的学习应该取得什么样的教育成果,然后根据这一预设成果制定相关培养方案、教学方法和考评方式,学生在完成学习后应该展示他们掌握了相关知识与技能。而专业实习作为这一模式中的有机组成部分,既可以为学生提供学习课堂之外的知识与技能的机会,又可以成为检验和展示已经习得的学习成果的平台,而实习反馈还能够为培养方案的进一步完善提供参考。本文结合"以成果为导向的教育模式"的特点以及专业实习在其中的位置和作用,探讨了MTI口译方向预设的教育成果、口译实习的内涵和功能、实习活动的主要相关方、实习种类,以及实习管理方式等。 展开更多

关键词 以成果为导向的教育 口译教育 专业实习 MTI

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OBE理念下的物理化学线上线下混合教学模式构建与实践 被引量：18

8

作者 曹姣仙 唐莹 +1 位作者 张莉 王新宏 《中医教育》 2022年第3期64-67,共4页

根据OBE理念,探讨“以成果为导向,以学生为中心”的物理化学线上线下混合式教学模式的构建与实践。从教学目标、教学方法、教学设计、教学内容和教学考核等方面综合实施教学改革,积极构建新型的物理化学教学模式。实践表明,该教学模式... 根据OBE理念,探讨“以成果为导向,以学生为中心”的物理化学线上线下混合式教学模式的构建与实践。从教学目标、教学方法、教学设计、教学内容和教学考核等方面综合实施教学改革,积极构建新型的物理化学教学模式。实践表明,该教学模式能够激发学生的学习兴趣和学习潜能,有效培养学生自主学习能力和创新能力,提高学生分析问题和解决问题的综合运用能力,提高物理化学的教学质量。 展开更多

关键词 物理化学 学习成果为导向 混合式教学模式

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基于OBE的机械制造技术基础课程设计教学评价 被引量：10

9

作者 王红军 钟建琳 +2 位作者 刘忠和 龙忠杰 陈秀梅 《教育教学论坛》 2017年第51期230-231,共2页

课程设计是机械类专业的重要实践环节,对培养学生工程意识、实践动手能力具有重要作用。课程设计的考核方式和效果评价需要开展基于工程教育专业认证以成果为导向的理念的改革与实践,以更好地激发学生的学习主动性,培养学生的工程实践... 课程设计是机械类专业的重要实践环节,对培养学生工程意识、实践动手能力具有重要作用。课程设计的考核方式和效果评价需要开展基于工程教育专业认证以成果为导向的理念的改革与实践,以更好地激发学生的学习主动性,培养学生的工程实践、创新能力以及学生的团队合作精神,提高教学质量。本文介绍了基于工程教育专业认证以成果为导向的理念,以机械制造技术基础课程设计为例开展的教学改革评价及其效果。 展开更多

关键词 机械制造技术基础课程设计 以成果为导向 教学改革 教学评价

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核心素养视阈下“OBE+PAD”双模式在大学英语教学中的运用 被引量：7

10

作者 颜丹平 《创新创业理论研究与实践》 2019年第5期113-115,共3页

核心素养是社会发展对人才培养提出的新要求,表征着新世纪人才培养目标范式的转变。文章阐释核心素养的由来和发展,介绍以成果为导向的教育模式和对分课堂教学模式的内涵与特点,分析两种模式结合的基础构建方式,提出融合两种模式应用到... 核心素养是社会发展对人才培养提出的新要求,表征着新世纪人才培养目标范式的转变。文章阐释核心素养的由来和发展,介绍以成果为导向的教育模式和对分课堂教学模式的内涵与特点,分析两种模式结合的基础构建方式,提出融合两种模式应用到大学英语教学的具体方法,以提高教学效果的同时,促成大学生核心素养的培养。 展开更多

关键词 核心素养 以成果为导向 对分课堂 教学模式

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新工科背景下基于OBE理念的信息类课程群建设 被引量：5

11

作者 唐丹 尹宏鹏 +1 位作者 方觅 黄云峰 《计算机教育》 2023年第6期141-144,共4页

新工科背景下,提出依据“以学生为中心,以成果为导向,持续改进”理念进行信息类课程群的融合实践探索,探讨如何通过反向设计确定课程群及课程目标,明确课程间的关联性,构建“三个课堂、四个平台”教学实践体系,将思想政治教育融入课程... 新工科背景下,提出依据“以学生为中心,以成果为导向,持续改进”理念进行信息类课程群的融合实践探索,探讨如何通过反向设计确定课程群及课程目标,明确课程间的关联性,构建“三个课堂、四个平台”教学实践体系,将思想政治教育融入课程群各个教学场景,建立信息类课程群持续改进闭环体系,最后说明建设效果。 展开更多

关键词 以学生为中心 以成果为导向 持续改进 信息类课程群

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医学教育未来发展重要趋势——2007亚太国际医学教育之重要信息(下) 被引量：6

12

作者 陆希平 《西北医学教育》 2008年第4期617-620,654,共5页

第四届亚太医学教育会议于2007年2月9-12日在新加坡国立大学召开。其中心议题为“以成果为导向的教育”。我们将针对本届会议中一些重要的议题，包括学习心理学，模拟学习，临床能力，毕业后训练教育改革，有效的成果评估，如何教导及... 第四届亚太医学教育会议于2007年2月9-12日在新加坡国立大学召开。其中心议题为“以成果为导向的教育”。我们将针对本届会议中一些重要的议题，包括学习心理学，模拟学习，临床能力，毕业后训练教育改革，有效的成果评估，如何教导及评估医学伦理的学习，医学教育目标的转变以及未来面对的挑战等作一综览性的叙述。 展开更多

关键词 成果为导向的教育 仿真学习 能力 毕业后教育 医学伦理

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以学生为中心、以学习成果为导向的学生评教体系研究 被引量：5

13

作者 保骏 吕明 《中国电子教育》 2018年第2期2-8,共7页

完善的学生评教体系设计需要以工程教育专业认证的持续改进思想为准绳,建立以学生为中心、以学习成果为导向的评教体系。选择学生与同行专家为评价主体,评价方案的设计注重评价主体意见,按照课程类型设置不同评价指标,避免评价指标的单... 完善的学生评教体系设计需要以工程教育专业认证的持续改进思想为准绳,建立以学生为中心、以学习成果为导向的评教体系。选择学生与同行专家为评价主体,评价方案的设计注重评价主体意见,按照课程类型设置不同评价指标,避免评价指标的单一化。并按照教学体系特点分析影响评价结果正确性的背景特征。根据评价主体特点设置动态评价权重,将权重结果引入数据分析,可以确保数据更加趋向于合理。 展开更多

关键词 评教体系 持续改进 教学水平 以学生为中心 以学习成果为导向

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以成果为导向探讨中医内科学题库规范化建设 被引量：1

14

作者 李艺锋 周素芳 +2 位作者 孟娜 晏旎 杨玲 《贵州中医药大学学报》 2024年第3期77-82,共6页

中医内科学系中医学核心课程,题库作为评价中医内科教学水平、学生学业水平、课程教学效果的重要手段,以及作为学生自主学习、训练、自我检验学习效果的重要工具,在中医内科学的课程建设中有重要作用。近年来以成果为导向教育(OBE)的理... 中医内科学系中医学核心课程,题库作为评价中医内科教学水平、学生学业水平、课程教学效果的重要手段,以及作为学生自主学习、训练、自我检验学习效果的重要工具,在中医内科学的课程建设中有重要作用。近年来以成果为导向教育(OBE)的理念在临床医学教育中日益受到重视,将OBE理念贯彻在中医内科学题库建设中,是顺应现代中医教育发展趋势、提高中医内科题库质量的需要。本文探讨基于OBE理念的中医内科题库规范化建设,以期为同行提供参考。 展开更多

关键词 中医内科学 题库建设 以成果为导向教育

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医学教育未来发展重要趋势──2007亚太国际医学教育之重要信息(上) 被引量：5

15

作者 陆希平 《西北医学教育》 2008年第1期22-26,共5页

第四届亚太医学教育会议于2007年2月9-12日在新加坡国立大学召开。其中心议题为“以成果为导向的教育”。在此我们将针对本届会议中一些重要的议题，包括学习心理学，模拟学习，临床能力，毕业后训练教育改革，有效的成果评估，如何教... 第四届亚太医学教育会议于2007年2月9-12日在新加坡国立大学召开。其中心议题为“以成果为导向的教育”。在此我们将针对本届会议中一些重要的议题，包括学习心理学，模拟学习，临床能力，毕业后训练教育改革，有效的成果评估，如何教导及评估医学伦理的学习，医学教育目标的转变以及未来面对的挑战等作一综览性的叙述。 展开更多

关键词 成果为导向的教育 模拟学习 能力 毕业后教育 医学伦理

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基于OBE理念的职业院校计算机网络技术专业实践教学设计研究

16

作者 刘斌 《电脑知识与技术》 2024年第6期172-174,共3页

2019年,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,在方案中要求发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,完善中等、高等职业学校设置标准,规范... 2019年,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,在方案中要求发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,完善中等、高等职业学校设置标准,规范职业院校设置[1-2]。计算机网络技术专业的实践教学中融入OBE理念,从课程教学目标出发,优化实践教学内容,量化实践成绩考核标准,可以实现教学目标对接岗位需求,教学过程对接生产过程。 展开更多

关键词 OBE理念 教学改革 实践教学 以成果为导向 实践教学设计

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高校体育课程实施以成果为导向的教学模式探索与实践研究——以新疆政法学院啦啦操课为例

17

作者 张晓敏 《大学（教学与教育）》 2024年第4期37-40,共4页

文章以新疆政法学院啦啦操课为例,对高校体育课程开展的基本现状进行阐述和分析,探索研究在体育课程中,实施以成果为导向的教学模式,总结探究以成果为导向的高校体育教学模式的研究策略,旨在为更好开展体育教学提供指导意义,为高校扎实... 文章以新疆政法学院啦啦操课为例,对高校体育课程开展的基本现状进行阐述和分析,探索研究在体育课程中,实施以成果为导向的教学模式,总结探究以成果为导向的高校体育教学模式的研究策略,旨在为更好开展体育教学提供指导意义,为高校扎实推进体育教育建设和实现“全面育人”目标提供理论支撑。 展开更多

关键词 体育课程 成果为导向教学 教学模式

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基于OBE的机械设计类课程设计“1234”模式探索 被引量：4

18

作者 王建 李钢 《教育教学论坛》 2019年第9期200-202,共3页

本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的"1234"模式。"1234"模式中的"1"是指课程设计围绕一个核心,"2"是指题目设置具有两种特性,"3"是指课程设计的... 本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的"1234"模式。"1234"模式中的"1"是指课程设计围绕一个核心,"2"是指题目设置具有两种特性,"3"是指课程设计的执行要遵循3个步骤,"4"是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。 展开更多

关键词 以成果为导向 机械设计 课程设计 模式 探索

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以成果为导向的计算机创新实验室管理

19

作者 牛国锋 钱振江 +1 位作者 龚声蓉 朱苗苗 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第9期201-206,共6页

为了提高高校计算机创新实验室的利用率,我们坚持以成果导向的理念开展实验室管理。在实验室场地申请初期签订目标考核责任书;使用过程中结合管理制度、准入授权、门禁系统、智能监控、信息化网络和流控等管理措施,建立多部门合作的消... 为了提高高校计算机创新实验室的利用率,我们坚持以成果导向的理念开展实验室管理。在实验室场地申请初期签订目标考核责任书;使用过程中结合管理制度、准入授权、门禁系统、智能监控、信息化网络和流控等管理措施,建立多部门合作的消防安全监管机制;在学校职能部门、二级学院、实验中心和团队负责人四级管理的有效结合下,达到创新实验室资源公平、分配合理,过程管理到位,确保实验室安全高效使用;最后严格按照产出成果进行对照考核。学校—学院—双创学院三级奖励机制激发创新实验室师生多出成果和出高水平成果,形成高效成果产出的良性循环,为高校计算机创新实验室使用和管理提供借鉴作用。 展开更多

关键词 以成果为导向 计算机创新实验室 准入授权 视频监控 实验室安全

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