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题名我国成人质变学习研究述评
被引量：12
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作者
刘奉越
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机构
河北大学成人教育学院
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出处
《职教通讯》
2011年第23期37-42,共6页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)
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文摘
成人质变学习作为成人学习的一种重要形式,在调动成人学习积极性、提高学习效率等方面发挥着不可或缺的作用。近年来,我国成人质变学习的研究主要是围绕成人质变学习的内涵本质、理论基础、本质、基本过程、影响因素、策略等方面展开的。回顾和总结了我国成人质变学习的研究成果,并对存在的问题提出了相应的改进建议。
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关键词
我国
成人质变学习
研究
述评
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Keywords
China
adult transformational learning
research
review
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名成人质变学习的动机激发策略研究
被引量：3
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作者
冯红霞
刘沂青
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机构
河北大学继续教育学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第24期144-146,共3页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)的研究成果
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文摘
学习动机是学习者进行学习活动的强大动力,质变学习动机是成人质变学习的必要前提。本文通过解读成人质变学习动机的内涵,从内部和外部两个方面分析影响成人质变学习动机的因素,提出促进成人质变学习动机的策略:引导成人注重质变学习,加强自我反思;教师尊重成人的主体地位,应用多种教学策略;工作单位和家庭要鼓励质变学习,营造支持环境;同伴互助团体发挥凝聚力作用,促进共同质变学习。
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关键词
成人质变学习
动机激发
策略
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名基于成人质变学习的成人教育教师角色定位研究
- 3
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作者
刘凤存
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机构
枣庄科技职业学院成教处
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出处
《当代继续教育》
2016年第1期30-34,共5页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题<基于社会流动的成人质变学习研究>(编号:GKA113007)阶段性成果
课题主持人:刘奉越
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文摘
成人质变学习是成人所特有的一种学习形式,在当今社会中的作用日益凸显。成人只有不断地审视和更新原有价值观念和知识经验,才能适应现实社会的各种变化。成人质变学习具有情景性、自主性、交互性、探索性、批判性和差异性等特点。因此,成人教育教师应该主动适应成人质变学习要求,突出学员中心地位、营造适切教学氛围与提高教育教学素质,在教育教学过程中进行新的角色定位,充当引导者、疏导者、对话者、合作者、反思者与整合者。
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关键词
成人质变学习
成人教育教师
角色定位
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Keywords
Adult transformative learning
Adult education teachers
Role orientation
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名成人质变学习理论对高校教师专业发展的启示
被引量：6
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作者
马志娟
张艳娣
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机构
南京邮电大学教育科学与技术学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2016年第5期35-38,共4页
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基金
江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目"专业发展视角下的高校教师职业成熟度研究"
编号为232
+1 种基金
南京邮电大学教育教学改革项目"认知学徒制视野中的高校教师教学能力培养研究"
编号为JG01714JX60
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文摘
成人质变学习理论强调成人是通过对生活经验的批判、反思与理性论述来实现质变学习的,在该理论观照下,高校教师专业发展目前存在着发展理念缺失、选任标准失衡、培训方式单一和机制失衡的困境,这需要高校教师实现职业从经验型向研究型的转向,需要加强组织建设,构建学术共同体,需要实现"他为"向"自为"的方法转变,以及营造氛围,构建丰富的教学生活。
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关键词
成人质变学习理论
高校教师
专业发展
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Keywords
adult transformative learning theory
college teachers
professional development
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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