摘要
学习动机是学习者进行学习活动的强大动力,质变学习动机是成人质变学习的必要前提。本文通过解读成人质变学习动机的内涵,从内部和外部两个方面分析影响成人质变学习动机的因素,提出促进成人质变学习动机的策略:引导成人注重质变学习,加强自我反思;教师尊重成人的主体地位,应用多种教学策略;工作单位和家庭要鼓励质变学习,营造支持环境;同伴互助团体发挥凝聚力作用,促进共同质变学习。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第24期144-146,共3页
China Adult Education
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(项目编号:GKA113007)的研究成果
