成为自己:个体生命成长的一种价值期望 被引量：10

1

作者 刘慧 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2005年第2期36-42,56,共8页

在现代范式中,人只是一个“东西”。而生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。那么如何才能完成?本文主张,一定要回到个体生命本身,否则可能就是缘木求鱼。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生... 在现代范式中,人只是一个“东西”。而生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。那么如何才能完成?本文主张,一定要回到个体生命本身,否则可能就是缘木求鱼。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从当代的哲学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能,当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展,教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。 展开更多

关键词 教育 个体生命 成为自己

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在传承与交往中成为自己——雅斯贝尔斯教育思想探究 被引量：10

2

作者 朱光明 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第2期14-17,共4页

雅斯贝尔斯的教育思想是以其存在哲学为基础,表达了他希望通过教育而达到人的生成的愿望。在他看来教育目的就是使人成为自己,而这一目的是在传承与自由交往的教育活动中实现的。为实现这一目的,他提出了偏重传统但又结合现代的课程思想... 雅斯贝尔斯的教育思想是以其存在哲学为基础,表达了他希望通过教育而达到人的生成的愿望。在他看来教育目的就是使人成为自己,而这一目的是在传承与自由交往的教育活动中实现的。为实现这一目的,他提出了偏重传统但又结合现代的课程思想,并突出教师的爱心和研究在教育中的重要作用。透过他的教育理想可以看出他始终把人类精神整体与个体存在的统一作为自己的教育追求,体现出浓厚的人文情怀,对今天的教育实践仍具有极大的启示意义。 展开更多

关键词 成为自己 传承与交往 传统与时代 爱心与研究

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从探究《小王子》中“爱的哲学”解锁人生幸福的密码

3

作者 卢立慧 《科幻画报》 2022年第4期0196-0198,共3页

作为一部献给成年人的童话,《小王子》展现了儿童诗 性人格与“大人们”异化人格的冲突,大人们似乎更沉迷 物质欲求,所有的快乐都被明码标价,忽视倾听来自主体 内心的真音,正是缺少这种精神上的满足,往往导致现代 人没法体会真正的幸福... 作为一部献给成年人的童话,《小王子》展现了儿童诗 性人格与“大人们”异化人格的冲突,大人们似乎更沉迷 物质欲求,所有的快乐都被明码标价,忽视倾听来自主体 内心的真音,正是缺少这种精神上的满足,往往导致现代 人没法体会真正的幸福。小王子带着对爱的纯真追求,在 小狐狸的教导下,懂得了“驯养”的奥秘,明白了建立温 暖关系是需要驯养者付出时间与责任的,只有这样 做了, 才会获得充满诗意的幸福生活。 展开更多

关键词 爱 成为自己 驯养 链接 责任 幸福

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存在的悖论:摆脱束缚与逃避自由 被引量：1

4

作者 秦晓伟 《阅江学刊》 2013年第1期106-112,共7页

自由意味着摆脱束缚,是具有较高价值的人学概念。随着现代社会的发展,自由的含义发生了一定的变迁,自由演变为孤独、恐惧,成为现代人不得不逃避的精神负担。弗罗姆在《逃避自由》中剖析了这种现象。逃避自由表面上是逃避孤独和无能为力... 自由意味着摆脱束缚,是具有较高价值的人学概念。随着现代社会的发展,自由的含义发生了一定的变迁,自由演变为孤独、恐惧,成为现代人不得不逃避的精神负担。弗罗姆在《逃避自由》中剖析了这种现象。逃避自由表面上是逃避孤独和无能为力,实则是逃避成为自己。此外,逃避自由也是一种由意识形态生产出来的社会现象。弗罗姆提出通过自发性的劳动和爱来实现积极自由,使个体成为自己。这一方案充满了乌托邦色彩。 展开更多

关键词 埃里希·弗罗姆 摆脱束缚 逃避自由 成为自己

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成为优质自己：生命教育的价值期望

5

作者 史林 《齐齐哈尔工程学院学报》 2008年第2期71-73,共3页

在现代范式中，生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。从生命的视野看，个体生命只能成为生命的独一无二的自己，成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从生物学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支... 在现代范式中，生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。从生命的视野看，个体生命只能成为生命的独一无二的自己，成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从生物学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能，当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展，教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。 展开更多

关键词 生命教育 个体生命 成为自己

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让学生成为优质自己:生命教育的价值期望

6

作者 史林 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2008年第5期37-38,共2页

在现代范式中,生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命"所是"和"所能是"的自己。这一答案从生物学、伦理学、心理学等领域的研究成... 在现代范式中,生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命"所是"和"所能是"的自己。这一答案从生物学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能,当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展,教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。 展开更多

关键词 生命教育 个体生命 成为自己

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女性写作与女性主体意识——从《一间自己的屋子》说起

7

作者 万全 《湖北成人教育学院学报》 2013年第4期171-173,共3页

1929年,英国女作家弗吉利亚.伍尔夫发表了备受当代女性主义者赞誉的经典之作《一间自己的屋子》。笔者认为,女性的历史地位和现今社会地位决定了女性写作不可能同男性作家一样自由,只有具备女性写作所独有的要素以及最重要的自我意识,... 1929年,英国女作家弗吉利亚.伍尔夫发表了备受当代女性主义者赞誉的经典之作《一间自己的屋子》。笔者认为,女性的历史地位和现今社会地位决定了女性写作不可能同男性作家一样自由,只有具备女性写作所独有的要素以及最重要的自我意识,才有可能摆脱男权文化的影响,真正意义上进行独立创作。 展开更多

关键词 妇女写作和女性主体意识 金钱和“屋子” 成为自己

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成为自己

8

作者 莫尼卡·哈里斯（原著） 李荷卿（编译） 《新少年》 2011年第3期16-17,共2页

辛迪有时候觉得自己跟朋友们不一样。她喜欢运动，喜欢棒球帽，喜欢嚼口香糖，喜欢她的所有朋友们明显不喜欢的东西。

关键词 小学 课外阅读 阅读材料 《成为自己》

原文传递

成为自己

9

作者 去闲 《芳草（经典阅读）》 2011年第3期50-50,共1页

有位哲人说：社会是一锅沸腾的开水．关键看人用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？

关键词 《成为自己》 随笔 杂文 杂谈

原文传递

成为自己

10

作者 去闲 《满分阅读（高中版）》 2012年第1期8-8,共1页

有位哲人说：社会是一锅沸腾的开水，关键看人用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？

关键词 《成为自己》 高中生 语文学习 阅读知识

原文传递

成为自己

11

作者 去闲 《南国博览》 2012年第2期40-40,共1页

有位哲人说：社会是一锅沸腾的开水，关键看人用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？

关键词 《成为自己》 随笔 杂文 杂谈

原文传递

论尼采“成为你自己”的教育学意蕴 被引量：1

12

作者 程从柱 吴秋芬 《皖西学院学报》 2008年第1期150-153,共4页

尼采"成为你自己"人性思想的教育学意蕴可以概括为这样两点:第一,"成为你自己"就是要求人在自我教育中肯定自我,爱护自己,忠实于自己,对自己负责,真诚地赋予人生以意义;第二,"成为你自己"要求个体通过自... 尼采"成为你自己"人性思想的教育学意蕴可以概括为这样两点:第一,"成为你自己"就是要求人在自我教育中肯定自我,爱护自己,忠实于自己,对自己负责,真诚地赋予人生以意义;第二,"成为你自己"要求个体通过自我教育,充分把握生命的可能性、生成性,通过自我否定、创造和肯定,实现生命力的超越攀升,展示生命自我的真实性、独立性和独特性。 展开更多

关键词 尼采 成为你自己 教育学意蕴

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从“认识你自己”到“成为你自己”——论人的生成维度、自由维度的开启

13

作者 夏从亚 盖立涛 《学习论坛》 2010年第5期60-63,共4页

认识自我是哲学探究的最高目标,人正是在"认识你自己"的过程中,才实现了自身的完善与超越。然而在对人自身的认识过程中,形成一种本质主义的思维方式,把人的本质看做先验的或预成的。因此,现代人学思想要排除对人的本质规定,... 认识自我是哲学探究的最高目标,人正是在"认识你自己"的过程中,才实现了自身的完善与超越。然而在对人自身的认识过程中,形成一种本质主义的思维方式,把人的本质看做先验的或预成的。因此,现代人学思想要排除对人的本质规定,把人看做是一个不断生成的过程,是一个自我创造、自我实现和自我完善的过程,人被认为是自由的生成之物,而不是固定的预成之物,于是便实现了对人自身的认识从人的本质维度向人的生成维度和自由维度的哲学转变。 展开更多

关键词 认识你自己 成为你自己 本质维度 生成维度 自由维度

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从“认识你自己”到“成为你自己”——论人的生成维度、自由维度的开启

14

作者 盖立涛 《唯实》 2010年第5期51-54,共4页

认识自我是哲学探究的最高目标,人正是在"认识你自己"的过程中才实现了自身的完善与超越。然而在对人自身的认识过程中,却形成一种本质主义的思维方式,把人的本质看做先验的或预成的。因此,现代人学思想要排除对人的本质规定... 认识自我是哲学探究的最高目标,人正是在"认识你自己"的过程中才实现了自身的完善与超越。然而在对人自身的认识过程中,却形成一种本质主义的思维方式,把人的本质看做先验的或预成的。因此,现代人学思想要排除对人的本质规定,把人看做是一个不断生成的过程,一个自我创造、自我实现和自我完善的过程。人被认为是自由的生成之物,而不是固定的预成之物,于是,便实现了对人自身的认识从人的本质维度向人的生成维度和自由维度的哲学转变。 展开更多

关键词 成为你自己 本质维度 生成维度 自由维度

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广播特写是制作人与主题之间的舞蹈——《生活方式——越南人为什么不穿阿迪达斯鞋?》赏析

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作者 李宏 《中国广播》 2012年第10期80-85,共6页

德国广播特写制作人岩斯·亚里许创作的《生活方式——越南人为什么不穿阿迪达斯鞋?》,获得了2006年欧洲最佳广播特写奖。这个作品之所以获奖,首先是因为题材本身非常有力量,其次是作者表达很有个性,很独特。岩斯调动了自己有关这... 德国广播特写制作人岩斯·亚里许创作的《生活方式——越南人为什么不穿阿迪达斯鞋?》,获得了2006年欧洲最佳广播特写奖。这个作品之所以获奖,首先是因为题材本身非常有力量,其次是作者表达很有个性,很独特。岩斯调动了自己有关这个题材的全部积累、感性认知和理性的分析,使这个题目成为他"自己的题目",使之具有独特的视角、独特的体验、独特的思考和独特的表达。 展开更多

关键词 让选题成为“自己的题目” 形式跟着内容走 天真的甚至有点笨拙的问话者

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论教育现代化进程中人的现代化——兼评孙刚成著《教育让人成为最好的自己》

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作者 唐立宁 邹海瑞 《延安大学学报（社会科学版）》 2016年第5期126-128,共3页

教育现代化的基本功能不外乎促进社会的发展与人的发展,只是在历史的不同阶段侧重点有所不同。我国当前的教育发展进程决定了要更加关注"人的现代化"问题,重视现代人在现代教育中的目的和前提意义,并要求教育现代化的发展始... 教育现代化的基本功能不外乎促进社会的发展与人的发展,只是在历史的不同阶段侧重点有所不同。我国当前的教育发展进程决定了要更加关注"人的现代化"问题,重视现代人在现代教育中的目的和前提意义,并要求教育现代化的发展始终要关切人的需要,真正能够做到"让人成为最好的自己"。孙刚成先生的新作《教育让人成为最好的自己》很好地诠释了这一主题,并立足现代人的培养提出了教育现代化的必然路径。 展开更多

关键词 教育现代化 人的现代化 《教育让人成为最好的自己》

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《教育让人成为最好的自己》的教育理念及启示

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作者 贺列列 《桂林师范高等专科学校学报》 2017年第4期152-156,共5页

当前时代知识与信息迅猛发展,社会不断向前发展,教育成为引领变革的强大力量,在推动社会进步的同时,教育的功能被扭曲与异化。面对这样的时代背景,人们需要《教育让人成为最好的自己》,这本能够跳出物化社会去追求人本价值和真教育的著... 当前时代知识与信息迅猛发展,社会不断向前发展,教育成为引领变革的强大力量,在推动社会进步的同时,教育的功能被扭曲与异化。面对这样的时代背景,人们需要《教育让人成为最好的自己》,这本能够跳出物化社会去追求人本价值和真教育的著作,去领会书中所体现的教育理念,来启迪与充实人们的精神世界。 展开更多

关键词 《教育让人成为最好的自己》 教育理念 精神价值 教育信仰

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我想成为我自己

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作者 张赵传 《作文成功之路（中考冲刺）》 2010年第6期48-48,共1页

我想成为爸爸。因为爸爸可以每天睡懒觉，想玩什贫就玩什么，也没有人管，还不用为成堆的作业犯愁。看他每天悠闲自得的样子，简直就像神仙，真让我羡慕!

关键词 中学 作文 语文教学 《我想成为我自己》

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成为最好的自己

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作者 Jersey 《疯狂英语（新读写）》 2018年第1期13-13,共1页

前几天我忙得不可开交。太阳出来了，收音机播放着，我跟着里面唱起歌来。歌曲的旋律欢快，甚至我五音不全也能唱好。突然优美的音乐停止了，取而代之的是骇人听闻的一些消息。

关键词 《成为最好的自己》 中国 当代文学 杂文

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