高职数学实践教学方法的研究 被引量：7

1

作者 李晓红 《吉林省经济管理干部学院学报》 2014年第6期111-112,共2页

围绕高职教学教学中提升学生的思维能力,创设问题情境,随时排除惰性思维,随机布置课下作业、认真批改、有目的的科学的讲评等方面,我们对高职数学实践教学方法进行了深入的研究,从而为提升高职数学的教学质量提供参考。

关键词 思维能力 问题情境 惰性思维 教学方法

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初中物理教学中培养学生科学思维的有效方式

2

作者 刘芝勤 《天津教育》 2024年第31期171-173,共3页

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)倡导物理教育“注重科学探究”“综合培养学生提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力”“使学生能从物理视角认识客观事物的本质、规律、事物间的相互关系”等。但是... 《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)倡导物理教育“注重科学探究”“综合培养学生提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力”“使学生能从物理视角认识客观事物的本质、规律、事物间的相互关系”等。但是传统的初中物理教学存在“唯知识论”的现实问题,即教师会采用“填鸭式”的传统教学方法在课堂上一一讲解物理概念、物理问题的解题思路,也会利用“题海战术”锻炼学生的解题能力。这种做法看似可以引导初中生全面掌握物理知识,实则剥夺了学生的探究权利和推理建模的机会,并不利于学生科学思维的发展,甚至可能衍生出“惰性思维”,导致学生逐渐出现机械听讲、死记硬背等行为。 展开更多

关键词 初中物理教学 《新课标》 综合培养 科学探究 科学思维能力 题海战术 惰性思维 解题能力

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论十七年诗对结构的放逐——中国当代诗歌检讨之一 被引量：3

3

作者 赵金钟 《贵州社会科学》 2003年第3期66-69,73,共5页

十七年诗在艺术上失败的重要原因是“诗”的结构的缺失 ,缺失的根本原因是惰性思维和非诗理念的制约以及不懂得艺术创作的陌生化原则。这便导致了诗歌结构上的两大顽症 :一是利用流行的政治思维为构思模板进行“克隆” 。

关键词 十七年诗 结构 中国 当代诗歌 政治思维 外在逻辑 惰性思维 非诗理念 “陌生化” 艺术构思

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案例:“三亮”班本课程,点亮自信,照亮班级

4

作者 余怡葶 《班主任》 2024年第8期52-54,共3页

我新接手的班级学生整体比较听话,但各项活动主动参与性弱,做事缩手缩脚,个别学生交流时声如蚊。通过和前任班主任、科任老师、家长以及学生的沟通,我发现出现这种情况和学生自信心不足、自我效能感低有关。由于长时间缺乏自信,学生形... 我新接手的班级学生整体比较听话,但各项活动主动参与性弱,做事缩手缩脚,个别学生交流时声如蚊。通过和前任班主任、科任老师、家长以及学生的沟通,我发现出现这种情况和学生自信心不足、自我效能感低有关。由于长时间缺乏自信,学生形成了惰性思维。 展开更多

关键词 科任老师 主动参与性 班主任 惰性思维 班本课程 整体比较 自我效能感 自信心不足

原文传递

中国联通社会合作渠道建设的思考 被引量：1

5

作者 邓志成 杨成 《移动通信》 2004年第12期120-123,共4页

关键词 渠道建设 品牌 中国联通 消费调查 消费品 客户服务 路径依赖 惰性思维 重要性 核心

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教师参与课改的影响因素及对策分析——传统文化的视角 被引量：4

6

作者 陈玲 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第04B期20-22,共3页

教师能否积极地参与课程改革受到传统文化的影响。传统文化中“重视集体,排斥个体”的价值取向,“恒常”的守旧心态,“尊官贵长”的权威、等级思想,“重行轻知”的惰性思维,“中庸”的处世态度等都影响着教师参与课程改革的意愿和行为... 教师能否积极地参与课程改革受到传统文化的影响。传统文化中“重视集体,排斥个体”的价值取向,“恒常”的守旧心态,“尊官贵长”的权威、等级思想,“重行轻知”的惰性思维,“中庸”的处世态度等都影响着教师参与课程改革的意愿和行为。为促进教师参与课程改革,一方面,应引导教师树立正确的观念,立足于传统文化又超越于传统文化;另一方面,需要营造积极的学校文化,即开放、创新、民主、合作与竞争的学校文化。 展开更多

关键词 传统文化 教师参与 课改 课程改革 学校文化 等级思想 惰性思维 处世态度

原文传递

在游戏活动中提升学生的思考力 被引量：1

7

作者 张春莉 栾廼芊 《小学教学（数学版）》 2022年第6期4-7,共4页

一、思考力对儿童的重要性:克服惰性思维,培养高阶思维思维是人脑的机能,可以泛指人脑的每一个想法。但是要上升到更高的层面,大脑还需要对具体对象进行更严谨的加工。思考力就是在这个过程中产生的具有积极性、创造性的高阶思维能力,... 一、思考力对儿童的重要性:克服惰性思维,培养高阶思维思维是人脑的机能,可以泛指人脑的每一个想法。但是要上升到更高的层面,大脑还需要对具体对象进行更严谨的加工。思考力就是在这个过程中产生的具有积极性、创造性的高阶思维能力,是科学思维能力的核心。例如,根据打电话没人接,就判定没有人在家,这就是我们所说的惰性思维的一种表现。 展开更多

关键词 高阶思维能力 思考力 科学思维能力 惰性思维 克服惰性 创造性 人脑 积极性

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观念·思维·概念——知识经济对改革的促进作用 被引量：1

8

作者 孙中一 《理论与现代化》 1998年第12期36-37,共2页

改革是推动人类向前发展的关键,自古至今,没有一个社会、一个国家、一个企业不是因为变革和改革获得生机和发展的。我国自十一届三中全会以来所取得的举世瞩目的成就,就是一个最好的证明。中国经历了近20年的改革,浅层次的问题都基本得... 改革是推动人类向前发展的关键,自古至今,没有一个社会、一个国家、一个企业不是因为变革和改革获得生机和发展的。我国自十一届三中全会以来所取得的举世瞩目的成就,就是一个最好的证明。中国经历了近20年的改革,浅层次的问题都基本得到解决,而有些深层次的问题还有待于进一步的解决好,所以,人们把当今的中国称为改革的攻坚阶段。攻坚应攻哪些关键?笔者以为,就是要找到推动改革的动力源。 展开更多

关键词 转变观念 识经济 概念创新 邓小平的思维方式 十一届三中全会以来 思维方法 惰性思维 经济增长 社会主义市场经济 思维模式

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文本细读实践举隅九则 被引量：1

9

作者 童志国 《语文教学与研究》 2019年第23期21-29,共9页

在语文新课程改革开展得如火如荼的当下,不少文本解读的新方法被引进课堂,并取得了较好的教学效益。在这诸多的文本解读方法中,文本细读是我们一线教师最熟悉且用得最多的一种方法。在践行文本细读的过程中,笔者指导学生破除惯性思维、... 在语文新课程改革开展得如火如荼的当下,不少文本解读的新方法被引进课堂,并取得了较好的教学效益。在这诸多的文本解读方法中,文本细读是我们一线教师最熟悉且用得最多的一种方法。在践行文本细读的过程中,笔者指导学生破除惯性思维、扔掉惰性思维、发展审辩式思维,从文本的矛盾处、细节处和匠心处等入手,咬文嚼字,前后勾连,悉心揣摩,收获颇丰。现不揣冒昧,分篇陈述如下。 展开更多

关键词 一线教师 咬文嚼字 文本细读 惰性思维 惯性思维 文本解读 审辩式思维 好的教学

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东坡文化研究上的惰性思维 被引量：2

10

作者 饶学刚 《乐山师范学院学报》 2014年第3期1-4,共4页

东坡文化研究方兴未艾,形势大好。然而当今苏学研究领域出现的种种惰性思维现象,不能不引起我们高度的思考和关注。

关键词 东坡文化 研究 学风浮躁 陋见偏见 惰性思维

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高中语文组织群文阅读活动的有效方式 被引量：2

11

作者 徐芳 徐沛 《语文教学与研究》 2022年第19期84-87,共4页

传统的高中语文阅读教学效果并不理想是我们要承认的现实问题。因为对学生的思维状态、语言发育、个体感受的忽视,所以不少高中生在阅读时产生了惰性思维,难以形成良好的阅读能力。同样的,因为高中生在阅读时只关注语言素材的储备情况,... 传统的高中语文阅读教学效果并不理想是我们要承认的现实问题。因为对学生的思维状态、语言发育、个体感受的忽视,所以不少高中生在阅读时产生了惰性思维,难以形成良好的阅读能力。同样的,因为高中生在阅读时只关注语言素材的储备情况,很少去自主总结阅读技巧、对比文本共性、解读同一类文体的表达方式及其结构特征,所以就很少去剖析作者的人文思想。 展开更多

关键词 高中语文 群文阅读 语言素材 阅读技巧 惰性思维 语言发育 个体感受 储备情况

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培养学生远离三种思维 构筑品质思维数学课堂

12

作者 姜磊 《名师在线》 2017年第21期58-59,共2页

人在思维过程中所具有的特征称为思维品质,具有主动性、深刻性、发散性等特征的思维称为品质思维,品质思维是智者的象征,是有效获取知识、发现真理的保障。笔者一直探索在数学教学中让学生远离惰性思维、浅层思维与线性思维,提高思维的... 人在思维过程中所具有的特征称为思维品质,具有主动性、深刻性、发散性等特征的思维称为品质思维,品质思维是智者的象征,是有效获取知识、发现真理的保障。笔者一直探索在数学教学中让学生远离惰性思维、浅层思维与线性思维,提高思维的主动性、深刻性、发散性,实现品质思维。 展开更多

关键词 数学课堂 品质思维 惰性思维 浅层思维 线性思维

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小学语文构建学习共同体的策略与方式

13

作者 任静新 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第7期16-18,共3页

大部分学生在语文学习活动中经常因为思维能力不足、认知储备短缺等难以主动学习语文知识。而教师为追赶教学进度会忽视学生的探索欲,以单向的知识讲解活动去拓展学生的语言文字知识储备。学生也在长期的“接受式”学习活动中衍生出惰... 大部分学生在语文学习活动中经常因为思维能力不足、认知储备短缺等难以主动学习语文知识。而教师为追赶教学进度会忽视学生的探索欲,以单向的知识讲解活动去拓展学生的语言文字知识储备。学生也在长期的“接受式”学习活动中衍生出惰性思维。学习共同体理念认为学生是学习者,教师是助学者,主张将智能互补、特长不同的学生分到一个异质小组内,通过组内的合作交流、组际交流,以及教师的适当点拨与宏观调控去帮助学生内化语文知识。 展开更多

关键词 小学语文 知识讲解 语文知识 异质小组 惰性思维 助学者 学习共同体 思维能力

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一朵优质思维之花——《贫富在大脑》赏析

14

作者 曹津源 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2003年第22期8-9,共2页

哲理性随笔《贫富在大脑》通过主人公“他”卖怪石、种柳树、做广告墙和假吵架等4件事的叙写,揭示了市场经济中竞争致富的一条规律:满足现状,思想禁铟,跌入惰性思维、惯性思维的怪圈,必然被无情的商潮吞没;只有在激烈的竞争中练就具有... 哲理性随笔《贫富在大脑》通过主人公“他”卖怪石、种柳树、做广告墙和假吵架等4件事的叙写,揭示了市场经济中竞争致富的一条规律:满足现状,思想禁铟,跌入惰性思维、惯性思维的怪圈,必然被无情的商潮吞没;只有在激烈的竞争中练就具有超前思维和创新意识的“大脑”,才能抢抓机遇。 展开更多

关键词 创新意识 惰性思维 惯性思维 思想 商业 大脑 经营 市场经济 日本 超前思维

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中小企业“过冬” 被引量：1

15

作者 庞亚辉 《中国中小企业》 2008年第10期23-25,共3页

只有少数有自身特色的企业才能够保持可持续竞争优势，从而获得高于社会平均水平的利润。广大中小企业切忌“当一天和尚撞一天钟”，陷入以难为难的惰性思维。很多中小企业为了节约成本，人力资源管理体系很不完善，人员分工不明确，职... 只有少数有自身特色的企业才能够保持可持续竞争优势，从而获得高于社会平均水平的利润。广大中小企业切忌“当一天和尚撞一天钟”，陷入以难为难的惰性思维。很多中小企业为了节约成本，人力资源管理体系很不完善，人员分工不明确，职权界定不清晰，缺乏科学的管理和充分的沟通协调，组织结构一片混乱。这也使得大部分员工都抱着“得过且过”的心态工作，领导层也对未来缺乏必要的信心。一旦出现问题，整个企业就阵脚大乱，成为一盘散沙，裁员也只是例行公事罢了。 展开更多

关键词 中小企业 人力资源管理体系 可持续竞争优势 惰性思维 节约成本 人员分工 沟通协调 组织结构

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再论东坡文化研究上的惰性思维 被引量：1

16

作者 饶学刚 《黄冈职业技术学院学报》 2017年第6期1-4,共4页

我国东坡文化研究早趋热潮,而今,一些受金钱和功名驱使的研究者痼疾复发,日渐危重。有的学术不端,剽窃造假;有的大权在握,搞门户之见;有的一知半解,浅尝辄止。惰性思维大大阻碍了东坡文化研究的健康发展。在学术研究上应该营造一种风清... 我国东坡文化研究早趋热潮,而今,一些受金钱和功名驱使的研究者痼疾复发,日渐危重。有的学术不端,剽窃造假;有的大权在握,搞门户之见;有的一知半解,浅尝辄止。惰性思维大大阻碍了东坡文化研究的健康发展。在学术研究上应该营造一种风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。 展开更多

关键词 东坡文化研究 学风浮躁 欺世盗名 惰性思维 全力治理

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浅谈如何提高小学生的数学计算能力

17

作者 郭鑫 《散文选刊（中旬刊）》 2023年第2期149-150,共2页

众所周知,在小学数学教学中,计算能力是小学生必须熟练掌握和运用的数学能力,解决数学题的基础就是会计算。然而,由于计算机等计算软件的出现,使得学生有了一种惰性思维,计算能力得不到很好的锻炼,我们数学教师对其重视程度也有所降低... 众所周知,在小学数学教学中,计算能力是小学生必须熟练掌握和运用的数学能力,解决数学题的基础就是会计算。然而,由于计算机等计算软件的出现,使得学生有了一种惰性思维,计算能力得不到很好的锻炼,我们数学教师对其重视程度也有所降低。计算能力对于小学生的数学成绩有着十分重要的影响。 展开更多

关键词 数学成绩 计算能力 数学题 惰性思维 小学生 小学数学教学 数学教师 计算软件

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环顾四周,就地取材

18

作者 张海洲 《新教育（海南）》 2023年第27期62-64,共3页

考场上许多同学不敢选择写记叙文,主要原因是觉得没有好的写作素材,其实这只是惰性思维造成的假象。只要平时注重培养观察生活的好习惯,考场上记叙文的选材根本就没有什么难度。生活中,有趣的、有深度的故事很多很多。

关键词 写作素材 记叙文 惰性思维 就地取材 考场 生活

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初中历史教学评价的优化设计与实施

19

作者 周群 《天津教育》 2023年第25期159-161,共3页

一直以来,初中历史教学都存在“唯知识论”“唯考试论”的现象,很多教师都会将考试评价作为评价学生学习效益的唯一标准,片面地评价学生的学习得失,这直接影响着学生的学习态度与行为表现,致使很多学生丧失了学习自信,产生了惰性思维。... 一直以来,初中历史教学都存在“唯知识论”“唯考试论”的现象,很多教师都会将考试评价作为评价学生学习效益的唯一标准,片面地评价学生的学习得失,这直接影响着学生的学习态度与行为表现,致使很多学生丧失了学习自信,产生了惰性思维。正因如此,师生关系也变得僵硬、疏远,学生不信任教师、教师不了解学生,直接影响了历史教学活动的实际效益。随着新课改的逐渐深入,关于如何优化教学评价已经成为一个重要的改革任务,新课标的颁布与实施为一线教师提供了改革依据。因此,初中历史教师应主动优化教学评价结构. 展开更多

关键词 考试评价 一线教师 师生关系 初中历史教学 优化教学 学习效益 新课改 惰性思维

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基层调研的困境与应对之策

20

作者 吴迪 《领导科学》 北大核心 2019年第13期44-45,共2页

基层调研存在惯性思维、惰性思维和形式主义、按图索骥、临阵磨枪现象。应对基层调研困境,要建立健全长效机制,抓谋划虑长远;推动调研方法融合,抓载体强实效;统筹调研团队建设,建团队提能力。

关键词 基层调研 惯性思维 惰性思维

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