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培养学生远离三种思维构筑品质思维数学课堂

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摘要人在思维过程中所具有的特征称为思维品质,具有主动性、深刻性、发散性等特征的思维称为品质思维,品质思维是智者的象征,是有效获取知识、发现真理的保障。笔者一直探索在数学教学中让学生远离惰性思维、浅层思维与线性思维,提高思维的主动性、深刻性、发散性,实现品质思维。

作者姜磊

机构地区江苏省邳州市八义集镇中心小学

出处《名师在线》 2017年第21期58-59,共2页 Elite Teachers Online

关键词数学课堂品质思维惰性思维浅层思维线性思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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