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题名编写有效“学案” 提高高三化学课堂复习的有效性
被引量：3
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作者
曹星
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机构
广东省湛江市农垦实验中学
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出处
《现代中小学教育》
2011年第7期50-51,共2页
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文摘
高三化学复习,普遍存在师生统一使用买来的复习资料,把资料当成"第二教材"来完成复习,"大众化"的资料对不同的学生群体缺少针对性。根据不同的学生群体,编写有针对性的"学案"是提高高三化学课堂复习效率的有效方法。复习学案的编写要注意学习目标、问题、情感体念、重难点设计的策略。
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关键词
学案
复习
问题设计
情感体念
化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名加强情感教育,让高中语文课堂绽放生命光彩
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作者
向益梅
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机构
怀化市第三中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第21期165-166,共2页
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文摘
随着教育改革的不断发展,学校教育越来越重视情感教育。语文教学是情意性很强的工作,中学语文教学与情感教育有着必然联系。本文结合中学语文教学实践,通过分析师生体验作者情感、彼此交流感情等方式对情惠教育的内涵及作用作一些探讨,旨在让我们深刻认识到加强情感教育,能激发学生学习语文的兴趣,对培养学生的创新精神,提高学生思维品质、陶冶人文情操,进而对提高学生文化品质、塑造学生健全的人格起着至关重要的作用。
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关键词
情感教育
情感体念
情感交流
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中的“审美移情”初探
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作者
丁春华
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机构
宜兴市红塔中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2011年第7期81-81,共1页
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文摘
语文教学中知识的迁移固然重要,但审美情感的迁移也不可或缺。"审美移情"既是心理学概念,也是美学概念,它包含三个层次,层层深入,循环往复,从而达到物我交融、物我两忘的境界,这对培养学生的阅读语感,提高学生的写作能力将起到很重要的作用。
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关键词
语文教学
情感体念
审美移情
移情过程
移情作用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名走心,良好的阅读习惯
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作者
王勇国
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机构
苍溪县唤马镇小学校
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出处
《四川教育》
2021年第12期47-47,共1页
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文摘
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”小学语文《新的课程标准》明确中指出:小学生要具有独立阅读能力,注重情感体念,形成良好语感,学会运用多种阅读方法,理解、捡拾文学作品。语文教师要引导学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长打下扎实的基础。
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关键词
小学语文
独立阅读能力
良好的行为习惯
文学作品
语文教师
情感体念
健康成长
学会运用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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