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1
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基于ECD的学生信息素养评价研究框架 |
朱莎
吴砥
杨浩
孙泽军
余丽芹
杨洒
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
18
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2
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写作情境:任务写作必须研究的命题 |
蔡明
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《中学语文教学》
北大核心
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2019 |
10
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3
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追求素养命题,引领教学改进——素养立意语文命题的浙江探索 |
章新其
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
6
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4
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基于项目式学习的议论文写作教学探究——以高中语文统编教材必修上册第六单元为例 |
陈雪
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《教育科学论坛》
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2023 |
5
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5
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学习机会视角下小学数学课堂中的情境任务教学质量分析 |
丁福军
张维忠
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《浙江师范大学学报（自然科学版）》
CAS
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2023 |
5
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6
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基于素养发展模型构建的语文试题研究 |
章新其
郑慧
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
2
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7
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学习机会视角下我国数学教材中的情境任务分析——以初中“圆的性质”为例 |
丁福军
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《上海教育科研》
北大核心
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2020 |
8
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8
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表现性评价:情境写作背景下的评价转向 |
郭家海
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《语文建设》
北大核心
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2021 |
8
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9
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基于情境任务的台阶式写作教学设计 |
李平
倪岗
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
6
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10
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依托情境任务 聚焦思辨学习——以《劝学》《师说》联读教学为例 |
许毅敏
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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11
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单篇情境任务设计的意涵理解与实践思考 |
陆早才
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《小学语文教学》
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2024 |
1
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12
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新课标背景下情境任务驱动的初中语文阅读教学策略研究 |
陈媛捷
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《教育界》
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2024 |
1
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13
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语文学习情境创设:价值意义、逻辑生成与实践路径 |
林顺
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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14
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基于探究性学习的历史单元整体教学设计--以《资本主义制度的初步确立》单元为例 |
徐琼
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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15
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以情境任务引领学生有品质地表达 |
张茜
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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16
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在议题式教学中探寻知识性与价值性相统一——以“宪法是根本法”教学设计为例 |
褚依哲
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《青少年法治教育》
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2024 |
0 |
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17
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情境任务设计促学习效能提升——“和趣课堂”下《田忌赛马》教学例谈 |
张雅丽
孙雅洁
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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18
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高中英语大单元教学中情境任务创设的路径与实践研究 |
王爱芳
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《中学生英语》
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2024 |
0 |
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19
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情境任务引领下的语文实践 |
朱晓荔
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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创设鲜活情境任务的四种路径 |
崔北湖
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《语文月刊》
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2024 |
0 |
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