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题名小学语文教学中渗透心理健康教育的路径
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作者
杨秋英
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机构
吴江经济技术开发区江陵实验小学
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出处
《青春期健康》
2024年第6期76-77,共2页
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文摘
小学阶段是儿童心理发展的关键时期,而语文作为一门基础学科,具有丰富的人文内涵和情感因素,为心理健康教育的渗透提供了有利条件。因此,在小学语文教学中,教师应充分挖掘教材中的心理健康教育资源,采用恰当的教学方法,将心理健康教育有机地融入到语文教学中,促进学生全面发展。
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关键词
心理健康教育
儿童心理发展
小学语文教学中
挖掘教材
恰当的教学方法
小学阶段
基础学科
人文内涵
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈教师如何激励学生提高自主学习能力
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作者
温何
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机构
兴仁市民族职业技术学校
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出处
《汽车维护与修理》
2024年第2期17-18,共2页
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文摘
自主学习能力是检验当代学生学习成效的一种必要技能,我国中职学校的学生普遍存在自主学习能力不强的现象,这对学生专业技能的掌握和职业能力的提高都有着不小的影响。中职汽车专业汽车服务礼仪课程对学生的自主学习能力要求非常高,教师应采用恰当的教学方法去激励学生提高自主学习能力。
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关键词
学习成效
中职学校
自主学习能力
激励学生
恰当的教学方法
学生专业技能
中职汽车专业
当代学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“五育融合”创新课堂教学的实施路径
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作者
周燕华
张燕
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机构
新乡市教育科学研究所
新乡市红旗区实验小学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2023年第2期86-87,共2页
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基金
河南省教育科学规划2022年度重点课题“‘双减’背景下五育融合教学创新实证研究”阶段成果,课题批准号:2022JKZD25。
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文摘
要理解“五育融合”的思想内涵,需要对“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”等重要问题进行思考和分析,深入挖掘育人逻辑和育人元素,进而在实践层面对“五育融合”创新课堂进行深入探究。我们要打破传统课堂教学中的固化思维,从不同学科、不同课型、不同学段、学科融合等角度确定教学路径,采用恰当的教学方法,将“五育”落实到课堂教学中,做到全方位、全学科育人。
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关键词
创新课堂
教学路径
学科融合
五育
实施路径
传统课堂教学
学科育人
恰当的教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名自读课文的操作误区及对策
- 4
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作者
李海波
文玉珍
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机构
江西省萍乡市上栗县上栗镇第二中学
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出处
《成功密码（综合版）》
2022年第5期47-48,共2页
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文摘
初中语文教材中收录了一定数量的自读课文,自读课文是语文教学中的一个重要的教学素材。教材收录自读课文的目的是为了拓展学生的阅读面,锻炼学生的阅读能力,发散学生的思维,提高学生的语文素养。但教师在引导学生进行自读课文时,常常因为找不到恰当的教学方法而陷入自读课文教学的误区,为此必须找到对策来解决这类问题。
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关键词
自读课文
初中语文教材
教学素材
语文素养
误区及对策
恰当的教学方法
学生的阅读
学生的思维
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探讨高职高专《口腔修复学》教学模式
被引量：1
- 5
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作者
孙绪高
黄小丽
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机构
漯河医学高等专科学校口腔医学系
湖北随州职业技术学院护理系
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出处
《中国继续医学教育》
2015年第27期19-20,共2页
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文摘
根据高职高专口腔医学专业培养目标的要求和国家执业医师考试的相关内容,结合口腔修复学的特点及教学条件,探讨多种恰当的教学方法,将素质教育贯穿于整个教学中,注重学生的素质和能力培养,发挥口腔修复学在口腔医学中的桥梁作用。
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关键词
国家执业医师考试
口腔修复学
恰当的教学方法
素质和能力培养
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Keywords
National examination of medical practitioners
Oral prosthodontics
Appropriate teaching methods
Quality and ability training
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名多角度施教 塑造趣味课堂
- 6
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作者
金云
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机构
南通市小海小学
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2022年第7期67-69,共3页
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文摘
随着新课程改革的深入,小学语文教学改革的方向越来越明确,强调学生的主体地位,必须从学生的学习兴趣出发,让学生在学习的过程中更加投入,激发学生的学习热情和活力。因此,教师应积极向学生展示语文学科的魅力,使学生形成健康的学习心理,从而使学生在学习过程中能更好地发挥语文学习能力、提高语文素养。教师要充分调动学生的学习兴趣,首先要从课堂教学的角度出发,通过恰当的教学方法和角度,有效地增强课堂的趣味性,使学生置身于轻松活泼的学习氛围中,释放学习活力。同时,教师应积极尝试从不同角度进行教学,使学生有更多的选择机会,夯实学生全面发展的基础,塑造小学语文趣味课堂。
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关键词
趣味课堂
语文学习能力
小学语文
轻松活泼
提高语文素养
恰当的教学方法
课堂教学
语文学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文有效阅读教学的实践探究
- 7
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作者
丘小林
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机构
福建省晋江市深沪镇首峰小学
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2022年第1期105-107,共3页
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文摘
在小学语文的阅读教学过程中,教师需要运用恰当的教学方法,才能够帮助学生更好地探索语文知识。首先,教师应当为学生讲解具体的阅读方法,让学生能够通过对阅读方法的积累,了解在阅读过程中能够运用哪些方法进行高质量的阅读;其次,教师还应当为学生结合历史中的相应内容,让学生在感受到历史趣味性的同时进行学习,这样学生才能够有效地融入阅读过程中;再者,教师可以运用阅读与写作相结合的方法,让学生在阅读的过程中能够进行相应的写作,从而提升学生全方位的能力;最后,在进行诗词以及文言文的阅读时,教师应当为学生积累相应的文化常识内容,从而帮助学生在阅读的过程中也能够了解中华传统文化,从而实现高质量的阅读教学。
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关键词
小学语文
实践探究
阅读教学过程
文化常识
有效阅读教学
语文知识
恰当的教学方法
阅读与写作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何提高幼儿童话教学质量
- 8
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作者
董宏娟
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机构
甘肃省庆阳市庆化幼儿园
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出处
《新智慧》
2022年第7期75-77,共3页
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文摘
由于幼儿年龄较低,对抽象事物理解能力较差,所以要想提高幼儿的思维认知并培养幼儿的审美能力,教师应开展童话教学活动。为了使教学达到良好效果,教师需要充分发掘童话教学资源的真正内涵,采用恰当的教学方法,提高童话教学质量。一、幼儿童话教学相关内容(一)教学目标《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿园要提供优秀的儿童文学作品,帮助幼儿加深对各类文学作品的理解,同时需要提高幼儿的审美能力。儿童文学作品需要符合幼儿的思维发展规律.
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关键词
儿童文学作品
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
童话教学
幼儿童话
教学质量
培养幼儿
恰当的教学方法
思维发展规律
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名小学语文教学与学生创新能力的培养
- 9
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作者
冷国华
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机构
黑龙江省桦川县书香小学
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出处
《中国农村教育》
2020年第6期51-52,共2页
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文摘
随着素质教育推行的不断深入,小学语文教师在教学目标的设立中,要将创新能力的培养融入其中,学生是否具备良好创新意识与能力,对他们今后的学习与生活都有着不可忽视的影响。在社会不断发展与进步的过程中,对人才的要求也越来越高,其中创新能力是一种必备的社会能力,直接关系着个人的长远发展。小学语文作为基础教育阶段的重要课程内容,在教学中应该重视培养学生的创新能力,这既是个人发展的需求,也是国家与社会发展的需要。为此,小学语文教师要正确认识到培养学生创新能力的重要性,并可以结合学生的实际情况,采取恰当的教学方法,实现学生创新能力的良好发展。
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关键词
小学语文教师
小学语文教学
素质教育
恰当的教学方法
基础教育阶段
创新能力
不可忽视
教学目标
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学情评价驱动下的小学数学精准教学优化研究
- 10
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作者
杨灵君
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机构
浙江省临海市回浦实验小学
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出处
《中小学数学（小学版）》
2023年第3期4-7,共4页
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文摘
古人云“圣人施教,各因其材”“以其知之,喻其不知”。任何教学活动都应从学习者的需要和起点出发,制定切合实际的具体目标与教学任务,选择恰当的教学方法和策略,而后再根据学习者的实际情况进行引导和施教,以期最大化的提高课堂教学效益。小学数学是一门逻辑性比较强的理性学科。
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关键词
小学数学
课堂教学效益
精准教学
评价驱动
教学任务
选择恰当的教学方法
教学活动
施教
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名人文教育如何融于语文要素
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作者
张龙
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机构
北京市朝阳区芳草地国际学校
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出处
《北京教育（普教版）》
2022年第2期88-88,90,共2页
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文摘
《普通高中语文课程标准(2017年版)》把语文学科核心素养分解成四个维度:语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解,从中可以看出人文教育和语文要素是有机融合的。因此,在语文教学中,教师要深入理解“双线组元”的含义,从人文主题和语文要素两条线来组织单元。在教学时要选择恰当的教学方法,既要让学生感受到生活的意义,又要帮助学生掌握语文知识和学习方法,并学会解决问题。
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关键词
人文教育
人文主题
组织单元
语文知识
高中语文课程标准
选择恰当的教学方法
语文学科核心素养
发展与提升
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学生思维能力的培养方法
- 12
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作者
米玛旺堆
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机构
西藏自治区拉萨市当雄县羊八井镇中心小学
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出处
《收藏界（名师探索）》
2019年第2期277-278,共2页
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文摘
培养学生的思维能力是小学数学教学实施教改的需要,在新的课程改革形式下,也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容、选择恰当的教学方法,在教学基础知识,训练技巧的同时,通过学生的看、想、说、做等,训练和培养学生的思维能力,下面是我多年数学教学中的经验点滴。
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关键词
小学数学教学
训练技巧
学生的思维
选择恰当的教学方法
数学教学中
教学环节
新的课程改革
教学基础知识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何提高初中物理课堂教学效率
被引量：6
- 13
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作者
周清保
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机构
江西省丰城市孺子学校
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第3期143-143,共1页
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文摘
物理是初中教育的一门基础学科,物理知识与我们的生活是密切联系的作为中学物理教师,我们要想尽办法让学生学好这门课程,使学生在有限的时间里更多更好地掌握物理知识,提高课堂教学效率。本文就初中物理课堂导入、教学方法及教师观念等方面来分析、研究、探索新的物理教学模式,以便调动学生积极性,从而提高课堂教学效率。
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关键词
导入有吸引力
良好的师生关系
恰当的教学方法
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名生活化游戏在学生习惯养成中的实施路径
- 14
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作者
李波
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机构
徐州市公园巷小学
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出处
《格言》
2021年第2期34-34,共1页
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文摘
小学阶段道德与法治课程的教学主要培养学生的思维品质和学习习惯。而在教学工作开展过程中,很多教师会注意到恰当的教学方法可以很好地影响学生的思维,在教学中融入生活化游戏的教学策略,对于培育学生的学习习惯也能够有显著的帮助。
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关键词
习惯养成
实施路径
道德与法治课程
学生的思维
生活化
学习习惯
教学策略
恰当的教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高数学课堂四十五分钟效率
- 15
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作者
董爱国
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机构
陇西县南安中学
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出处
《科技信息》
2013年第21期292-292,共1页
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文摘
提高课堂效率是上好数学课的关键所在,本文就如何提高数学课堂效率谈了几看法。
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关键词
联系实际
恰当的教学方法
有效提问
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养策略分析
- 16
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作者
刘艳
张青青
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机构
山东省淄博桓台第一中学
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出处
《中学生英语》
2021年第14期68-68,共1页
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文摘
现如今,跨文化意识的渗透和培养成为高中英语教学的重难点。想要培养学生的跨文化意识,仅通过对教材的简单讲解是远远不够的,必须深入挖掘英语这门语言所蕴含的文化内涵,了解其文化背景才能够熟练运用这门语言。因此,教师应针对目前我国高中阶段英语教学的不足,更新教学观念,运用恰当的教学方法来提高学生的跨文化意识,以此来促进学生形成英语思维,更好地掌握这门语言。
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关键词
跨文化意识
高中英语教学
英语思维
恰当的教学方法
高中阶段
重难点
培养策略分析
熟练运用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名限制性教学法在课堂的应用
- 17
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作者
陈郸
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机构
南京市江宁实验小学
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出处
《小学科学》
2020年第6期228-228,共1页
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文摘
著名教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法。恰当的教学方法不但能提高教学效果,还能激发学生练习的兴趣。限制性教学法在体育教学中学生学习技术动作时被广泛地应用,对学生掌握技术动作要领起到了积极的作用。一、限制性教学法的定义限制性教学法的关键是针对学生动作练习时的动作轨迹进行有目标有目的地限制。
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关键词
教育家叶圣陶
教无定法
动作要领
学生练习
贵在得法
教学有法
恰当的教学方法
教学法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语词汇教学的立体重构探究
- 18
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作者
钟艳玲
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机构
广西桂林市中山中学
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出处
《中学生英语》
2021年第10期61-61,共1页
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文摘
按照课程标准中有关语言知识的相关要求,高中生需要掌握的单词和固定搭配共4500左右,需要学生逐个记忆和理解词汇,对于多数学生来说,如此庞大数量的生词令他们很难应付。所以,教师在课堂教学中必须对教学方法问题加以关注,采用恰当的教学方法对学生实施教学,以帮助他们尽快掌握和记忆词汇,在记忆单词的漩涡之中得到喘息。
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关键词
固定搭配
高中英语词汇教学
教学方法问题
恰当的教学方法
课程标准
立体重构
记忆和理解
实施教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名小学藏语文教学中创新能力的培养
- 19
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作者
拉巴卓玛
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机构
西藏日喀则桑珠孜区曲布中心小学
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第2期126-126,共1页
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文摘
随着时代的进步与社会的发展,各个领域对人才的要求也越来越高。其中,创新能力作为一种必备的能力,同时也是人力资源部重点考察的部分,直接关系着个人的长远发展。小学藏语文作为基础教育阶段的重要课程内容,在教学中应该重视培养学生的创新能力,这既是个人发展的需求,也是国家与社会发展的需要。为此,小学藏语文教师要正确认识培养学生创新能力的重要性,并可以结合学生的实际情况,采取恰当的教学方法,实现学生创新能力的良好发展。
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关键词
人力资源部
小学藏语文
恰当的教学方法
基础教育阶段
培养学生的创新能力
学生创新能力
时代的进步
国家与社会
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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